陳昌盛

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珠海市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

陳昌盛

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理分析法和邏輯分析法，對(duì)參加2015珠海高校網(wǎng)球精英賽的教師運(yùn)動(dòng)員和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從場(chǎng)地器材、師資情況、網(wǎng)球教學(xué)情況、課內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)等方面分析珠海市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀，并就此提出對(duì)策，旨在推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在珠海市高校更快更好的發(fā)展。

珠海市高校；網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

珠海市是我國(guó)最早設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為珠海市居民健身休閑的主要體育項(xiàng)目，隨著2015WTA超級(jí)精英賽在珠海市舉辦，勢(shì)必會(huì)推動(dòng)珠海網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)更加健康有序的發(fā)展。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)符合大學(xué)生生理心理特點(diǎn)且深受大學(xué)生歡迎的健身運(yùn)動(dòng)，具有極高的健身價(jià)值，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行終身體育教育最適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。作為WTA賽事舉辦地的珠海，各高校在硬件條件、師資情況、教學(xué)情況等方面出現(xiàn)了很多問(wèn)題，因此，本文通過(guò)對(duì)珠海市高校網(wǎng)球開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以期從中找出問(wèn)題并提出合理的對(duì)策，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在珠海市高校更快更好的發(fā)展提供參考依據(jù)。

1. 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以珠海市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，選取參加2015珠海市高校網(wǎng)球精英賽的8所高校的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員、教師運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象，其中本科院校院校7所、高職院校1所。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)與期刊等文獻(xiàn)資料為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法：共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷140份，其中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷92份，有效率為92%；教師運(yùn)動(dòng)員發(fā)放問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷36份，有效率90%。并運(yùn)用特爾菲法和重測(cè)法對(duì)問(wèn)卷的效度、信度進(jìn)行檢驗(yàn)，均符合要求。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：將回收的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，所得數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)SPSS12.0進(jìn)行分析。

1.2.4邏輯分析法：對(duì)收集的資料和調(diào)查的問(wèn)卷內(nèi)容,運(yùn)用邏輯學(xué)方法進(jìn)行歸納分析。

2. 結(jié)果與分析

2.1網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施情況

網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施是開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)等活動(dòng)的必要條件之一，目前珠海市的十所高校網(wǎng)球場(chǎng)以塑膠材質(zhì)地面和水泥材質(zhì)地面為主，其中塑膠場(chǎng)地居多。塑膠場(chǎng)地以地面平整、球的彈跳標(biāo)準(zhǔn)、容易清潔、外面美觀等特點(diǎn)，受到高校學(xué)生的喜愛(ài)。如表1所示，中大珠海校區(qū)場(chǎng)地?cái)?shù)量最多而且學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，故人均場(chǎng)地?cái)?shù)量最高，因此滿(mǎn)意的學(xué)生為85%；吉林大學(xué)珠海學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)地只有4片，而且該校在校生人數(shù)達(dá)到兩萬(wàn)六千人，因此場(chǎng)地?cái)?shù)量完全滿(mǎn)足不了日常教學(xué)以及課外活動(dòng)，故滿(mǎn)意度的學(xué)生僅為10%；北師-香港浸大聯(lián)合學(xué)院校園內(nèi)無(wú)場(chǎng)球場(chǎng)，只能借用北師大網(wǎng)球場(chǎng)地或校外場(chǎng)地，所以滿(mǎn)意的學(xué)生為0%。從表中可以看出，珠海高校之間的網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量差異巨大，且珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與珠海藝術(shù)學(xué)院校園內(nèi)無(wú)網(wǎng)球場(chǎng)，場(chǎng)地少的高校在日常教學(xué)以及課外活動(dòng)上勢(shì)必會(huì)受到巨大影響，阻礙了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的推廣與發(fā)展。

表1　珠海市高校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量及情況

2.2網(wǎng)球教師師資情況

2.2.1網(wǎng)球課程教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

如表2所示，在被調(diào)查的8所院校40名參賽教師運(yùn)動(dòng)員中，從事網(wǎng)球課程教學(xué)的教師有15人，只有8名教師大學(xué)期間所學(xué)專(zhuān)項(xiàng)為網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)，比例剛剛過(guò)半，其余教師原所學(xué)專(zhuān)項(xiàng)大都與網(wǎng)球同項(xiàng)群的羽毛球、排球?yàn)橹?。?yōu)秀的高校體育教師應(yīng)具備突出的專(zhuān)項(xiàng)技能、良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和有效的教學(xué)方法。體育教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是教學(xué)質(zhì)量好壞的重要因素,網(wǎng)球技術(shù)水平首當(dāng)其沖，因?yàn)樵诰W(wǎng)球教學(xué)中教師的言傳身教是必不可少的，教師對(duì)網(wǎng)球技術(shù)的理解與講解能力、自身專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平的優(yōu)劣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效果。但是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)開(kāi)展較晚，相關(guān)體育院校的專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)相對(duì)大眾項(xiàng)目落后，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的研究和積累遠(yuǎn)不及足籃排等大眾項(xiàng)目。可見(jiàn),珠海市高校網(wǎng)球教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平相對(duì)較低。

