不平衡的天平

鄧南

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”下課鈴響了，蘭德小學(xué)的學(xué)生們都瘋狂地跑到了外面去玩，而一名名叫布萊恩的學(xué)生和一名叫卡德的學(xué)生卻在學(xué)校的一角，開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)?？ǖ乱轮聋悾€戴著名貴的手表而布萊恩呢，他沒(méi)有任何貴重裝飾品，衣服十分樸素。卡德不知說(shuō)了什么話，兩人就吵起來(lái)，場(chǎng)面不可開(kāi)交。過(guò)了一會(huì)兒，場(chǎng)面發(fā)生戲劇般的變化?？ǖ掳巡既R恩推倒在地，并往他臉上狠狠地打了一拳，嘴里還不停地說(shuō)：“你這個(gè)窮B、窮B！”布萊思聽(tīng)了卡德這番話，怒氣沖天，用自己的指甲往卡德臉上劃了一下。頓時(shí)，卡德的臉上便出現(xiàn)了一道清晰可見(jiàn)的傷痕，他們正要繼續(xù)打下去，遠(yuǎn)處突然傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音：“住手！”

班主任看了卡德的傷勢(shì)，把矛頭指向了布萊恩，一直在責(zé)怪他。布萊恩的解釋和他的傷勢(shì)在班主任的眼里，就像一絲飄過(guò)的清風(fēng)。

布萊恩頓時(shí)感受到了他在老師眼里的位置。他很氣憤，很憂傷，但自暴自棄永遠(yuǎn)改變不了他繼續(xù)抗?fàn)幭氯サ膱?jiān)定決心。兩年里，布萊恩跟同學(xué)關(guān)系很不好，而原因不在他身上，而他跟班主任的關(guān)系不好，班主任對(duì)他總是制造一些障礙。

就這樣，一天天過(guò)去了，布萊恩雖然每次考試成績(jī)都很優(yōu)秀，但日子卻過(guò)得異常艱難，他甚至有了轉(zhuǎn)班這個(gè)念頭。

似乎受到了卡德的影響，有些同學(xué)背地里叫他窮B，讓自卑的他聽(tīng)了更感到難過(guò)。

受到打擊的他來(lái)到了海灘邊。黃色的沙灘，藍(lán)色的大海，還有一只純白的小鳥(niǎo)，與海天融為一體。太陽(yáng)漸漸地落下，上天仿佛有一道美妙的聲音在告訴他什么是勇氣，什么是信念，不要去為自己的不公而自卑，而是要用勇氣和信念，開(kāi)辟一條光輝的道路。

長(zhǎng)大后，布萊恩成了著名的教育家，他常常把路邊的野花摘下來(lái)，細(xì)心地拿回家栽上。直至現(xiàn)在，布萊恩依然沒(méi)有忘記那段被人嘲笑的經(jīng)歷。

意料不到的是，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，布萊恩與卡德在一家天平商店相遇?？ǖ驴隙ㄍ硕嗌倌昵皩?duì)對(duì)方的一次暴打，痛苦地說(shuō)：“要是天平永遠(yuǎn)保持平衡該多好??！”

布萊恩想了想他的現(xiàn)狀后，扭頭走開(kāi)了。