推動搖籃的手就是推動世界的手

黃蜀紅+曾夏

中國德育：2014年，荔灣區(qū)成立了家庭教育學院，這在全國還是第一家。據我們了解，荔灣區(qū)重視家庭教育工作，曾創(chuàng)下很多“第一”記錄：1983年，荔灣區(qū)樂賢坊小學在全國率先成立家長學校；1984年，荔灣區(qū)成立了廣州市第一所區(qū)一級家長學?！麝P家長學?！瓰槭裁蠢鬄硡^(qū)一直把家庭教育工作放在突出位置？

徐啟貴：西方有一句教育格言，推動搖籃的手就是推動世界的手！家庭教育就是如此神圣，如此偉大。家庭教育是人生整個教育的基礎和起點。父母是兒女的第一任教師，更是終身的教師。家庭作為社會最基礎的細胞，是人生的第一所學校，是孩子最先接受教育的地方。一個現(xiàn)代家庭，如能充分發(fā)揮其特有的教育功能，就能彌補學校教育的不足，就能成為推動社會發(fā)展和創(chuàng)造家庭幸福的重要基礎。

學校教育是主導，但學校教育中的一些問題，根子在家庭教育。因此，我們特意成立荔灣區(qū)家庭教育學院，通過研究家庭教育面臨的新情況、新特點、新問題，探索家庭教育工作的新規(guī)律、新機制、新對策，提高家庭全體成員整體素質，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合，相互促進。更重要的是，傳統(tǒng)意義上的家庭教育，是相對于學校教育和社會教育而言，只側重于幫助家長指導孩子健康成長的教育，而我們家庭教育學院所倡導的家庭教育，則是引導每個家庭成員做好自己，立足于全民學習和終身學習的基礎，以每個家庭成員的健康幸福生活來推進和諧社會的建設。

中國德育：家庭教育學院的成立無疑是荔灣區(qū)家庭教育發(fā)展的一個里程碑，作為引導荔灣區(qū)家庭教育的領導機構，家庭教育學院需要有系統(tǒng)的整體思考與高層次的務實規(guī)劃，請您介紹一下家庭教育學院的管理機制與發(fā)展規(guī)劃。

徐啟貴：荔灣區(qū)家庭教育學院成立了領導小組，我們隨即又成立了荔灣區(qū)家庭教育學院領導小組，以具體籌劃學院建設及日常工作。領導小組下設辦公室，統(tǒng)籌推進學院的研究和教育工作。在理順領導體制的同時，明確職能定位，完善機構人員，健全工作制度，落實工作經費。

2015年，我們制定了《荔灣區(qū)教育局關于進一步加強中小學幼兒園家庭教育工作的意見》和《2015年中國教科院荔灣區(qū)實驗基地荔灣區(qū)家庭教育學院項目規(guī)劃》，提出了家庭教育工作要發(fā)展“一十百千萬”工程?！耙皇偾f”工程指搭建一個平臺（荔灣區(qū)家庭教育學院），建設十個家庭教育學院實驗基地，培養(yǎng)一百名優(yōu)秀家庭教育講師，推選一千名優(yōu)秀家長，展示一萬名優(yōu)秀孩子。自此，“一十百千萬”工程成為引領荔灣區(qū)家庭教育工作的主線。

規(guī)劃出臺后，2015年10月，我們創(chuàng)建了十個家庭教育學院實驗基地。2016年3月，我們組織了區(qū)家庭教育工作經驗交流會，分享了這十個實驗基地的特色建設、品牌發(fā)展，形成示范性成果。接下來，我們將繼續(xù)推進“一十百千萬”工程，為我們的家庭教育導航。

中國德育：要想讓家庭教育學院高效運轉，激發(fā)其活力與動力，必須要打造家庭教育優(yōu)質團隊，請問，在這方面荔灣區(qū)做了哪些有益的嘗試？

徐啟貴：我區(qū)從2011年開始成立了荔灣區(qū)中小學德育研究會家庭教育專業(yè)委員會，通過培訓，提升家庭教育指導隊伍的專業(yè)能力。2015年下半年，我們從全區(qū)德育干部中擇優(yōu)聘任11名為荔灣區(qū)家庭教育專業(yè)委員會理事，其中一人任會長，兩人任副會長。2015年12月，我們創(chuàng)建了荔灣區(qū)家庭教育講師團，講師成員共260名，包括在職骨干教師191名，退休優(yōu)秀教師12名，家長、志愿者共18名，專家學者39名。2016年4月16日-22日，我們組織了荔灣區(qū)家庭教育講師培訓班（共171人）到北京進修學習，以進一步提高家庭教育理論水平和管理能力。

我們支持學校成立由學校骨干教師、兼職專家、優(yōu)秀家長代表等組成的家庭教育講師團，定期開展培訓和教研活動。我們鼓勵有條件的學校聘請社工、義工開展相關工作。通過家庭教育工作研討，不斷提高教師家庭教育的能力和水平。

