李雨晴

薛榮久，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學教授，博士生導師，國際貿(mào)易學科帶頭人?，F(xiàn)任中國世界貿(mào)易組織研究會副會長、國際經(jīng)濟關(guān)系學會常務(wù)理事。享受國務(wù)院政府特殊津貼。曾任北京市政府顧問，國務(wù)院關(guān)稅委員會專家組成員、原外經(jīng)貿(mào)部世貿(mào)組織法律顧問，中國貿(mào)促會特邀顧問，兼任南開、中山等大學教授，曾到美國、日本、韓國、比利時、澳大利亞、中國香港、中國臺灣進修、研究、講學和參加學術(shù)會議。在國內(nèi)外已發(fā)表學術(shù)論文和文章百余篇，出版教材、著述、文集、游記等30余部，其中《世界貿(mào)易組織與中國大經(jīng)貿(mào)發(fā)展》獲1998年“安子介國際貿(mào)易學術(shù)研究”成果獎，《國際貿(mào)易》獲北京市和對外貿(mào)易經(jīng)濟合作部科研成果與教材一等獎，被國家一直選定為規(guī)劃和重點教材。為萬余名本科生授課，培帶碩士和博士研究生150余人。

人生

1.赤子之心 年少追夢

薛榮久1936年6月出生于河北省遷安市，1955年考入對外經(jīng)濟貿(mào)易大學前身—北京對外貿(mào)易學院，主修對外貿(mào)易專業(yè)，在此度過了將近9年的求學歲月。本科時期，除去學習，他參加各種政治運動，還到新疆組織少數(shù)民族撲捉麝鼠，學會騎馬，了解少數(shù)民族情況。當時艱苦的條件激勵他努力學習，政治上不斷進步，于1958年加入中國共產(chǎn)黨。那時，學校教師水平很高，集聚了全國教國貿(mào)課的名師。他的本科畢業(yè)論文獲得“優(yōu)秀”，并在畢業(yè)典禮上宣讀。1960年國家設(shè)立研究生制度，薛榮久獲得了攻讀四年國際貿(mào)易研究生的機會。讀研時期，在老教授們的傾囊相授下，他踏入了西方經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論的殿堂。其間，他讀了許多書籍和中外刊物，注重英語學習，在袁賢能導師指導下，寫出畢業(yè)論文《為帝國主義對外擴張服務(wù)的凱恩斯主義國際貿(mào)易理論》，成為首位畢業(yè)研究生。畢業(yè)后，他留校工作，到外貿(mào)部行情研究所實習，繼而到山西“四清”一年，了解文水縣的風土人情、歷史文化，豐富了人生。

2.大起大落 困境求索

讓薛榮久沒有想到的是1966年7月“四清”結(jié)束回校，學校卻因“文化大革命”而停課。1969年底，學校南遷河南固始。他與同事們種地、挖渠、開批判會，接受工宣隊、軍宣隊再教育。爾后到人民公社的大隊整黨，與知青一起生活，親身體會到了20世紀60年代自然災(zāi)害遺留的慘象。1970年秋，他進入息縣外貿(mào)部“五七干校”，學會開手扶拖拉機。20世紀70年代初學校在北京電影制片廠舊址復校，他與同事們投入到貿(mào)院的重建中，爾后參加廣交會，到大興舊宮鹿圈大隊與社員一起批判資本主義經(jīng)濟危機。1974年，他與姚曾蔭教授等被借調(diào)到外貿(mào)部為鄧小平參加第六屆特別聯(lián)大準備發(fā)言稿材料。

