王培蓮++++趙子坤

張曉是長(zhǎng)春師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的師范生。畢業(yè)前一個(gè)月在一家私立學(xué)校工作的經(jīng)歷，讓她覺(jué)得，雖然自己喜歡和孩子在一起，但是缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。所以她不想匆忙就業(yè)，選擇了辭職。

在吉林省，像張曉一樣，因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備好、不清楚要干什么或是要先讀研究生等理由而一直沒(méi)找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生，還有不少。

不過(guò)，從今年2月公布的《2015年吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》來(lái)看，畢業(yè)生求職時(shí)間普遍較短。67.61%的畢業(yè)生在3個(gè)月之內(nèi)落實(shí)就業(yè)崗位，20.60%的畢業(yè)生在3至6個(gè)月就業(yè)，5.23%的畢業(yè)生在6至9個(gè)月就業(yè)，5.11%的畢業(yè)生在9至12個(gè)月就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅1.45%的畢業(yè)生求職時(shí)間在12個(gè)月以上。報(bào)告的數(shù)據(jù)還顯示：2015屆吉林省高校畢業(yè)生總數(shù)為17.7萬(wàn)余人，總體就業(yè)率為82.61%，在畢業(yè)生中，女生多于男生，男生的就業(yè)率比女生要高。

參照去年的就業(yè)數(shù)據(jù)，我就是那個(gè)還沒(méi)有找到工作的少數(shù)派，張曉如此評(píng)價(jià)自己。

多沉淀一年，更有底氣

數(shù)月前，張曉被吉林省四平市一家以傳統(tǒng)文化為特色的私立學(xué)校錄用。工作實(shí)習(xí)期底薪3000元，加上績(jī)效獎(jiǎng)金能拿到5000元。這樣的薪酬，對(duì)于一個(gè)普通本科院校畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)“相當(dāng)不錯(cuò)了”。

上崗前，張曉給自己鼓勵(lì)，準(zhǔn)備在教師崗位上大干一場(chǎng)。

她原本以為，以教授傳統(tǒng)文化為特色學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該“很有素質(zhì)”，實(shí)際情況卻是班級(jí)里經(jīng)常“亂作一團(tuán)”。

校長(zhǎng)從培養(yǎng)年輕教師的角度，把小學(xué)部四年級(jí)的一個(gè)其他教師都不愿帶的班級(jí)分給了張曉。她成了語(yǔ)文教師加班主任。

語(yǔ)文課上，張曉還能控制住班級(jí)秩序。可一到班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們就老是出狀況。例如，早上出操，總有好幾個(gè)男生從隊(duì)伍里跑出來(lái)；自習(xí)期間，幾個(gè)淘氣的男生一鼓動(dòng)，教室里一片喧嘩。為了整頓班級(jí)秩序，張曉沒(méi)少費(fèi)心，可就是不太見效。終于有一次，班里學(xué)生的行為讓她徹底崩潰。幾個(gè)不服管的學(xué)生把張曉氣得直抹眼淚，她命令全班同學(xué)一起跟著靜坐。張曉離開教室，冷靜后回來(lái)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里又重新亂作一團(tuán)。

“弄得我感覺(jué)很挫敗?！睆垥哉f(shuō)。

除此之外，班級(jí)學(xué)生大多住宿，每次送學(xué)生回到寢室后，張曉又當(dāng)起了生活老師，教學(xué)生洗衣服、看住他們別在走廊里亂跑。原本可以不用做這些，但她擔(dān)心生活老師照應(yīng)不過(guò)來(lái)。

每天早上4點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)才能回到宿舍。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，張曉身心俱疲。對(duì)于教學(xué)和班級(jí)管理，她曾多次向?qū)W校其他老師請(qǐng)教，不過(guò)并沒(méi)得到耐心的幫助和解答。又恰好趕上大學(xué)畢業(yè)論文答辯，兩頭顧不過(guò)來(lái)的張曉，向校長(zhǎng)提出了辭職。

