《與朱元思書》(人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元)中存在三處疑點(diǎn)。對(duì)這三處疑點(diǎn),筆者在此想談?wù)勛约耗w淺的看法,以期拋磚引玉。
其一是,課文第1自然段“從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕”。“自富陽(yáng)至桐廬”,富陽(yáng)在富春江的下游,桐廬在上游,看來(lái)作者是溯流而上的。但作者卻說(shuō)“從流飄蕩,任意東西”。關(guān)于此句,課文注釋為:“此句中的富陽(yáng)和桐廬都在富春江沿岸,富陽(yáng)在富春江下游,桐廬在富春江中游。如按上文‘從流飄蕩,則應(yīng)為‘從桐廬至富陽(yáng)。原文可能是作者筆誤?!薄度私贪嬲Z(yǔ)文教師用書》也在“課文語(yǔ)句質(zhì)疑”部分里說(shuō):“桐廬在富春江上游,富陽(yáng)在富春江下游。作者此番乘舟出游既是‘從流飄蕩,則當(dāng)云‘自桐廬至富陽(yáng),而文中作‘自富陽(yáng)至桐廬。是否筆誤,因不了解作者當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,難以確定?!边@確實(shí)是有疑惑。因?yàn)橐勒罩袊?guó)西高東低的地勢(shì)特點(diǎn),“大江畢竟東流去”的。而由下游“從流飄蕩”至上游的話,則有點(diǎn)天方夜譚的味道。
對(duì)于以上的“筆誤說(shuō)”,筆者不敢茍同。一般來(lái)說(shuō),容易產(chǎn)生筆誤的地方應(yīng)該是一些形似字或意思相近的句子。但從原文看,此句不存在這些情況。也就是說(shuō),作者當(dāng)時(shí)再怎樣不小心,也不可能把“自桐廬至富陽(yáng)”寫成“自富陽(yáng)至桐廬”的。我們知道第1自然段是由兩句話組成——“從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕”。既然是兩句話,那就應(yīng)該有兩層含義。筆者以為,“從流飄蕩,任意東西”是作者當(dāng)時(shí)乘船游覽時(shí)的心理感受:隨著江流漂蕩,隨心所欲地任船所至觀賞景物,表現(xiàn)了作者隨順追趣、陶醉于美好大自然的閑適心情;而“自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕”則是作者乘船覽景后對(duì)“自富陽(yáng)至桐廬一百許里”景色的總體印象:沿江奇山異水,天下無(wú)與倫比。而這些感受和印象,相信我們可能都有過(guò)。比如乘船從武漢順流而下到上海游覽長(zhǎng)江,也會(huì)有“從流飄蕩”的感受;游覽完后,當(dāng)別人問(wèn)起這次游覽帶給你的印象時(shí),你可能也會(huì)說(shuō)“從上海至武漢”的風(fēng)景很不錯(cuò)。總之,課文第1自然段兩句話,一句是說(shuō)游覽時(shí)的心理感受,一句是說(shuō)游覽后的總體印象。所以它們?cè)诒硪馍喜⒉幻堋?/p>
其二是,課文第1自然段第2句話“自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕”。很明顯,此句是先寫山后寫水的,可是后文第2自然段卻是寫“水皆縹碧……猛浪若奔”,即先寫“水”,第3自然段則是寫“夾岸高山……有時(shí)見(jiàn)日”,即后寫“山”。這是否犯了前后文銜接不自然的毛病呢?對(duì)此,有人認(rèn)為“奇山異水”是寫富春江山水的整體特點(diǎn),起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用,而后文先寫水后寫山,則是為了更自然地表達(dá)作者的情感(“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”):對(duì)追求利祿之徒的蔑視和對(duì)美好大自然的熱愛(ài)。也就是說(shuō)這些情感是作者在對(duì)山景觀賞后油然而生的。
對(duì)上述解釋,筆者認(rèn)為是很牽強(qiáng)的。筆者的看法是:首先,短語(yǔ)“奇山異水”實(shí)際上是用語(yǔ)的習(xí)慣現(xiàn)象。也就是說(shuō),當(dāng)“山”與“水”組成詞或短語(yǔ)時(shí),通常是“山”放在前,“水”置于后。有例為證,現(xiàn)在漢語(yǔ)中有“山高水低”“山明水秀”“山清水秀”“山窮水盡”“山水相連”“青山綠水”“游山玩水”“窮山惡水”“依山傍水”等等;有一句非常有名的廣告語(yǔ)也是這樣表述的——“桂林山水甲天下”;古詩(shī)文中也有,如“巴山楚水凄涼地”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》),“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”(陸游《游山西村》),“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也”(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)。不一而足。其次,課文第2和第3自然段在寫景的順序上之所以先寫“水”后寫“山”,是因?yàn)樽髡呤浅舜斡[,所以他最先感受到的景應(yīng)該是眼前的“水”,然后,作者的視野由近及遠(yuǎn),逐層展開(kāi),最后眺望到遠(yuǎn)處的“山”。這符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣。
其三是,課文結(jié)尾句“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日”。有人認(rèn)為此句是多余的。因?yàn)榍拔囊呀?jīng)對(duì)“奇山異水”作了具體、生動(dòng)的描述,再寫此句,就有畫蛇添足之嫌。也有人認(rèn)為,課文屬書信體,文風(fēng)比較自由,此句可有可無(wú)都無(wú)所謂。
對(duì)這兩種看法,筆者也是不贊同的。我們來(lái)對(duì)第3段描寫“奇山”作個(gè)簡(jiǎn)單分析吧。文章首先從外形的角度寫山巒“峻綿”之奇:“夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰”。其次從聲音的角度寫空山“幽靜”之奇:“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕”。再次從峰谷的角度寫山景“幽美”之奇:“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反”。這里運(yùn)用虛筆,側(cè)面襯托出險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力。最后,我們來(lái)看“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日”。為什么會(huì)有光線隨枝條疏密而明暗變化之感呢?那是因?yàn)槿嗽诖?,船隨水在枝密林茂、濃蔭蔽目中航行。這是作者以靜寫動(dòng),寓動(dòng)于靜的手法,從色彩的角度寫山林“茂密”之奇,體現(xiàn)了山中環(huán)境的清幽淡雅。因此,此句起到了渲染山之“奇”的作用,既照應(yīng)前面對(duì)寒樹的描寫,又為山水增加奇色異彩,從而給讀者以余音繚繞之感。這樣看來(lái),最后一句并不是多余的,正是因?yàn)橛辛诉@句,使“奇山”的特點(diǎn)更突出、更完整——?jiǎng)优c靜、聲與色、光與影融為一體,也難怪作者會(huì)由衷地感嘆“天下獨(dú)絕”??梢?jiàn),大自然是多么地鐘情于“自富陽(yáng)至桐廬一百許里”的山水啊。
付勝芳,教師,現(xiàn)居江西南豐。