3.撥云見日 揚帆起航

1978年后，改革開放成為國策，對外經(jīng)貿(mào)教育興起，眾多的國際經(jīng)貿(mào)問題出現(xiàn)。薛榮久為自己確立 “研國內(nèi)外經(jīng)貿(mào)風云 撰有特色育才文章” 的使命，以“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”鞭策自己，努力教學，潛心研究，有所成就。在1986年中國申請“復關(guān)”后，他成為外貿(mào)部中國“復關(guān)”專家組成員，比較全面地接觸到了中國對外經(jīng)濟貿(mào)易制度政策等問題。1991年，他在對外經(jīng)貿(mào)大學創(chuàng)建關(guān)貿(mào)總協(xié)定研究會和世界貿(mào)易組織研究中心，并擔任會長和主任。復校后他從事本科、碩士研究生教學，1993年成為博士生導師，為學校和國家培養(yǎng)出第一批世貿(mào)組織方向博士生。

治學

1.遙憶恩師 深情難忘

談起治學之道，薛榮久感嘆：“學校60年歷史上，許多老師為經(jīng)貿(mào)大學的發(fā)展作出了自己的貢獻?！彼貏e提到六位老師：“在治學之路上，他們不僅是我的老師，更是我的引路人。”陳壽琦教授教導他：學問學問，就是要學會問問題。陳老師“在課上時常使用卡片，講課生動，令人耳目一新，也讓人感到可親可敬”。袁賢能教授是他研究生時的導師，帶他走進了西方經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論殿堂。從他身上學會了做學問，要踏實，不能馬虎。史道源副教授向他傳授教學方法的精要，在他的啟發(fā)下，薛榮久創(chuàng)建國際貿(mào)易大班討論法和研究生思辨式教學法。姚曾蔭教授曾教導他嚴謹治學，鼓勵他獨立思考。許乃炯副教授是他大學時的系主任，后調(diào)到外貿(mào)部，經(jīng)許教授提議“從我校、北大、人大和師大借調(diào)十幾位教師到外貿(mào)部就會議資料準備中的一些重大問題進行研討，使我受益匪淺?！崩钋镆霸洪L是他本科時的哲學課教師，引起了他對哲學的興趣。1960年后，他成為貿(mào)院首批碩士研究生中的一員，李院長請他到家里作客，“他囑咐我們一定要尊重老師，好好向他們學習，把他們的好東西學到手，更要學習這些老教授們的愛國情操?！?在五位名師和李院長等的指導和影響下，薛榮久數(shù)十年如一日地秉持尊師重道、誨人不倦、求學好問、博學多思、躬行實踐、嚴謹治學的原則，從事教學、研究和社會工作，嚴守并踐行著他自成風格的治學之道。

2.嚴謹治學 求實創(chuàng)新

為實現(xiàn)教書育人的理念，薛榮久堅持治學必嚴謹，而嚴謹源于勤奮和思考，勤奮和思考又成為教學研究求新的基礎(chǔ)。一是在教學活動中，堅持嚴謹。二是指導碩士和博士研究生論文，首先要把好論文提綱這一關(guān)，對論文認真審閱，反復修改和推敲。三是提高學生鑒別能力。四是吃透研究內(nèi)容。五是獨立思考。在研究中，做到不唯上，不唯書，堅持順向思維和逆向思維相結(jié)合。六是多讀書，他堅持讀好與專業(yè)相關(guān)的三本書：第一，是“死書”，即已出版的讀物，抓緊時間研讀新書，做到緊跟。第二，是“活書”，即向社會學習，他利用外出講學、參加會議，深入觀察當?shù)厍闆r，進行思考，回京后，抓緊時間，以游記形式整理成文，已出版游記感受文集三本。再把這些見聞，有機地介入課堂教學。第三，是“天書”，即堅持每天看電視新聞，了解國內(nèi)外大事，定期上網(wǎng)，查閱有關(guān)本專業(yè)和學科的研究動態(tài)。此外，還抓緊時間，閱讀一些人文、科技方面的書，豐富文化底蘊。七是注意累積資料。