表2　網(wǎng)球教師原始專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)

2.2.2網(wǎng)球教師的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)情況

如表3所示，珠海市高校網(wǎng)球教師中，35歲以下教師占到73%，是教師中的主體，36-45歲教師占到20%，46歲以上教師占到7%，表明教師年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)較為年輕，這與網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)在我國(guó)體育院校中培養(yǎng)時(shí)間相吻合，同時(shí)較為年輕的年齡結(jié)構(gòu)，也讓教師具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，在課程教學(xué)中示范能力比較突出。網(wǎng)球教師中，職稱(chēng)為講師的比例為80%，職稱(chēng)為副教授及以上的為20%，這也與教師的年齡結(jié)構(gòu)相吻合，年輕教師運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)符合當(dāng)下高校體育課教學(xué)中學(xué)生的心理要求，中老年教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的科研能力，是提高高校年輕教師業(yè)務(wù)能力、推廣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的核心力量，同時(shí)所有教師均具備講師職稱(chēng)，表明各高校對(duì)網(wǎng)球項(xiàng)目師資方面的重視。

表3　網(wǎng)球教師的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)情況

2.3高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀

2.3.1網(wǎng)球課程基本情況

表4　珠海市高校網(wǎng)球教學(xué)情況

由于近年來(lái)我國(guó)青少年體質(zhì)的不斷下降，引起了國(guó)家的高度重視，高等院校的體育課也顯示出其重要性和必要性。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)受到青年學(xué)生的鐘愛(ài)，高校的網(wǎng)球熱也悄然掀起，但是,由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)特點(diǎn)是個(gè)體性而非群體性，比排球場(chǎng)還要大的網(wǎng)球場(chǎng)地最多只允許四人在場(chǎng)內(nèi)競(jìng)技,人均占地面積大,限制了眾多人員的參與，因此在網(wǎng)球課程教學(xué)中由于場(chǎng)數(shù)量少、學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，基本上是以集中學(xué)習(xí)技術(shù)、統(tǒng)一練習(xí)與自由練習(xí)相結(jié)合的形式。

如表4所示，體育課作為高校的必修課程，網(wǎng)球課程在珠海高校的體育課程中均有開(kāi)課，表明網(wǎng)球課程受到學(xué)生的歡迎，也說(shuō)明高校的體育部門(mén)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。從課程教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)方面，基本上以一學(xué)期的教學(xué)周數(shù)為基準(zhǔn)，學(xué)時(shí)的數(shù)量基本能保證學(xué)生初步了解和掌握網(wǎng)球的簡(jiǎn)單技術(shù)；從開(kāi)課班級(jí)人數(shù)方面看各高校之間差異巨大，最少的人數(shù)為30人，最多的人數(shù)為60人，人數(shù)之間的差異對(duì)網(wǎng)球課程的教學(xué)效果起到了較大的影響，因此在現(xiàn)有場(chǎng)地?cái)?shù)量無(wú)法增加的情況下，各高校應(yīng)根據(jù)自己上課場(chǎng)地?cái)?shù)量相對(duì)應(yīng)的調(diào)整班級(jí)人數(shù)，以不超過(guò)10人1場(chǎng)地為標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生在集中學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作后，有較大的練習(xí)空間，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2.3.2學(xué)生學(xué)習(xí)情況

表5　學(xué)生選課興趣與基礎(chǔ)

通過(guò)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)來(lái)看，從具體的學(xué)習(xí)過(guò)程和掌握情況等方面，大多數(shù)學(xué)生都感到網(wǎng)球技術(shù)的學(xué)習(xí)相對(duì)較難，從不會(huì)打到基本會(huì)打所需要的時(shí)間比較多，特別是對(duì)移動(dòng)能力、預(yù)判能力、上肢和腰部的力量要求較高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)后，學(xué)生們大多數(shù)只能掌握基本的擊球動(dòng)作，能運(yùn)用正反手擊打定點(diǎn)球，但對(duì)不定點(diǎn)球基本上很難掌握，這也與學(xué)生課外進(jìn)行網(wǎng)球活動(dòng)相對(duì)較少以及場(chǎng)地的限制有關(guān)系。因此，目前高校的網(wǎng)球課程教學(xué)的主要任務(wù)還是應(yīng)該在普及和提高上，對(duì)有無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，同時(shí)利用學(xué)生社團(tuán)等形式，讓學(xué)生在課外多進(jìn)行網(wǎng)球相關(guān)的活動(dòng)，提高對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)知。

