杜思瑤?王琦?李輝

（渭南師范學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，陜西 渭南 714000）

摘 要：新媒體的迅速發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響，打破了時(shí)間和空間限制的交流方式極大的改變了人們的行為方式，對(duì)于人際交往方面也產(chǎn)生了很大的影響。大學(xué)生群體廣泛活躍于高校新媒體這個(gè)多方面發(fā)展的平臺(tái)，其人際交往也受到了新媒體的影響。

關(guān)鍵詞：高校新媒體；大學(xué)生；人際交往1

1 新媒體對(duì)大學(xué)生人際交往的促進(jìn)

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之外的新的媒體形態(tài)。高校中平等自由的校園氛圍以及大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，青春活潑，勇于嘗試，喜歡接受新事物的特點(diǎn)，與新媒體的平等性、自由性、互動(dòng)性相適應(yīng)，大學(xué)生群體對(duì)于新媒體的運(yùn)用十分廣泛。在我們對(duì)渭南師范學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、西安文理學(xué)院和延安大學(xué)等幾所高校的調(diào)查中，顯示85.16%的同學(xué)主要使用新媒體進(jìn)行社交活動(dòng)。新媒體以其開放性和海量化的信息開闊了大學(xué)生的眼界，成為了大學(xué)生搜索和獲取信息的重要渠道。同時(shí)，新媒體的互動(dòng)性和多選擇性也極大地促進(jìn)了大學(xué)生的社交活動(dòng)，給大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我，表達(dá)情感的平臺(tái)。

2 新媒體對(duì)大學(xué)生的人際交往的負(fù)面影響

2.1 新媒體的使用導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人際交往缺乏信任感

新媒體網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使大學(xué)生可以盡情的與世界各地不同身份的人交流暢談，可以輕易的以一個(gè)虛擬的身份去扮演一個(gè)真實(shí)的自我或虛假的自我。同時(shí)，新媒體網(wǎng)絡(luò)中大量的文字以及圖片和視頻信息良莠不齊，真假難辨，這些文字、聲音、圖像共同構(gòu)建了一個(gè)虛擬的世界，加之網(wǎng)絡(luò)中身份的虛擬性共同造成了真實(shí)感的缺乏，這給大學(xué)生的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知增加了難度。加之近些年來(lái)利用網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件層出不窮，不少大學(xué)生身邊的都有受騙的例子，不得不使大學(xué)生提高警惕性，大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的安全感會(huì)降低，對(duì)他人也會(huì)提高戒備，降低信任感。

2.2 新媒體社交網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致大學(xué)生現(xiàn)實(shí)交往能力下降

新媒體社交的開放性和虛擬性，使大學(xué)生可以摒棄現(xiàn)實(shí)交往的多種束縛，便捷、廣泛、平等的與人交往，展現(xiàn)自我。但如果長(zhǎng)期依賴虛擬和自由的社交網(wǎng)絡(luò)，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的人際交往能力下降，漸漸喪失與人面對(duì)面交流的能力，在交流中屢屢感到尷尬與窘迫，從而更不愿與他人交流，參與現(xiàn)實(shí)中的社交活動(dòng)。根據(jù)我們的調(diào)查，52.03%的大學(xué)生認(rèn)為隨著新媒體的廣泛使用，自己在現(xiàn)實(shí)生活中與他人溝通交流的技巧減弱，34.15%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中的交流技巧提高，13.82%的大學(xué)生認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)實(shí)交往沒(méi)有影響，也有很多同學(xué)表示不愿意與老師同學(xué)面對(duì)面交流，更喜歡在社交平臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話。

2.3 新媒體在一定程度上減少了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往的需求

新媒體的廣泛性、互動(dòng)性、平等性以及虛擬性給大學(xué)生抒發(fā)情緒展現(xiàn)自我?guī)?lái)了極大的便利，在虛擬的社交網(wǎng)絡(luò)上大學(xué)生可以找到志同道合的朋友，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人，自信心不足或自卑的同學(xué)也能夠使用網(wǎng)絡(luò)彌補(bǔ)自己在人際交往中的缺陷，獲得滿足和尊重感。如今我們可以看到，在大學(xué)生的聚會(huì)或團(tuán)體活動(dòng)中，很多同學(xué)都是默不作聲的“低頭族”，這種情況與日俱增，甚至在宿舍中，幾個(gè)人交流甚少，各自低頭玩手機(jī)的現(xiàn)象也屢見不鮮。