時代在不斷發(fā)展，國家在加速轉(zhuǎn)型，對人才的要求趨向多樣化。為此薛榮久不斷探索、創(chuàng)新，努力為國家培養(yǎng)出棟梁之才。他堅持通過實踐，探索教學規(guī)律，以學、研、悟定位本科、碩士和博士的學習基點，采取相應(yīng)的教學方法，探索出本科生教學的大班研討法、碩士研究生的“思辨式教學法”和博士生的“原著研讀法”，并認為，教學法研究應(yīng)成為教師的科研成果。此外，他堅持教學內(nèi)容的更新和創(chuàng)建新課程。20世紀70年代末開始，他主編的《國際貿(mào)易》成為國內(nèi)具有重大影響的教育部財經(jīng)類核心教材。1984年，他創(chuàng)建新課“經(jīng)貿(mào)研究與論文寫作”，大大提高了選課學生的研究和寫作能力。2003年后，根據(jù)中國“入世”人才的需要，他創(chuàng)建新課“世界貿(mào)易組織概論”和“世界貿(mào)易組織專題”。主動創(chuàng)意和承擔“211”重大課題，從2004年到2014年主編六卷七冊1，000萬字的《國際貿(mào)易理論通鑒》，彌補了國內(nèi)外國際貿(mào)易理論系統(tǒng)研究的空白。此后，他出版專著《馬克思主義國際經(jīng)貿(mào)理論探究》，申請“中國特色社會主義國際經(jīng)貿(mào)理論的構(gòu)建”的課題，把馬克思主義國際經(jīng)貿(mào)理論中國化。多年來，薛榮久不斷探索學術(shù)領(lǐng)域的前沿和待解決的重大問題，積極研讀中央文件和最新學術(shù)成果，為碩士和博士研究生上“國際貿(mào)易學”和“國際貿(mào)易與投資專題”課，培帶他們研討國際貿(mào)易學科領(lǐng)域中的重大理論和現(xiàn)實問題。

教學與科研

1.誨人不倦 教學為先

“大學首要的任務(wù)是培養(yǎng)人才，當了教授，不上課，不是稱職的教授”，這是薛榮久的教學理念。自1964年研究生畢業(yè)留校以來，從助教到教授到博士生導師，他始終堅持把教好書放在第一位。他一直給本科生上課，“我認為本科教育是大學基礎(chǔ)，也是人才成長的基礎(chǔ)，如果本科生基礎(chǔ)打不好，不僅影響到國家人才的需要，而且會影響到碩士研究生和博士研究生的培養(yǎng)?！彼o本科生上課的門數(shù)從 “國際貿(mào)易”擴展到他自己創(chuàng)建的原生課程“經(jīng)貿(mào)研究與論文寫作”和“世貿(mào)組織概論”。1983年，從美國進修回校后，他認為美國撰寫論文的課程對學生有用，就結(jié)合中國的情況，創(chuàng)建“經(jīng)貿(mào)研究與論文寫作”課，收效顯著，后來成為全校課程。2001年，中國加入世界貿(mào)易組織后，他痛感學生應(yīng)掌握世貿(mào)組織知識，2003年，他創(chuàng)建“世貿(mào)組織概論”課程。多年的辛勤教學讓他榮獲北京市首屆“高校教學名師獎”。

在為本科生上課的同時，他還堅持為碩士研究生主講“國際貿(mào)易學”，為博士生主講“貿(mào)易與投資專題”。為提高教學質(zhì)量，他傾心編著好教材，主編的《國際貿(mào)易》《經(jīng)貿(mào)研究與論文寫作》和《世貿(mào)組織概論》，被國內(nèi)大學廣泛采用。由于重視教材編著和教學法的革新，教學質(zhì)量不斷提高，他主講的“國際貿(mào)易”課程成為全國精品課程，“世界貿(mào)易組織概論”成為全國網(wǎng)絡(luò)教育精品課程，并因此相繼獲得學校的教學法和優(yōu)秀導師獎。1991年，鑒于全國高校國際貿(mào)易學科的興起，經(jīng)過教育部批準，他創(chuàng)建“全國高校國際貿(mào)易學科協(xié)作組”，將全國高校國際貿(mào)易學科整合，加強師資培養(yǎng)、學科建設(shè)、學術(shù)研究的協(xié)作。