2.4珠海高校網(wǎng)球競(jìng)賽情況

2.4.1大學(xué)生課外活動(dòng)情況

學(xué)生課外活動(dòng)的積極開(kāi)展是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，對(duì)提高學(xué)生的技術(shù)水平起到了較高的推動(dòng)作用，目前珠海高校的網(wǎng)球課程教學(xué)以集中教學(xué)為主，如何把在課堂中學(xué)到的技術(shù)進(jìn)一步的提高，課外活動(dòng)提供了一個(gè)有效的手段。目前珠海高校的學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)球活動(dòng)主要是以高校內(nèi)部網(wǎng)球協(xié)會(huì)和高校之間網(wǎng)球協(xié)會(huì)的交流學(xué)習(xí)為主，在調(diào)查的8所院校中，只有吉林大學(xué)珠海學(xué)院尚未成立網(wǎng)球協(xié)會(huì)，就協(xié)會(huì)的運(yùn)作來(lái)說(shuō)中山大學(xué)珠海校區(qū)網(wǎng)球協(xié)會(huì)運(yùn)作最好，不僅定期舉辦協(xié)會(huì)內(nèi)部的網(wǎng)球提高交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，還經(jīng)常校際間、社會(huì)間交流。因此，高校網(wǎng)球協(xié)會(huì)如何更好的運(yùn)作，切實(shí)把提高網(wǎng)球普度、網(wǎng)球技術(shù)水平落實(shí)下來(lái)，同時(shí)作為一個(gè)良好的課外活動(dòng)載體，推動(dòng)高校網(wǎng)球的發(fā)展。

2.4.2高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)與競(jìng)賽情況

通過(guò)調(diào)查顯示，珠海高校中，只有暨南大學(xué)珠海校區(qū)和中山大學(xué)珠海校區(qū)具備招收高水平運(yùn)動(dòng)員資格，其余6所學(xué)校只能在普通學(xué)生中挑選網(wǎng)球技術(shù)突出的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行參賽活動(dòng)。在這8所院校中，常設(shè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的院校有3所，分別暨大、中大、吉大珠海，其余5所院校以網(wǎng)球協(xié)會(huì)來(lái)組織。

珠海市高校之間官方組織的比賽目前只有珠海高校網(wǎng)球精英賽，這項(xiàng)賽事的舉辦，勢(shì)必會(huì)推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在珠海市高校更好的發(fā)展。同時(shí)，高校應(yīng)該大力支持具備一定網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平學(xué)生參加珠海市的相關(guān)業(yè)余網(wǎng)球比賽，開(kāi)闊他們的視野，通過(guò)比賽來(lái)提高技戰(zhàn)術(shù)水平，達(dá)到以賽帶練的目的。

3. 促進(jìn)珠海高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的具體對(duì)策

3.1提高場(chǎng)地器材等硬件條件

“打糍粑嘍！”我高興極了。家里陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了許多大人。這個(gè)時(shí)候，廚房里飄來(lái)陣陣糯米清香。我跑進(jìn)廚房一看，大灶臺(tái)里正蒸著糯米，奶奶在不斷地往灶膛里添柴火。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)爺爺喊：“米好啦！米好啦！”于是，叔叔伯伯們便走進(jìn)廚房，用竹匾（）裝好蒸熟的糯米，放入石磨里。大人們“嘿喲、嘿喲”地忙活了好一陣子，糯米都被磨成了米糊。媽媽將米糊倒入那個(gè)“大石碗”中，一旁的爸爸和幾位伯伯，都舉起了手中的大木槌，“啪”的一聲，再一聲，你一槌、他一槌，把糯米捶出一個(gè)大窟窿。才一會(huì)兒，大人們頭上都布滿(mǎn)了細(xì)密的汗珠。

近年來(lái)，雖然隨著我國(guó)女子網(wǎng)球水平的提高，珠海市高校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量在慢慢的發(fā)展，但距離高校教育改革的需要和學(xué)生的需求任有較大的差距，因此，學(xué)校要加大這方面的投入，尤其以WTA比賽在珠海市舉辦為契機(jī)，擴(kuò)大網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)，合理運(yùn)用和開(kāi)發(fā)場(chǎng)地，積極尋找社會(huì)力量資助。網(wǎng)球場(chǎng)地的數(shù)量、網(wǎng)球墻的等相關(guān)設(shè)施的提高，對(duì)提高網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平有著巨大的作用，同時(shí)可以更好的推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的普及和發(fā)展。

