時(shí)代變遷下專業(yè)變幻莫測的臉

時(shí)代變遷下專業(yè)變幻莫測的臉

現(xiàn)代社會(huì)，講究“學(xué)有所專”，所以，高考結(jié)束之后，緊接著就是一場選專業(yè)大戰(zhàn)。許多人都認(rèn)為，好專業(yè)意味著好工作好未來?？墒牵诰蜆I(yè)難的當(dāng)下，專業(yè)似乎正變得越來越不重要。在社會(huì)變遷的大背景下，“熱門專業(yè)”很可能就是未來的就業(yè)困難戶。于是，各種糾結(jié)隨之而來：有的學(xué)生不知道自己的興趣所在，一味聽從家長和老師；有的學(xué)生進(jìn)大學(xué)后發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)和自己想象的不一樣；還有人后悔自己入錯(cuò)了行；而形形色色的專業(yè)排行榜更增添了人們的疑惑。那么，專業(yè)對(duì)你而言，到底有多重要？

有句話叫“高考考得好，不如專業(yè)報(bào)得好”。作為高考制度中的重要一環(huán)，專業(yè)的填報(bào)無疑成為了考后學(xué)生和家長最關(guān)心的話題。大家傾向于認(rèn)為，好專業(yè)就有好前途。一個(gè)人的前途到底跟專業(yè)有多大關(guān)系？如果我們把對(duì)專業(yè)的關(guān)注放到歷史的語境中，可能會(huì)看得更為明顯。

上世紀(jì)50年代，進(jìn)行了大規(guī)模的高校院系調(diào)整，為數(shù)眾多的綜合院校被分拆，單純的工科院校得到發(fā)展，鋼鐵、地質(zhì)、航空、礦業(yè)、水利、師范、農(nóng)林、醫(yī)藥等專門學(xué)院和專業(yè)，從原先的18所大幅增加到149所。調(diào)整意味著國家發(fā)展的動(dòng)向。滿懷建設(shè)新中國的激情，學(xué)生們大多選擇理工科專業(yè)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。由于當(dāng)時(shí)中蘇友好，兩國交往十分頻繁，需要大量的俄語人才，使得俄語專業(yè)也很受青睞。

1966年至1971年，由于受到“文化大革命”的沖擊，高校停止招生，專業(yè)的選擇也無從談起，廣大的青年卷入上山下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)，農(nóng)村成了他們的廣闊天地。到了1972年，全國恢復(fù)高等院校招生，但采取的是推薦入學(xué)的方式，出身成為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。

1977年年底恢復(fù)高考，讓中國重新迎來了尊重知識(shí)和人才的春天。對(duì)于那些知識(shí)青年來說，這無疑是改變自身命運(yùn)的重要時(shí)刻。當(dāng)時(shí)學(xué)生們大多想著能不能考上大學(xué)，對(duì)于專業(yè)的選擇并沒有太多的考慮。77級(jí)、78級(jí)學(xué)生是中國教育史上特殊的群體，在一個(gè)專業(yè)人才極度缺乏的時(shí)代，他們中的大多數(shù)人畢業(yè)時(shí)，都如愿分配到了自己想要的工作。

到了上世紀(jì)80年代，受到“文學(xué)熱”、“科學(xué)熱”的影響，中文專業(yè)、數(shù)理化專業(yè)成為了人們眼中的好專業(yè)。很多人懷念這個(gè)年代，因?yàn)檫@是一個(gè)充滿理想主義色彩的年代。在那個(gè)時(shí)候，陳景潤、李澤厚是他們的偶像，薩特、尼采是他們的談資，顧城、海子是他們的旅伴，詩人和科學(xué)家受到追捧，文科生大多以進(jìn)中文系為榮，理科生則擠著進(jìn)數(shù)理化專業(yè)。

這種趨勢到了上世紀(jì)90年代出現(xiàn)了“反轉(zhuǎn)”。隨著改革開放的深入，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，文史哲、數(shù)理化等基礎(chǔ)學(xué)科逐漸被人冷落，經(jīng)濟(jì)類、法律類開始受人歡迎。一時(shí)間，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的口號(hào)變成了做“原子彈”不如賣“茶葉蛋”的調(diào)侃。其后，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來和高校的不斷擴(kuò)招，這些所謂的好專業(yè)也面臨著人才過剩，而像電子商務(wù)、物流管理、軟件工程、國際貿(mào)易等專業(yè)則逐漸興起，成為時(shí)髦專業(yè)。

稍作回顧不難發(fā)現(xiàn)，人們選擇專業(yè)的偏好，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。政策的變動(dòng)、國際形勢的變化、社會(huì)的思潮都會(huì)左右專業(yè)發(fā)展的趨向，某個(gè)階段所謂的“熱門專業(yè)”可能就是另一個(gè)時(shí)期的就業(yè)困難戶。