2.躬行學術(shù) 砥礪科研

在從事本科、碩士和博士三位一體教學的同時，薛榮久潛心于國際貿(mào)易理論、政策與組織的研究，以充實和更新教材內(nèi)容、培帶好學生，為國出謀劃策。他堅持以馬克思主義方法論為指導，確立自己的研究方法。他把研究方法分為三個層次，即方法論，把馬克思主義的歷史唯物主義和辯證唯物主義作為其核心，一般研究方法和具體研究方法。根據(jù)本身情況，總結(jié)出先內(nèi)后外、跟蹤、魚骨式、定位等10種研究方法。

在上述研究方法基礎(chǔ)上，20世紀80年代末，他撰寫出《西方經(jīng)濟學家國際貿(mào)易理論介評》和《國際貿(mào)易政策概論》；20世紀90年代末出版《國際貿(mào)易競爭學》。1955年，世貿(mào)組織建立，區(qū)域經(jīng)濟一體化興起。他通過艱辛研究，1997年出版 《世界貿(mào)易組織與中國大經(jīng)貿(mào)發(fā)展》，1998年獲安子介國際貿(mào)易研究獎，爾后出版《中國加入WTO縱論》《國際貿(mào)易競爭學》《WTO多哈回合與中國對策》等專著。21世紀中葉開始，他總主編《國際經(jīng)貿(mào)理論通鑒》，比較系統(tǒng)地研究古今中外的國際經(jīng)貿(mào)理論，其中包括西方經(jīng)濟學家的國際經(jīng)貿(mào)理論、馬克思主義國際經(jīng)貿(mào)理論、中國政界和學者的國際經(jīng)貿(mào)理論。在此基礎(chǔ)上，2013年他出版專著《馬克思主義國際經(jīng)貿(mào)理論探究》，接續(xù)研究“中國特色社會主義國際經(jīng)貿(mào)理論”課題。與此同時，針對以世界貿(mào)易組織為基礎(chǔ)的多邊貿(mào)易體制，興起的地區(qū)經(jīng)貿(mào)集團，撰寫眾多文章進行分析，提出中國對策。它們都收錄在2011年出版的《耕耘》和后續(xù)出版的《情懷》《心儀》和《樂為》文集中。

3.作育人才 桃李芬芳

四十余載苦心孤詣，薛榮久埋頭學科建設(shè)，行進在為國家培育世貿(mào)人才的漫漫長路上，一生無悔。他說：“一門學科的發(fā)展，需要理論研究作為支撐，更需要教材和人才來繼承”。

1993年，薛榮久成為國際貿(mào)易博士生導師后，便著手培養(yǎng)國內(nèi)第一批世貿(mào)組織研究方向的博士生?，F(xiàn)在，這一批畢業(yè)的博士生均已成為國內(nèi)世貿(mào)組織研究的后起之秀、教學和公職的骨干。其中，中國第一個WTO專業(yè)博士劉光溪自始至終參與了2013年中國復關(guān)/入世的實質(zhì)性談判工作，并首創(chuàng) “入世”一詞；白樹強選拔到中國駐日內(nèi)瓦WTO大使館工作；張漢林擔任對外經(jīng)貿(mào)大學世貿(mào)組織研究院院長；趙玉煥、崔凡、屠新泉、樊瑛、陳泰鋒、楊鳳鳴等在世界貿(mào)易組織研究、教學與公職工作中，均有眾多建樹。此外，他還應(yīng)邀為中央各部委、黨校、國家行政學院、全國法官學院、各省市領(lǐng)導干部、社會團體、高校等作了很多有關(guān)世界經(jīng)貿(mào)、世界貿(mào)易組織等方面的學術(shù)報告，提高了社會各界對WTO的正確認識，為中國加入世貿(mào)組織后充分利用機遇，化解挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機遇，謀求中國經(jīng)貿(mào)大發(fā)展提供了思想和決策基礎(chǔ)。