中國德育：家庭教育學院是荔灣區(qū)在推廣家庭教育中創(chuàng)造思維的成果，那么在具體工作中，家庭教育學院主要聚焦哪些方面的內容呢？

徐啟貴：家庭教育學院主要聚焦四方面內容。第一，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭教育文化。第二，認真研究當前家庭的構成、當前家庭發(fā)展的現(xiàn)狀，以及未來家庭發(fā)展的態(tài)勢，使家庭教育工作有據可依、有的放矢。第三，借鑒當前人類社會學、心理學、教育學、哲學等領域的最前沿研究成果，確立、豐富和弘揚科學的家庭教育內容和正確的家庭教育理念。第四，提升每位家庭成員的素質。每個人都在社會中扮演著豐富多彩的角色，家庭中的身份是最基礎也是最重要的角色，始終保持一種積極、樂觀、向上的心態(tài)是家庭每個成員必備的素質，也是家庭教育工作需要傳播的重要理念。我們希望，在家庭教育中，引導家庭成員既確立和而不同的家庭生活方式，又努力追求最大公約數的家庭生活目標。

中國德育：課程是重要的育人載體，為了構建學校、社會、家庭的良好育人體系，家庭教育學院開發(fā)了哪些課程？

徐啟貴：我們制定了四類課程計劃：一是關于家庭、幸福家庭及社會大家庭的基本理論、基本實踐的課程計劃；二是關于不同家庭成員的自我認識及相互關系認知培訓的課程計劃；三是關于建設良性互動家庭關系及幸福家庭的課程計劃；四是關于指導與幫助孩子健康成長的課程計劃。

在此課程計劃下，我們編寫了“廣州市荔灣區(qū)家庭教育學院”系列書籍，如《荔灣區(qū)家庭教育學院名家課程》《最美的教育最簡單——荔灣區(qū)家庭教育小故事、格言獲獎作品集》等。此外，我們還將網絡課程與面授課程結合起來，開設更豐富的家庭教育課程。

中國德育：家庭教育學院在促進家校合作方面做了大量工作，探索出了家校合作的新模式，開展了很多豐富多彩的活動，請您介紹一下。

徐啟貴：家庭教育學院積極探索家庭教育的形式，組織開展家庭教育活動，引領家庭教育新發(fā)展。

一方面，我們堅持舉辦荔灣區(qū)家庭教育學院專題講座。我們邀請了中國家長教育研究所所長齊大輝、云南省教育廳原廳長羅崇敏等46名國內外知名家庭教育專家，舉辦了36場精彩的講座。講座內容包括家校協(xié)同、親子溝通與教育、生命教育、促進孩子創(chuàng)造力等各方面專題。而且我們每年培訓家長達上百萬人次，有效提高了全區(qū)市民素質，促進了家長育兒能力的發(fā)展。另一方面，我們開展豐富多彩的家庭教育主題活動。全區(qū)一百多所中小學、幼兒園作為荔灣區(qū)家庭教育學院的分校，開展了豐富多彩的家庭教育主題活動。如舉辦客座教師走進課堂、愛心跳蚤義賣、慰問孤寡老人和殘障人士、親子運動會等各種活動。

中國德育：當前，信息化浪潮以銳不可當之勢向家庭教育提出了新挑戰(zhàn)。家庭與學校、家庭與孩子、個人與社會均面臨著不同的考驗。家庭教育學院采取了哪些策略來應對信息化帶來的挑戰(zhàn)？

徐啟貴：為宣傳家庭教育的新理念、新方法，家庭教育學院開通了微信公眾號、網站和微博，堅持定期推送學院最新動態(tài)、家長原創(chuàng)作品、國內外家庭教育理論前沿文章和實操指引，與廣大家長展開探討。同時充分運用報刊、廣播、電視、網絡等各類大眾傳媒宣傳陣地，弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等家庭教育主旋律，傳播家庭教育知識和成功經驗。

通過微信公眾號、微博、網站，全區(qū)居民可以隨時隨地重溫專家們專題講座的視頻，獲得國內外最新的研究成果，分享家庭成長心得。同時，家庭教育工作已在荔灣區(qū)中小學、幼兒園實現(xiàn)100%全覆蓋。一個處處可學、人人能學、家家受益的家庭教育體系已在荔灣區(qū)基本形成。

中國德育：家庭教育的成效是長遠的，很難量化，家庭教育學院是怎么指導學校對家長教育活動進行評價的？

徐啟貴：我們的評價主要是為了改進家庭教育的質量和效益、鼓勵優(yōu)秀家長而展開的。我們設置專項評價表，通過師評、生評、家長評對學生在校、在家、在社區(qū)的品行進行綜合打分；并從家長配合學校工作方面考核家委會工作參與率、學校各項活動的參與率、家長及孩子在家長學校中的表現(xiàn)等。

有的學校設計了一些獨特的評價方式，如樂賢坊小學制定的《家長教育活動評價手冊》就有一個明確的標準，對家長在家庭教育中起到很好的指引作用，能促進家長整體素質的提升。學校還采取自評、班主任評的綜合打分制，對每位家長參與學校的學習培訓和系列活動的積極表現(xiàn)進行定期考核，期末評選出一批優(yōu)秀家長進行表彰。這些考核也取得了很好的效果。

責任編輯/刁佳慧