3 正向引導(dǎo)大學(xué)生人際交往的對(duì)策

3.1 優(yōu)化新媒體信息環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的導(dǎo)向

隨著新媒體的迅猛發(fā)展，信息化趨勢(shì)日趨凸顯，包羅萬(wàn)象、復(fù)雜多變的信息使很多大學(xué)生難以辨別信息的真假，從而無(wú)法做出正確的判斷與選擇。由此引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的導(dǎo)向，為大學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的新媒體信息環(huán)境尤為重要。各大新媒體社交平臺(tái)上傳播虛假信息、損害他人名譽(yù)和人格、傳播色情和暴力的現(xiàn)象不斷發(fā)生，這些不良現(xiàn)象很容易使一些辨別是非能力弱、自控力差的大學(xué)生接收甚至模仿，可能導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)生活中人際交往道德的損害。幫助大學(xué)生在新媒體環(huán)境下建立和諧的人際關(guān)系意義重大，政府和學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，并通過(guò)一系列的有效措施為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的媒介環(huán)境。大眾主流媒體應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化、教育大眾的導(dǎo)向作用，盡量以真實(shí)、客觀、公正的態(tài)度和原則發(fā)布信息，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弱化、減少新媒體環(huán)境中出現(xiàn)的負(fù)面信息，加強(qiáng)主流價(jià)值觀在媒體中的傳播和宣揚(yáng)，凈化新媒體運(yùn)行環(huán)境，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

高校更應(yīng)注重對(duì)新媒體的研究和思考，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)新媒體的管理，將教學(xué)與新媒體合理結(jié)合，在校園內(nèi)構(gòu)建良好的媒體環(huán)境。如通過(guò)課堂教學(xué)，課外宣傳，建立實(shí)名制的官方QQ群或微信群、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，幫助大學(xué)生正確審視新媒體網(wǎng)絡(luò)，提高大學(xué)生使用新媒體的技巧和水平，建立并推廣官方交流平臺(tái)，為大學(xué)生提供一個(gè)健康良好的交流平臺(tái)，另外也可以通過(guò)校園晚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、心理咨詢等活動(dòng)為大學(xué)生創(chuàng)造良好的人際交往環(huán)境，網(wǎng)上網(wǎng)下教育相結(jié)合，加強(qiáng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的導(dǎo)向，增強(qiáng)人際交往的能力。

3.2 提高大學(xué)生應(yīng)用新媒體的能力

大學(xué)生身處新媒體環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)合理用新媒體學(xué)習(xí)新知識(shí)，并將新媒體中學(xué)到的新知識(shí)與與課堂中學(xué)到的新知識(shí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，充實(shí)和提高自己，并積極自覺(jué)的抵制媒介中的不良信息。在當(dāng)今社會(huì)，很多大學(xué)生的自制力和抵抗不良環(huán)境的能力差，對(duì)于主流意識(shí)形態(tài)也缺乏深刻的理解和認(rèn)識(shí)。高校應(yīng)當(dāng)重視新媒體知識(shí)的普及和正向宣傳，利用校內(nèi)新媒體如學(xué)校官方微博、微信平臺(tái)、公開講座等方式使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到新媒體是一把“雙刃劍”，不僅為大學(xué)生帶來(lái)了豐富廣博的知識(shí)，數(shù)量可觀的資訊，靈活快捷的交流方式，同時(shí)也帶來(lái)了許多不良信息，這些良莠不齊真假難辨的信息會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想和行為造成不良的影響，情節(jié)嚴(yán)重甚至可能誘發(fā)犯罪。同時(shí)，要提高大學(xué)生的自律意識(shí)、媒體道德意識(shí)以及法制觀念，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守媒體規(guī)范與道德，面對(duì)龐大的信息，能夠保持清醒的頭腦，冷靜思考，辨別真假是非，合理使用新媒體資源，提高正確應(yīng)用新媒體的能力。

3.3 政府和高校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的規(guī)章制度

我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)立法尚不完善，新媒體處于管理較為薄弱的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)犯罪時(shí)有發(fā)生。政府部門很有必要建立完善的監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)不良信息的過(guò)濾和攔截，出臺(tái)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，加大監(jiān)管和懲處力度，嚴(yán)厲打擊發(fā)布不良信息和非法內(nèi)容的網(wǎng)站。高校也需根據(jù)實(shí)際需要制定相關(guān)的校紀(jì)校規(guī)，引起師生的重視，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生新媒體應(yīng)用方面的教育和管理，對(duì)校園內(nèi)的媒介平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)禁不良信息在校園內(nèi)的傳播，營(yíng)造一個(gè)健康良好的校園環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

新媒體技術(shù)在諸多方面給大學(xué)生帶來(lái)了積極的影響，同時(shí)也帶來(lái)了一些弊端，對(duì)大學(xué)生造成了負(fù)面影響。通過(guò)政府和高校的正向引導(dǎo)和幫助，以及大學(xué)生對(duì)引導(dǎo)的接受和自身的努力，這些負(fù)面影響會(huì)越來(lái)越少，逐漸被更多的克服。希望大學(xué)生群體能夠正確的認(rèn)識(shí)新媒體這把“雙刃劍”，科學(xué)合理地利用新媒體，使新媒體為自己的身心健康發(fā)展服務(wù)，同時(shí)注重自身精神文明的塑造，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，在新媒體的大環(huán)境下，提高自己人際交往的能力和水平，為今后邁入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

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