讓孩子們有更多精神上的“獲得感”
——推薦兩個(gè)讀刊用刊的好典型

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讓孩子們有更多精神上的“獲得感”
——推薦兩個(gè)讀刊用刊的好典型

這期本欄刊登的兩個(gè)讀刊用刊的材料，值得一讀。它提出了一個(gè)問(wèn)題供大家思考：當(dāng)今的青少年學(xué)生，物質(zhì)條件都很好，有很多物質(zhì)上的“獲得感”，而我們的社會(huì)、學(xué)校和家庭，怎樣給予他們精神上的“獲得感”？

第一個(gè)材料，是昆山市蓬朗中學(xué)校長(zhǎng)陸小冬的來(lái)稿。在本刊昆山聯(lián)絡(luò)站吳貽文同志的建議和推動(dòng)下，該校利用寒假時(shí)間，在部分學(xué)生中開(kāi)展“傳承紅色基因，爭(zhēng)當(dāng)有志少年——《我的三位父親》閱讀征文活動(dòng)”，取得了不錯(cuò)的效果。吳貽文同志做聯(lián)絡(luò)站工作，始終堅(jiān)持“以讀刊促征訂”，尤其注重對(duì)學(xué)校訂戶的聯(lián)系，經(jīng)常向校長(zhǎng)或德育主任推薦適合青少年閱讀學(xué)習(xí)的好文章，以推動(dòng)中小學(xué)生學(xué)用紅刊，茁壯成長(zhǎng)。本刊去年第11期刊登的《我的三位父親》一文，他向九所學(xué)校和一個(gè)村子作了重點(diǎn)推介，正如陸校長(zhǎng)來(lái)稿所說(shuō)，學(xué)生們讀了文章很受震動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)吳貽文同志又將本刊今年第3期刊登的《鎮(zhèn)江楊門(mén)三烈》一文，列為下一篇向?qū)W校推介閱讀的德育好教材。他的做法本刊介紹過(guò)多次，值得贊許和借鑒。

第二個(gè)材料，是本刊南通聯(lián)絡(luò)站負(fù)責(zé)人楊自度推薦來(lái)的稿子。南通聯(lián)絡(luò)站不僅是發(fā)行雜志的排頭兵，也非常注重開(kāi)展讀刊用刊工作，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這方面的典型。如東縣馬塘中學(xué)就是一例，他們把閱讀紅刊的活動(dòng)搞得這樣好，也是我們始料未及的。這一活動(dòng)的發(fā)起人和推動(dòng)者，是這所中學(xué)的退休教師、現(xiàn)年78歲的楊光源同志。

楊光源同志是烈士遺孤，從小受到黨和政府的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，對(duì)黨和人民充滿感恩之情。他在退休后熱心助學(xué)扶貧，創(chuàng)建基金會(huì)，十年來(lái)用募集的資金資助貧困生達(dá)860人次。從今年年初開(kāi)始，基金會(huì)向馬塘中學(xué)26個(gè)班級(jí)52名優(yōu)秀學(xué)生干部贈(zèng)閱《大江南北》雜志，并通過(guò)他們擴(kuò)展到千人閱讀，到4月初，已收到學(xué)生所寫(xiě)讀后感100多篇（本刊選登其中的三篇）。

我們不僅要感謝楊光源和馬塘夕陽(yáng)紅助學(xué)基金會(huì)，還要感謝馬塘中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，他們把閱讀活動(dòng)組織得那么好，那么扎實(shí)——建立閱讀卡，定期檢查監(jiān)督，還將舉行讀刊心得交流會(huì)，年終評(píng)選組織獎(jiǎng)、讀者獎(jiǎng)……正在成長(zhǎng)中的孩子，面對(duì)著五光十色的社會(huì)，多么需要有這樣的熱心人，來(lái)給予精神上的關(guān)懷和引導(dǎo)啊。

希望有更多的吳貽文、楊光源，更多的蓬朗中學(xué)、馬塘中學(xué)……來(lái)關(guān)愛(ài)祖國(guó)的下一代，讓孩子們有更多更好的精神上的“獲得感”。

本刊編輯部