政策建議 重大貢獻

從“復關(guān)”到“入世”，薛榮久是WTO研究“第一人”，中國WTO研究的“泰斗”。他是十五年前中國入世的見證者和經(jīng)歷者，與世界貿(mào)易組織教學和研究有著深深的不解情結(jié)。

1999年，他應(yīng)邀赴美國參會，面臨“中國現(xiàn)行的社會政治觀念與世貿(mào)組織基本規(guī)則的關(guān)系” 難題，將中國的具體情況與加入世貿(mào)組織相結(jié)合，作出辯證分析，提出七點見解，消除了國際社會對中國加入世界貿(mào)易組織的誤解。同年，在中央黨校作報告時，時值中國駐南斯拉夫大使館被炸不久，中美入世談判陷入僵局的困境，他辯證理解總書記講話，果敢判斷中美入世談判不會中止，提出重起談判的時機，并得到實證，展現(xiàn)了他的政治敏感度。2001年，中國加入世界貿(mào)易組織的夢想成真，開啟了對外開放的新階段。2003年，為了能將國內(nèi)世貿(mào)組織擴大，與國際接軌，他與中國復關(guān)和入世首席談判代表沈覺人、佟志廣、谷永江、龍永圖等籌建了“中國世界貿(mào)易組織研究會”，成為商務(wù)部主管的從事世界貿(mào)易組織全國性學術(shù)團體，薛榮久任副會長。

談到中國入世后發(fā)展的前景，薛榮久語重心長地說：“中國面臨著來自各方面的挑戰(zhàn)，逐漸成為了競爭的主要目標，在面臨貿(mào)易爭端時，很多組織不以規(guī)則判斷貿(mào)易爭端是非，一些評論帶有一些狹隘民族主義情緒，不利于中國在世貿(mào)組織中的安身立命?！敝袊胧篮螅行┟襟w驚呼“狼來了”，薛榮久不能認同。他說：“中國加入世貿(mào)組織不是‘狼來了，是中國大發(fā)展的機遇來了，是競爭和合作的伙伴來了?！彼J為，中國“入世”后市場經(jīng)濟體制會進一步完善，將引來更多外資、技術(shù)和管理經(jīng)驗，應(yīng)該把它看成合作而非狼吃羊?！袄莵砹恕钡木Z會貶低世貿(mào)組織的作用，扭曲中國入世的意義，此言一出便獲得了論壇在場專家們的一致認同。一些媒體和專家為告誡國人要注意中國加入世貿(mào)組織給中國帶來的機遇和挑戰(zhàn)，經(jīng)常喜歡用“雙刃劍”來提醒國人。薛榮久認為這種提法沒有準確揭示出中國入世的重大意義和互惠的內(nèi)涵。他說：“劍作為兵器，功能就是保護自己，傷害敵方，不存在互惠和互利之意，而世貿(mào)組織卻是追求‘互惠互利的組織。”中國入世是要與世貿(mào)組織成員通過發(fā)展對外貿(mào)易達到“雙贏”和“共贏”。入世十五年來，中國成為世界經(jīng)貿(mào)大國，走上世界貿(mào)易的舞臺中央，成為影響全球的重要經(jīng)濟體，對世貿(mào)組織成員的經(jīng)貿(mào)發(fā)展作出越來越大的貢獻。他的論述逐漸得到驗證。

面對“中國在加入WTO十周年之際應(yīng)考慮退出WTO”這一說法，薛榮久不能認同。他認為對中國入世深陷“壞的貿(mào)易”的論斷，漠視中國入世后整體的積極效應(yīng)；深陷“壞的貿(mào)易”論斷的依據(jù)掩蓋中國對外經(jīng)貿(mào)進步的史實；擺脫“壞的貿(mào)易”陷阱的政策建議將使中國對外開放倒退；為擺脫“壞的貿(mào)易”而重談加入WTO條件和退出的戰(zhàn)略后果嚴重。