3.2積極爭(zhēng)取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持與營(yíng)造豐富的校園網(wǎng)球文化

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視程度,是推動(dòng)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展的重要保障之一。網(wǎng)球項(xiàng)目以其獨(dú)特的高雅、文明等特點(diǎn)與高校良好的文化氛圍相迎合，所以高校具有開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要客觀基礎(chǔ)。各高校應(yīng)以WTA比賽在珠海的舉辦為契機(jī)，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)球課程培養(yǎng)更多的學(xué)生，以網(wǎng)球協(xié)會(huì)為課外網(wǎng)球活動(dòng)的主要形式，在高校形成濃烈的網(wǎng)球氛圍，讓更多的學(xué)生投入到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

3.3完善課程設(shè)置形式與評(píng)價(jià)體系

目前珠海市高校的網(wǎng)球課程以選項(xiàng)課為主要形式開(kāi)展，個(gè)別院校二年級(jí)實(shí)行俱樂(lè)部形式，應(yīng)逐步改變統(tǒng)一教學(xué)的形式，實(shí)行分層次教學(xué)，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生在不同的班級(jí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)減少班級(jí)人數(shù)，以每片場(chǎng)地10名學(xué)生以?xún)?nèi)為宜；同時(shí)，完善單一技術(shù)考核的評(píng)價(jià)體系，以學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、技術(shù)提高度、學(xué)習(xí)效果等方面為指標(biāo)，形成多元的評(píng)價(jià)體系。

3.4加強(qiáng)高校網(wǎng)球師資的配備

隨著高校體育教育的改革發(fā)展和學(xué)生體育興趣的不斷擴(kuò)展和遷移，一些新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐漸受到高校學(xué)生的歡迎，從而形成這些新興項(xiàng)目師資不足的局面，由于各方面原因在無(wú)法引進(jìn)教師的情況下只有發(fā)展一批體育教師轉(zhuǎn)移自己的專(zhuān)項(xiàng)到這些新興項(xiàng)目中來(lái)，珠海高校的網(wǎng)球師資情況也反映了這一點(diǎn)，然而工作后轉(zhuǎn)移自己專(zhuān)項(xiàng)到網(wǎng)球課程中來(lái)的教師，在專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、組織形式、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平等方面還是相對(duì)欠缺一些，因此，珠海各高校在條件允許的范圍內(nèi)，應(yīng)該引進(jìn)一些網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的師資，充實(shí)師資隊(duì)伍，完善專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)。

3.5加強(qiáng)高校間網(wǎng)球協(xié)會(huì)的交流和提供多種形式的競(jìng)賽機(jī)會(huì)

高校網(wǎng)球協(xié)會(huì)作為體育課程教學(xué)的延伸與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平的提高以及校園體育文化的形成具有積極的推動(dòng)作用。珠海各高校網(wǎng)球協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)情況參差不齊，高校間差距加大，應(yīng)多向中山大學(xué)珠海校區(qū)網(wǎng)球協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)高校間網(wǎng)球協(xié)會(huì)的交流，為協(xié)會(huì)會(huì)員、網(wǎng)球愛(ài)好者提供一個(gè)展示自己實(shí)力、提高技戰(zhàn)術(shù)水平的平臺(tái)，并切實(shí)與社會(huì)網(wǎng)球團(tuán)體多交流 ，延伸協(xié)會(huì)的功能。

4. 結(jié)論

珠海作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，作為WTA超級(jí)精英賽的舉辦地，應(yīng)該形成網(wǎng)球氛圍，尤其在高校間更應(yīng)該大力的普及與發(fā)展。珠海市共有10所高校，雖然在8所高校中已經(jīng)不同形式的開(kāi)展了網(wǎng)球課程，但在網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施等情況方面還嚴(yán)重不足，課程設(shè)置以及評(píng)價(jià)體系不太完善，網(wǎng)球師資和校園網(wǎng)球文化方面還很匱乏，高校間學(xué)生交流較少等問(wèn)題還較為突出，這些問(wèn)題是珠海高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)今后更好的發(fā)展中必須解決的問(wèn)題。

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吉林大學(xué)珠海學(xué)院“百人工程”青年教師資助項(xiàng)目。

陳昌盛(1983.11-)，男，漢族，湖北大冶人，碩士研究生，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)與學(xué)校體育學(xué)，講師，吉林大學(xué)珠海學(xué)院。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.01.030