VB應用技術下電教管理系統(tǒng)

趙宏明

摘要：現(xiàn)階段，我國的電路教學管理系統(tǒng)改革是教育部門進行完善的重點，結合國內教育實際情況，教育專家提倡在電路課堂教學中應用VB技術，該技術的引用能夠實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實、理論與實踐、實驗室與教室的統(tǒng)一教學。師生關系是教育過程中應該著重注意的要點注意，師生關系和諧，創(chuàng)建文明穩(wěn)定課堂秩序，有利于調動學生主觀能動性，提升學習效果。筆者針對VB技術在電教管理中進行分析，以期實現(xiàn)教學目標。

關鍵詞：VB技術 電教管理 應用系統(tǒng)

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）09-0226-02

根據(jù)我國職業(yè)教育目標中將就業(yè)作為導向的要求下，中職學生不僅要掌握專業(yè)的操作技能，還要樹立崇高理想與良好職業(yè)道德。VB技術應用意義體現(xiàn)于以下幾點：

首先，VB技術有助于提升培養(yǎng)學生學習興趣。采用VB技術，能夠實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實的結合，減少空間與實踐的影響，實現(xiàn)實驗室的“自由移動”。教師備課期間，可以預先制定仿真模擬模型，預先體驗實驗效果，培養(yǎng)學生獨立思考能力，將老師課堂問題作為貫穿整堂課的紐帶，使其能夠從感性認識上升到理性認識。

其次，VB技術有助于電教教學的統(tǒng)一，教學期間，教師可以采用虛擬實驗的有效平臺，根據(jù)實驗要求與合理性方面對電路與相關參數(shù)進行調整，盡快捕捉圖像，提升學生電路內涵的參考，將實驗室與傳統(tǒng)課堂教學進行有效融合。

最后，VB技術有助于教學項目的開展。應用我國傳統(tǒng)教學手段，在當今社會是極為不利的，因為實驗設備與其它器具影響，教學很多理論無法通過實驗驗證。應用VB技術后能夠給學生提供更大的發(fā)揮空間，而且可通過實踐得到驗證。

1 虛擬技術在高職電類專業(yè)課程教學中的應用

1.1 Proteus仿真軟件的應用

Proteus 是一款Labcenter出品的電路分析實物仿真系統(tǒng)，具有模擬電路仿真、數(shù)字電路仿真、單片機及其外圍電路組成的系統(tǒng)的仿真、RS-232動態(tài)仿真、IC調試器、SPI調試器、鍵盤和LCD系統(tǒng)仿真的功能，有各種虛擬儀器，如示波器、邏輯分析儀、信號發(fā)生器等。它的優(yōu)點是可仿真各種電路和IC，并支持單片機，元件庫齊全，使用方便，是不可多得的專業(yè)的單片機軟件仿真系統(tǒng)。缺點是模擬電路方面仿真比Multisim稍顯薄弱，而且需要軟件編程支持，因此常用于單片機、嵌入式系統(tǒng)教學中。

1.2 Multisim仿真軟件的應用

Multisim 電路仿真軟件是目前應用于電類專業(yè)教學中最廣泛的一種電子工作平臺，它可以實現(xiàn)原理圖的繪制、電路仿真、電路分析等應用。Multisim仿真應用一般分三個步驟，先是根據(jù)電路的內容繪制原理圖，并設置好元件參數(shù)；然后調用虛擬儀器，用導線將儀表與電路相連，并根據(jù)測試要求合理設定好儀表的參數(shù)；最后閉合仿真開關，仿真電路并進行調試，觀察電路某點的波形或參數(shù)。在學習過程中，還可根據(jù)需要更改電路和參數(shù)，及時觀察輸出情況，這既加深學生對電路本質的理解，取到事半功倍的教學效果，又可激發(fā)學生對更深入問題的探討，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。其優(yōu)勢在于在國內使用比較普遍，模型制作很容易，缺點是無MCU級仿真，因此常用于數(shù)字電路、模擬電路、高頻電路的教學中。

2 新一代數(shù)據(jù)訪問技術ADO.NET

Visual Basic.NET提供了對新一代數(shù)據(jù)訪問技術ADO.NET的支持。ADO.NET提供了對Microsoft SQL Server等數(shù)據(jù)源以及通過OLE DB和XML公開的數(shù)據(jù)源的一致訪問。數(shù)據(jù)共享使用者可以使用ADO.NET來連接到這些數(shù)據(jù)源，并檢索、操作和更新數(shù)據(jù)。ADO.NET可以通過 The SQL Server.NETData Provider和 The OLE DB .NET DataProvider。這兩種不同的方式訪問數(shù)據(jù)。與之對應的有兩套不同的對象模型，分別定義在System.Data.Sql-Client命名空間和System.Data.OLE DB空間。另外，這兩個命名空間中對象的基類定義在System.Data命名空間中，而這兩個DataProvider共同使用的類定義在System.Data.Common命名空間中。在ADO.NET中訪問數(shù)據(jù)一般要經過以下幾個步驟：

（1）建立數(shù)據(jù)庫連接。

（2）創(chuàng)建數(shù)據(jù)適配器。

（3）將數(shù)據(jù)暫存在DataSet中。

（4）關閉連接。

（5）針對DataSet進行數(shù)據(jù)操作。

3 VB技術應用案例分析

VB技術開發(fā)基礎上的有源濾波仿真軟件分，可參見下圖（圖1）。仿真軟件主要組成結構包括顯示區(qū)、控制器與設置區(qū)?？刂茀^(qū)位置為軟件左側，起到控制作用；顯示區(qū)域所占空間面積較大，起到圖像顯示的作用；設置區(qū)域則是基于波形實際需求的前提下，對參數(shù)進行設置。簡析操作流程：首先，按照演示實際需求，對演示時間進行設置；滑塊實施橫向移動方式，設置基波曲線；其次，按照負載大小與特征，對負載的電流進行合理設定；按照負載電流的不同含量，進行設置。最后，手動操作控制按鈕，最終模擬結果顯示出來，具體參見圖2。

4 結語

VB技術界面簡單，操作簡易，結果顯而易見，能夠收到較好效果，電教管理與教學中應用VB技術，體現(xiàn)出計算機技術與先進教育理念的融合，運用該仿真軟件主要專業(yè)為電子類，采用先進技術實現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實的結合，對于中職院校實訓過程中輔助設備緊缺以及未能達到預期實訓效果，起到很好解決作用，學生能夠對諧波有更加清晰認識，調動學生主觀能動性，進一步提升學生實踐操作能力與創(chuàng)新能力，樹立綜合職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻

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