林超+郝文亭+何宏偉+郝艷龍+張雅玲

[摘要]課題組對不同區(qū)域經(jīng)濟環(huán)境下黎族、藏族7～18歲學(xué)生身體形態(tài)進行調(diào)研，取得了多組數(shù)據(jù)。對海南黎族、西藏藏族7～18歲學(xué)生的身體形態(tài)的身高、體重、胸圍指標進行區(qū)域經(jīng)濟學(xué)統(tǒng)計分析，找出兩個民族學(xué)生在身體形態(tài)方面的差異，進而以學(xué)校體育為媒介，采取有效的陽光體育措施，改善身體形態(tài)發(fā)育的不足，進而達到增強各民族學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

[關(guān)鍵詞]黎族；藏族；身體形態(tài)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201637235

海南五指山地區(qū)地處祖國最南端，具有低海拔、溫暖的熱帶地域特點；而西藏地區(qū)的青藏高原地處祖國的西南端，海拔高度在3500米以上，具有高海拔、空氣稀薄、寒冷的地域特點。鮮明的地域差異，在一定程度上造成了當?shù)鼐用裆眢w形態(tài)上的差異，課題組針對在校的中小學(xué)生，了解當?shù)貙W(xué)生在身體形態(tài)上的差異，為開展具有針對性的學(xué)校體育教學(xué)提供參考依據(jù)。

1研究對象

11黎族

2010年海南黎族7～18歲學(xué)生，涉及的學(xué)校有海南陵水北斗小學(xué)、光坡中學(xué)、陵水民族中學(xué)。在12個年齡段中，每個年齡段男女各30名。

12藏族

2010年西藏藏族7～18歲學(xué)生，涉及的學(xué)校有拉薩市城區(qū)雪小學(xué)、西藏拉薩中學(xué)。在12個年齡段中，每個年齡段男女各30名。

2研究方法

21文獻資料法

查閱國內(nèi)關(guān)于黎族、藏族的文獻資料，以及關(guān)于黎族、藏族學(xué)生體質(zhì)健康研究方面已經(jīng)取得的成果。

22調(diào)查法

221實地調(diào)查法

分別于2010年9月和2010年11月到西藏自治區(qū)拉薩市和海南省陵水黎族自治縣進行實地調(diào)研。

222分層抽樣法

在實地調(diào)研的過程中，采取分層抽樣法對各個年級的學(xué)生進行隨機測量，小學(xué)分為六個年齡段（1～6年級），7～12歲；初中三個年齡段（7～9年級），13～15歲；高中三個年齡段（高一、高二、高三），16～18歲。

23數(shù)理統(tǒng)計法

通過SPSS對2010年測量所得的黎族、藏族學(xué)生體質(zhì)的數(shù)據(jù)進行區(qū)域經(jīng)濟學(xué)統(tǒng)計分析，得出相應(yīng)的平均數(shù)、標準差、T值（獨立樣本T檢驗）和P值。

3結(jié)果與分析

31黎族、藏族學(xué)生身高的比較

311黎族、藏族男生身高的比較

由下表和下圖統(tǒng)計分析可以看出：就各民族自身而言，黎族和藏族男生身高的均值由低到高，總的趨勢是隨年齡而遞增，其中黎族男生身高在10～16歲增長相對較快；藏族男生身高在11～15歲增長相對較快。就二者相比較而言，雖然藏族男生身高的均值在7～18歲的各個年齡段都大于黎族男生身高的均值，但經(jīng)過T檢驗可知，9歲、10歲、12歲的差異具有非常顯著性（P<001）；7歲、14歲、15歲的差異具有顯著性（P<005）；其他年齡段的差異無顯著性意義（P>005）。

312黎族、藏族女生身高的比較

就各民族自身統(tǒng)計分析而言，黎族和藏族女生身高的均值由低到高，總的趨勢是隨年齡而遞增，其中黎族女生身高在9～13歲增長相對較快；藏族女生身高在8～14歲增長相對較快。就兩者相比較而言，除13歲以外，都是藏族女生身高的均值在各個年齡段都大于黎族女生身高的均值，但經(jīng)過T檢驗可知，7歲、9歲、10歲的差異具有非常顯著性（P<001）；其他年齡段的差異無顯著性意義。

