謝麗芬

為什么這樣說，我們可以這樣想，一個人總是沉浸在煩惱和憂郁的痛苦之中，再要求她自信，勇敢那該是一件多難的事。所以我很在意讓孩子從小學(xué)會能在快樂中尋找自信和勇敢。

記得班里的王月晗天生膽小怕事，但一次講故事之后讓她學(xué)會了自信和勇敢。王月晗上前面給同學(xué)們講故事，當(dāng)時她是這樣講的：一天，有一個名叫郭翰的人，在院子里的大樹下乘涼，他仰望著星空，不禁心曠神怡起來，突然，他覺得有個姑娘來到她的身邊，郭翰連忙問：“姑娘，你是誰呀？”姑娘說：“我是織女——”當(dāng)故事剛講到三分之二時，我偷偷地看了看聽故事的同學(xué)們，他們靜得出奇，聽得認(rèn)真，在看講故事的王月晗，一邊用手不斷地抓自己的小裙子，一邊還再用她那幾乎讓人聽不見的微弱的聲音講著故事，一時間，我真的繃不住了，不由得想起了趙本山和宋丹丹小品里的一句話：“人家唱歌要錢，你唱歌要命呀！”于是，我笑了起來，下面的學(xué)生也笑得前仰后合的，可講故事的王月晗并不知道大家在笑什么，于是，我說：“我們用掌聲向王月晗同學(xué)給我們帶來的快樂表示感謝，”之后，我對王月晗說：“老師把這個故事給你講一遍好嗎？”她點頭同意，于是，我學(xué)著她的樣子站在班級前面把故事講了一遍，她聽了也捂著嘴笑了，接著我問：“你知道為什么你講故事時把大家逗樂了吧？”她笑著對我說：“老師以后再講故事我一定要勇敢不害怕?！?/p>

作為一名班主任，我認(rèn)為能適當(dāng)?shù)匕寻嘀魅喂ぷ骱妥约旱慕虒W(xué)工作融會貫通起來是十分有必要的。如：每個孩子都愿意聽故事，聽故事成為他們學(xué)習(xí)生活中的一件最快樂的事。因此，我利用語文教學(xué)的課前訓(xùn)練，堅持讓學(xué)生講自己讀課外書中的精彩故事片段，典故或成語故事，學(xué)生們都十分感興趣，只有感興趣了，學(xué)生們才會樂于去做，才會做好。就拿講成語故事這件事來說，如果把要求學(xué)生今天必須會背一個成語故事這種做法改為今天老師給同學(xué)們講一個成語故事，看看誰的傾聽能力好，，聽后能挑戰(zhàn)老師再給同學(xué)們講一遍，學(xué)生們會饒有興趣地聽，之后，真的會有兩三個同學(xué)能復(fù)述下來。第二天課前再把故事溫習(xí)一下，比如：可以問學(xué)生：“昨天我們聽的故事《萬死不辭》發(fā)生的時間是什么時候？”“故事中的主要人物是誰？”“他們之間發(fā)生了一件什么事？”“結(jié)果怎么樣？”學(xué)生們會互相補充地回答出每個問題，這時再根據(jù)情況找學(xué)生把故事講給大家聽。第三天課前訓(xùn)練就是指導(dǎo)講好故事中的人物對話，可以根據(jù)故事的內(nèi)容找學(xué)生上前來演一演故事中人物對話的情節(jié)，比如：我們都知道故事《萬死不辭》中有一段精彩的人物對話是貂蟬和王允對話：王允正在后花園散步，他一邊散步一邊正在為如何殺掉董卓而長吁短嘆，正好被也在花園散步的貂蟬看到，于是，貂蟬和王允有這樣一段對話：貂蟬說：“近來，見大人長吁短嘆，必定是為國事操心，承蒙大人恩惠撫養(yǎng)，如果大人有用我之處，我定會萬死不辭！”當(dāng)時，指導(dǎo)之前，不論是女生還是男生，在講到貂蟬說的話時，個個都像英雄那樣斬釘截鐵的，后來，我對他們講了一些古代女子的語言，神態(tài)，動作的特點后，孩子們都樂了，都開始模仿起古代女子說話時的樣子，一時間，教室里笑語連連。就這樣他們會在一個成語故事中快樂地了解一個歷史事件，認(rèn)識一個歷史人物，感悟一個道理。孩子們覺得有趣極了。感興趣的事就會讓他們產(chǎn)生快樂，有了興趣，又產(chǎn)生了快樂自然就會躍躍欲試地想表達出來，此時，他們的自信和勇敢也在悄然形成。

在與孩子一次次相處和磨合的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實，每一個孩子都是可愛的，他們都有自己不同他人的長處，有時靜下心來仔細(xì)地想想，在某些事情上，孩子們常常是懷著一顆寬容的心對待老師的，只要你對他們付出了愛，哪怕只是一點點，那么，你曾經(jīng)對他們的冷言冷語和暴跳如雷似的批評，他們都能做到原諒和寬容，他們都能笑著對待每一天，快樂而努力地去做好每件事。

我常常想，我們做為老師，也應(yīng)該學(xué)著去寬容自己的學(xué)生，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，因為年齡的特點，他們可能會經(jīng)常無法克制自己的言行，無法按要求很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，作為老師就要以十足的耐心，十足的愛心去對待他們，因為他們是一群等待我們?nèi)ソ逃鸵I(lǐng)的可愛天真的孩子。他們需要健康，健康就要快樂，想到這些，我就時常告誡自己，提醒自己讓自己學(xué)會寬容，學(xué)會理解學(xué)生，以真心、平等、賞識的態(tài)度對待每一個學(xué)生。這讓我和學(xué)生在教育教學(xué)中感受到無限的快樂，快樂了，孩子們自然也會形成良好的性情。

為了讓孩子們逐步養(yǎng)成良好的性情，我除了平時發(fā)現(xiàn)問題及時與他們談心外，還會利用班隊會對他們進行以《讓我們快樂成長》為題的心理輔導(dǎo)，讓他們除了明白快樂的好處，明白煩惱會給人帶來哪些影響之外，還學(xué)會了掌握消除煩惱的方法。從而學(xué)會快樂地處事為人。

在多年的班主任工作中，我一直堅持教育學(xué)生要學(xué)會快樂。做個陽光向上的人。實踐讓我感受到：生活中，孩子們快樂了才會去熱愛生活，享受生活。學(xué)習(xí)中，孩子們快樂了才會樂學(xué)善思，才會產(chǎn)生智慧的火花。才會讓他們擁有幸福并能積極地去創(chuàng)造幸福。

（黑龍江省農(nóng)墾牡丹江管理局機關(guān)子弟校）