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      QQ群里的“虛擬家長(zhǎng)會(huì)”

      2016-11-02 15:44何新苑
      今日教育 2016年9期
      關(guān)鍵詞:沖浪笑臉陳老師

      何新苑

      三年級(jí)下學(xué)期開學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)李老師突然調(diào)走了。學(xué)校臨時(shí)換了一位體育陳老師頂替。沒想到這卻引起了全班家長(zhǎng)爭(zhēng)議。

      當(dāng)天晚上,很多家長(zhǎng)在QQ群里面抱怨。有個(gè)別還煽動(dòng)其他家長(zhǎng)一起到校長(zhǎng)那里投訴。一位家長(zhǎng)說,陳老師是教體育的,對(duì)數(shù)學(xué)教材教法不熟悉,肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),極力反對(duì)陳老師教數(shù)學(xué)。另一位家長(zhǎng)說,她家孩子說陳老師很嚴(yán)格,不喜歡陳老師。第三位家長(zhǎng)說,孩子剛適應(yīng)了李老師的教法,現(xiàn)又要適應(yīng)新的陳老師,壓力很大……

      我看在眼里,急在心中,于是臨時(shí)決定召開一場(chǎng)“虛擬家長(zhǎng)會(huì)”。

      師:親愛的家長(zhǎng)們,你們好,剛才看了你們對(duì)新數(shù)學(xué)老師的發(fā)言,理解你們的心情,感謝你們對(duì)學(xué)校的關(guān)注,對(duì)孩子導(dǎo)師的關(guān)注。(笑臉)

      家長(zhǎng)A:何老師好,你把我們的意見告訴校長(zhǎng),叫他換另一位老師。

      師:陳老師怎么啦?他是位很負(fù)責(zé)的好老師哦。(笑臉)

      家長(zhǎng)B:我家孩子不喜歡,今晚一直在抱怨,剛開學(xué)就這樣了,以后還能學(xué)好嗎?

      師:明白,孩子抱怨新老師不好,你們是怎么跟孩子溝通呢?

      家長(zhǎng)C:我問了,本想說服孩子配合學(xué)校工作,但孩子舉了很多例子,有根有據(jù),是特別不喜歡那種。

      師:明白,孩子特別不喜歡,還有嗎?

      家長(zhǎng)D:陳老師是體育老師,對(duì)數(shù)學(xué)不熟悉,我擔(dān)心孩子的成績(jī)不好。

      師:親愛的家長(zhǎng)們,學(xué)校重視教學(xué)成績(jī)嗎?

      很多家長(zhǎng):當(dāng)然重視啦?。ㄕ{(diào)皮笑臉)

      師:這幾年學(xué)校的成績(jī)還是不錯(cuò)的,雖然是村校,在鎮(zhèn)上二十幾所學(xué)校排名都在前五名。

      師:成績(jī)是學(xué)校的生命線,校長(zhǎng)愿意把一個(gè)沒能力的老師送上講臺(tái)拆自己的臺(tái)嗎?(調(diào)皮笑臉)

      很多家長(zhǎng):不會(huì)。

      師:親愛的家長(zhǎng)們,校長(zhǎng)比你們更擔(dān)心孩子的成績(jī)哦!(調(diào)皮笑臉)剛才長(zhǎng)長(zhǎng)的聊天辛苦了。(玫瑰)

      家長(zhǎng)B:我不是擔(dān)心陳老師不好,因孩子一直在抱怨,說陳老師很嚴(yán)格,不喜歡,孩子先入為主,這樣下去,再好的老師也沒用?(抱拳)

      師:明白。在生命的長(zhǎng)河中,孩子不喜歡我們?cè)趺崔k?

      (無人回答)

      師:孩子長(zhǎng)大了要步入社會(huì),社會(huì)就像茫茫的大海,你們希望他在大海上自由游泳、溺亡,還是沖浪?

      家長(zhǎng)E:希望孩子去沖浪。

      師:(大拇指)但怎樣才能具備沖浪能力?

      家長(zhǎng)E:請(qǐng)老師賜教。

      師:這里面的內(nèi)容很多,但其中一條就是培養(yǎng)孩子要面對(duì)挫折的能力和毅力。我認(rèn)為換老師是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì),你們可以抓住這機(jī)會(huì)跟孩子溝通,鼓勵(lì)他拋開過去的理念,理解新老師。因?yàn)殛惱蠋煴旧硪苍谟犹魬?zhàn),他不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的信任。迎接新老師,陳老師現(xiàn)在很需要理解他的學(xué)生。

      很多家長(zhǎng):明白,我再跟孩子聊聊。

      [反思]

      解開家長(zhǎng)的家教誤區(qū),指引他們從更遠(yuǎn)的目標(biāo)來看待眼前這件事,這場(chǎng)“換師”風(fēng)波平息了。陳老師至今都不知道有這一沖突。有了家長(zhǎng)的理解,陳老師心里沒什么負(fù)擔(dān),很快跟孩子打成一片,期末成績(jī)也很好。

      如今,QQ群是老師與家長(zhǎng)溝通的常用平臺(tái)。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)群里家長(zhǎng)的負(fù)面情緒時(shí),如何疏導(dǎo)情緒,化解矛盾,這考驗(yàn)著老師的責(zé)任心和管理智慧?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)由于工作繁忙,想要把家長(zhǎng)都請(qǐng)來學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),難度不小。QQ群就是一個(gè)召開“虛擬家長(zhǎng)會(huì)”的好平臺(tái),除了平時(shí)的文字圖片交流,老師們還可以利用QQ群的“群視頻”功能,實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的會(huì)議效果。這種虛擬溝通場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換,為家長(zhǎng)提供了平等發(fā)言的機(jī)會(huì),老師也可以更好地了解不同家長(zhǎng)的訴求,更好地實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)間的多維互動(dòng)。其實(shí)家長(zhǎng)的“抱怨”都是為了孩子好,只要找到想法的交叉點(diǎn),形成利益共同體,家校溝通就不再會(huì)是難題。

      作者單位:廣東省廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)錦繡香江小學(xué)校

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