鄧木軒

人教版八年級(jí)語(yǔ)文第二單元第七課《背影》，是一篇抒寫父子之愛的美文，文中表達(dá)了朱自清與他父親之間濃濃的愛。為了讓學(xué)生體會(huì)到他們的愛，筆者設(shè)置了三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生去探討，尋找文中父子之愛，效果很好。

一、文中哪些句子表現(xiàn)父愛子，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)明理由

A生說(shuō)：“父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說(shuō)，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”這幾句表現(xiàn)父愛子。理由是：父親本來(lái)可以不用送兒子的，但他擔(dān)心兒子，所以要送，這就是父愛。

B生說(shuō)：“他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！边@幾句表現(xiàn)父愛子。理由是：父親大把年紀(jì)了，還給二十歲的兒子選位置，囑咐兒子，表現(xiàn)父愛子心切。

C生說(shuō)：“我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去?！倍畾q的兒子，父親都舍不得讓兒子去買橘子，還自己去買，更表現(xiàn)父愛子。

……

學(xué)生紛紛舉手回答，理由都說(shuō)得很好。說(shuō)明他們體會(huì)到父愛了，如果體會(huì)不到，就找不到這些句子，也說(shuō)不出這些理由。

二、文中哪些句子表現(xiàn)子愛父，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)明理由

H生說(shuō)：“我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他?！眱鹤尤v扶父親，看出兒子很愛父親。

I生說(shuō)：“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。”這句看出兒子舍不得離開父親，心疼父親，很愛父親，才會(huì)流不舍的淚。

……

學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停，看得出，他們領(lǐng)會(huì)到這樣做是報(bào)恩了。

三、文中哪些地方表現(xiàn)兒子不理解父親的

J生說(shuō)：“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。”這句話體現(xiàn)了兒子沒有理解父親的關(guān)心。

K生說(shuō)：“我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托?！边@句話體現(xiàn)了兒子沒有理解父親的苦心。

……

學(xué)生各抒己見，還說(shuō)了一些自己不理解父親的生活瑣事。

總之，筆者從以上三個(gè)方面入手，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛親人，理解親人，收到良好的效果。

編輯 張珍珍