“我是個(gè)喜歡穩(wěn)定，沒(méi)什么大志向的人?！睆垥哉f(shuō)，這樣的工作節(jié)奏影響了她的正常生活，也讓她思考究竟適不適合當(dāng)教師。家人也不希望她待在這所私立學(xué)校，因?yàn)樾Ｖ吩诖笊嚼?，他們?dān)心女兒的安全。

現(xiàn)居住在長(zhǎng)春的張曉一家，準(zhǔn)備重回江蘇老家。父親建議她考個(gè)有編制的教師崗位，“女孩子穩(wěn)定點(diǎn)好”。

看著周圍同學(xué)陸續(xù)找到工作，張曉一點(diǎn)兒也沒(méi)著急。她決定聽從父親的建議，用一年的時(shí)間給自己充電，再迎戰(zhàn)明年6月老家江蘇省的教師編制考試。

現(xiàn)在，張曉半天在面包店打工，半天用來(lái)復(fù)習(xí)、看閑書或是做志愿活動(dòng)。她還打算去新華書店做兼職。在她看來(lái)，這個(gè)過(guò)程既可以學(xué)習(xí)新事物，又能幫助她思考日后適合什么行業(yè)?！拔覒?yīng)該是最沒(méi)有出息的青年吧。”她有時(shí)會(huì)這樣自嘲。

一心考研不想工作

“因?yàn)槌?jí)不想工作，想再舒服兩年。”剛畢業(yè)于吉林省內(nèi)一所“211工程”重點(diǎn)大學(xué)廣告專業(yè)的李欣決定第二次考研。在四川老家考駕照的李欣，準(zhǔn)備去北京一邊做兼職一邊考研。

去年，李欣沒(méi)過(guò)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線。今年，她打算跨專業(yè)，考一直感興趣的心理學(xué)?？急本┠乃髮W(xué)，她還沒(méi)想好。因?yàn)闆Q定二次考研，李欣也就沒(méi)找工作。父母希望她利用空余時(shí)間考公務(wù)員?！拔也粯?lè)意啊?！崩钚勒f(shuō)。

這個(gè)姑娘目前的計(jì)劃是：在北京待上兩年，然后再回四川老家找工作。“或許到了北京之后想法還會(huì)有變化，先這么打算著?！?/p>

而李欣的同學(xué)，有人簽到了高薪體面的私企，也有人只應(yīng)聘上了小公司。不過(guò)，因?yàn)閺V告專業(yè)的關(guān)系，很多同學(xué)都選擇了去北京和上海等大城市發(fā)展，“這一行業(yè)東北發(fā)展得不景氣”。

剛畢業(yè)于吉林大學(xué)的林媛也準(zhǔn)備第二次考研，“再戰(zhàn)本校的研究生”。大四時(shí)，決定繼續(xù)讀書的林媛除了學(xué)校要求的實(shí)習(xí)，也沒(méi)有找過(guò)工作。在等待畢業(yè)的間隙，她報(bào)考了老家西安的公務(wù)員，不過(guò)沒(méi)被錄用。

林媛說(shuō)，她的理想是當(dāng)一名大學(xué)教師，“所以肯定要繼續(xù)讀書，家里人都很支持我?！?/p>

還未工作的安明在準(zhǔn)備考長(zhǎng)春市的公務(wù)員。安明畢業(yè)于吉林一所民辦學(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)。

家庭條件不錯(cuò)的安明，并不想接受家里人安排工作。雖然在準(zhǔn)備考公務(wù)員，但對(duì)于自己適合做什么職業(yè)，他還不是很清楚。而考公務(wù)員，是他尋找答案的一種方式。

一直在找工作的路上

相比那些不著急找工作的大四畢業(yè)生，張曉的同學(xué)劉夢(mèng)可是“一直在找工作的路上”。

從今年3月開始，劉夢(mèng)就頻繁地參加招聘會(huì)，投出的簡(jiǎn)歷已經(jīng)數(shù)不清有多少份，單進(jìn)入面試就有十多次。

想當(dāng)語(yǔ)文教師的劉夢(mèng)，一直沒(méi)找到滿意的工作，“要么是規(guī)模小的教育機(jī)構(gòu)自己看不上，要么是心儀的公立學(xué)?？床簧衔摇?。