32黎族、藏族學(xué)生體重的比較

321黎族、藏族男生體重的比較

由統(tǒng)計分析可以看出：黎族和藏族男生體重的均值隨年齡而逐年遞增，其中黎族男生體重在10～16歲增長相對較快；藏族男生體重在11～15歲增長相對較快。就兩者相比較而言，雖然藏族男生體重的均值在7～18歲的各個年齡段都大于黎族男生體重的均值，但經(jīng)過T檢驗可知，僅有12歲的差異具有非常顯著性（P<001）；7歲、8歲、9歲、13歲、15歲、18歲的差異具有顯著性（P<005）；其他年齡段的差異無顯著性意義（P>005）。

322黎族、藏族女生體重的比較

由統(tǒng)計分析可知：黎族和藏族女生體重的均值基本上隨年齡而逐年遞增，但黎族女生在15歲時，體重與14歲相比略有下降，其原因可能是進入初三以后由于中考的壓力，體育鍛煉的強度相對加大，加之海南特殊的自然條件等多種因素的綜合作用。其中黎族女生體重在10～13歲增長相對較快；藏族女生體重在9～14歲增長相對較快。就兩者相比較而言，11～13歲黎族女生體重的均值大于藏族女生體重的均值，而14歲以后則是藏族女生體重的均值大于黎族女生的均值。經(jīng)過T 檢驗，15～18歲的差異具有非常顯著性（P<001）；7歲、10歲的差異具有顯著性（P<005）；其他年齡段的差異無顯著性意義（P>005）。

33黎族、藏族學(xué)生胸圍的比較

331黎族、藏族男生胸圍的比較

從統(tǒng)計分析可以看出：黎族和藏族男生胸圍的均值基本隨年齡而逐年遞增，但在15歲時，黎族男生的胸圍與14歲時相比略有下降。其中黎族男生胸圍在11～14歲增長相對較快；藏族男生胸圍在10～15歲增長相對較快。就二者相比較而言，雖然藏族男生胸圍的均值在7～18歲的各個年齡段都大于黎族男生胸圍的均值，經(jīng)T檢驗，7歲、8歲、10歲、15歲、16歲、18歲的差異具有非常顯著性（P<001）；9歲、11歲的差異具有顯著性（P<005）；其他年齡段的差異無顯著性意義（P>005）。

332黎族、藏族女生胸圍的比較

首先，就各民族自身而言，黎族和藏族女生胸圍的均值基本隨年齡而逐年遞增。其中黎族女生胸圍在11～13歲增長相對較快；藏族女生胸圍在10～14歲增長相對較快。就兩者相比較而言，雖然藏族女生胸圍的均值在7歲、8歲、9歲、10歲、11歲、12歲、14歲、15歲、16歲的各個年齡段都大于黎族女生胸圍的均值，其他年齡段反之。但經(jīng)過T檢驗可知，10歲的差異具有非常顯著性（P<001）；9歲的差異具有顯著性（P<005）；其他年齡段的差異無顯著性意義（P>005）。

4結(jié)論與建議

41結(jié)論

由黎族、藏族學(xué)生身體形態(tài)的比較可知，在身高、體重、胸圍三方面，具有顯著性差異的年齡段均是藏族>黎族。但藏族女生16歲以后胸圍增長緩慢，不及黎族女生。

整體而言，黎族學(xué)生身體矮小，很可能與海南的熱帶自然地理條件有關(guān)，海南島地處熱帶，氣溫較高，年平均氣溫23℃～25℃，最冷的2月平均16℃～20℃，最熱的8月為35℃～39℃。從而使當?shù)鼐用竦娘嬍骋郧宓氖澄锞佣?，造成中小學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)不合理，從而影響身高的發(fā)育。同時，較高的氣溫也在一定程度上影響了當?shù)貙W(xué)生的睡眠和生長發(fā)育。

42建議

第一，針對黎族學(xué)生存在的問題，在陽光體育活動中教師要教育引導(dǎo)學(xué)生多從事有利于身高增長的竹竿舞、籃球、排球、跳繩等跳躍項目的運動，刺激骨骼的快速生長。第二，積極開展陽光體育的同時，應(yīng)該教育引導(dǎo)黎族學(xué)生平時注意調(diào)節(jié)生活作息制度，合理增加睡眠時間，促進學(xué)生身高的增長。第三，學(xué)校、家庭應(yīng)該注重改善飲食結(jié)構(gòu)，增加黎族學(xué)生蛋白質(zhì)的攝取量，達到增加身高的目的。

參考文獻：

[1]郝文亭，張雅玲海南黎族和漢族小學(xué)生身體形態(tài)的調(diào)查與對比分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2006（11）

[2]張雅玲中國塔吉克族初中學(xué)生身體形態(tài)的調(diào)研報告[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2004（3）

[3]張雅玲，郝文亭塔吉克族中學(xué)生身體素質(zhì)的測試與分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2005（4）