2011年，他與中國世界貿(mào)易組織研究會會長孫振宇（中國首任駐世界貿(mào)易組織大使）前往日內(nèi)瓦參會，表述中國入世后的巨大發(fā)展和面臨的責任。面對國內(nèi)某些學者對中國入世過渡期的誤解，針對美國、歐盟妄議中國市場經(jīng)濟地位，擺脫按期終止中國入世議定書第15項條款中，以“替代國”價格確定中國是否傾銷的價格依據(jù)的條款問題，他著文予以批駁，并接受中央電視臺焦點訪談采訪，說明中國就此維權(quán)的意義。

退而不休 老有所為

2007年1月，為“經(jīng)貿(mào)夢”奮斗了一生的薛榮久光榮退休，但學校望他能夠繼續(xù)擔任國際貿(mào)易學科帶頭人，從事原來的教學與研究。在家人鼎力支持和博士畢業(yè)生楊鳳鳴的大力協(xié)助下，借助彌堅的理念和良好的身心，他繼續(xù)擔任國際經(jīng)貿(mào)學院的國際貿(mào)易學科帶頭人，從事教學，培帶學生，繼續(xù)國際經(jīng)貿(mào)的研究。他應(yīng)邀擔任學校研究生院研究生教學督導員；積極參與離退休黨支部與學生黨支部的共建活動；為慶祝對外經(jīng)濟貿(mào)易大學建校60周年和65周年，他出版游記和感受散文《情懷》，整理出版專業(yè)、教學法文集《耕耘》上下兩卷和《樂為》一書。開始“中國特色社會主義國際經(jīng)貿(mào)理論的構(gòu)建”課題的研究。為緬懷我國老一輩教育家，傳承他們的教育理念、研究方法和高尚情操，在楊鳳鳴協(xié)助下，薛榮久整理、編輯和出版《袁賢能著述文集》和《姚曾蔭文集》。他還堅持參加中國世貿(mào)組織研究會和中國國際經(jīng)濟關(guān)系學會眾多會議，向國家建言獻策。2016年4月，他受邀擔任中國計量大學客座教授，為該校和其他高校教師和學生作學術(shù)講座，幾次前往中國臺灣參會，加強海峽兩岸國際經(jīng)貿(mào)和世貿(mào)組織的研究和交流。此外，他常就我國重大國際經(jīng)貿(mào)問題撰文。

薛榮久用“經(jīng)貿(mào)教育夢”來比擬一生治學、教研的漫漫歷程，又用“立夢”“折夢”“復夢”“圓夢”和“強夢”將六十載征程劃分為五個不同的階段。“我的經(jīng)貿(mào)教育夢是個好夢，因為它來自新中國發(fā)展社會主義對外貿(mào)易事業(yè)的要求。盡管中間受挫，但整體圓滿?！彼麍远ǖ卣J為只有把復興夢與階段理想結(jié)合起來，根據(jù)人生的不同階段，確立針對性的理想，鍥而不舍、腳踏實地追求，才能成為德才兼?zhèn)涞闹袊?jīng)貿(mào)事業(yè)的棟梁。

發(fā)已斑白，仍深思著國貿(mào)的發(fā)展與研究；年過古稀，仍活躍于教學與督導一線。作為國際經(jīng)濟貿(mào)易學院的資深教授，80歲高齡的薛榮久每天堅持讀書、上網(wǎng)，以獲取最新的信息，充實教學和研究工作。他說：“人一輩子都需要不停地讀書，讀‘死書‘活書‘天書，這樣才不會落后?！薄爸袊叱鋈チ?，國際化引進來了，我們會遇到更大的挑戰(zhàn)?！薄拔乙獙⒀芯窟M行到底，以早日實現(xiàn)中國夢！”