快畢業(yè)時(shí)，看到班里同學(xué)先后找到工作，劉夢(mèng)著急了。除了應(yīng)聘語(yǔ)文教師，她也應(yīng)聘了企業(yè)行政和文秘崗位。

后來(lái)，劉夢(mèng)通過(guò)了一家企業(yè)文秘的面試，但她還是選擇了放棄，“想想還是應(yīng)該當(dāng)教師，不能盲目”。一次，在一所公立學(xué)校面試時(shí)，評(píng)委老師當(dāng)眾說(shuō)劉夢(mèng)“教學(xué)過(guò)程不好”“不會(huì)講課”，讓她很受打擊。

盡管如此，劉夢(mèng)說(shuō)，既然喜歡這一行，再難也得堅(jiān)持住。

最近，吉林省各市縣的教師編制考試先后發(fā)布了公告。瞄準(zhǔn)公立初中和小學(xué)在編教師崗位的劉夢(mèng)，正在家里復(fù)習(xí)，“不想放過(guò)省內(nèi)任何一個(gè)教師編制考試”。劉夢(mèng)也做了最壞的打算：如果教師編制一個(gè)都考不上，就再去應(yīng)聘教育機(jī)構(gòu)，先自食其力，以后有機(jī)會(huì)再考。

相比劉夢(mèng)苦求公立學(xué)校在編職位而不得，東北師范大學(xué)畢業(yè)的免費(fèi)師范生張闊卻因?yàn)檎咴?，與遼寧省一所重點(diǎn)高中擦肩而過(guò)。

按照國(guó)家培養(yǎng)免費(fèi)師范生的相關(guān)要求，畢業(yè)生須回生源所在地區(qū)任教至少10年。去年11月，張闊與大連一所重點(diǎn)高中雙選成功。在大學(xué)時(shí)，張闊曾任學(xué)校教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，還拿過(guò)學(xué)校教師技能大賽的一等獎(jiǎng)，原則只招研究生的大連這所學(xué)校，愿意為他破例。

眼看好事將近?？蓽?zhǔn)備簽約的時(shí)候，張闊得知遼寧省暫停教師事業(yè)編制辦理，即使簽約，也只能無(wú)限期地等待日后空余編制的分配。如此，這份工作也就在他眼里失去了原本的“含金量”。

家境不富裕的張闊一直希望，大學(xué)畢業(yè)后能進(jìn)到遼寧省一所好些的高中，當(dāng)有編制的教師。暫時(shí)不能辦理教師編制，給他和家人沖擊不小，“沒(méi)有編制，待遇會(huì)差很多”。為了張闊，東北師范大學(xué)相關(guān)部門曾多次幫忙與遼寧教育部門協(xié)調(diào)，但沒(méi)有結(jié)果。事情僵持了3個(gè)月，而張闊的不少同學(xué)都已經(jīng)簽了“很不錯(cuò)的工作”。

想著未來(lái)能有好發(fā)展，張闊和家人商量后決定違約，要賠付4年學(xué)費(fèi)和資助費(fèi)用的兩倍，共84000元。

5月末，張闊簽約了北京新東方學(xué)校，擔(dān)任高中政治教師。他安慰自己，“北京一定會(huì)比在大連機(jī)會(huì)多，發(fā)展得更好”。讓他高興的是，他發(fā)現(xiàn)同事整體素質(zhì)比很多公立學(xué)校的教師還要好，“和高手切磋可以更快進(jìn)步”。

還讓張闊滿意的是，現(xiàn)在的工作薪水可觀，“能早點(diǎn)幫家里補(bǔ)上為我償還的違約金”。盡管沒(méi)有事業(yè)編制，又賠了違約金，他已經(jīng)很知足，不管怎么說(shuō)，他找到了一份稱心的工作。

（應(yīng)受訪者要求，文中人物均為化名）