淺析讀書與修心養(yǎng)性

李惠林

麗江師范高等?？茖W(xué)校圖書館

淺析讀書與修心養(yǎng)性

李惠林

麗江師范高等?？茖W(xué)校圖書館

讀書是修心養(yǎng)性的前提，是必要條件也是重要途徑。古人講，治全國(guó)者先治己，治己者先治心。治心修身，一個(gè)直接、有用的辦法即是讀書。讀奇書，長(zhǎng)睿智；讀好書，增涵養(yǎng)；讀善書，修身心。

讀書；閱讀；修身；修心；養(yǎng)性

讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號(hào)最常見的是語(yǔ)言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過(guò)程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來(lái)識(shí)別凸字等其他獲取方式。《禮記·文王世子》：“秋學(xué)禮，執(zhí)禮者詔之；冬讀書，典書者詔之?！弊x書是通往夢(mèng)想的一個(gè)途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。書籍是望遠(yuǎn)鏡，書籍是一盞明燈，讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰。

一、讀書的重要性

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--劉向；書是人類進(jìn)步的階梯。--高爾基全世界都在重視讀書，專門設(shè)立了“讀書日”?！笆澜缱x書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，國(guó)際出版商協(xié)會(huì)在第二十五屆全球大會(huì)上提出“世界圖書日”的設(shè)想,并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國(guó)教科文組織。后來(lái)，俄羅斯認(rèn)為，“世界圖書日”還應(yīng)當(dāng)增加版權(quán)的概念。于是，1995年10月25日——11月16日召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織第二十八次大會(huì)通過(guò)決議，正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。這一天也是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1997年1月，中國(guó)中央宣傳部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、廣播影視部、新聞出版署、中國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。2000年，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”，這是實(shí)施全國(guó)“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來(lái)，在全國(guó)各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。2004年，“全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書月”活動(dòng)交由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)為了實(shí)施"倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)"為宗旨的"知識(shí)工程"，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，準(zhǔn)備于2013年在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)，讓全國(guó)公眾都知道“世界讀書日”。

二、修身養(yǎng)性

修身：使身體健康；養(yǎng)性：使心智本性不受損害。通過(guò)自我反省體察，使身心達(dá)到完美的境界。出處元·無(wú)名氏《博望燒屯》第一折：“貧道本是南陽(yáng)一耕夫，豈管塵世之事只可修身養(yǎng)性，貧道去不的也?！惫湃嗽疲骸皻獯髠?。”生氣是人類負(fù)面情緒中的一種，一個(gè)人如果經(jīng)常生氣，就會(huì)使身心受到損害。尤其對(duì)肝臟損傷嚴(yán)重，實(shí)際生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。中國(guó)封建社會(huì)的個(gè)人修養(yǎng)，主要是灌輸儒家的修身思想，所謂“三綱五?！本褪莻€(gè)人修身的核心內(nèi)容?！叭V”指：君臣義、父子親、夫妻順”；“五?！爸福喝?、義、禮、智、信”?！叭V五?！睂?shí)際上就是一種個(gè)人修身養(yǎng)性的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

三、讀書與修心養(yǎng)性

冰凍三尺非一日之寒，讀書學(xué)習(xí)，絕非一夜就能達(dá)到學(xué)識(shí)淵博，也絕不能一蹴即至、一了百了。俗話說(shuō)，事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。與書為友、與書為伴、與書為媒，是一個(gè)慢工出細(xì)活的進(jìn)程，急不得、虛不得、怠不得。要把功夫下在平常，積蛙步至千里，積小流成大河，積杯土成大山，在日復(fù)一日的悉心研讀中修身養(yǎng)性長(zhǎng)才智。在讀書中修身養(yǎng)性長(zhǎng)才智，書籍是人類常識(shí)的載體，是人類才智的結(jié)晶，是人類前進(jìn)的階梯。讀書關(guān)于一個(gè)人的生長(zhǎng)前進(jìn)很要害，關(guān)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)年代的創(chuàng)新開展更為重要。讀書獲益終身，多多益善；讀書凝神聚力，韜光養(yǎng)晦；讀書助推開展，功在千秋。在眾多的前史扉頁(yè)上，“讀書”一詞恐怕是僅有永不褪色的年代形象，閱歷日月而更綽麗，一應(yīng)俱全而愈深邃，熏陶身心而獨(dú)醇香。世界上不分人種，不分國(guó)界，不分民族，人人都需求書的滋補(bǔ)，人人都離不開書的撫育。書猶師傅也，多讀之能夠長(zhǎng)才智。師者，答疑解惑釋道者也。書者，懂事悟道長(zhǎng)才智也。詩(shī)人臧克家曾這么說(shuō)：“讀書恰似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書恰似耕耘，汗水流得多，收成更豐滿?！敝薪M部部長(zhǎng)李源潮說(shuō)：“讀書最大的高興是長(zhǎng)才智，長(zhǎng)你未閱歷的工作之見，長(zhǎng)你曾閱歷過(guò)的工作之識(shí)?！?/p>

四、讀書是修生養(yǎng)性的前提，是必要條件也是重要途徑

生平賣不盡是癡,生平醫(yī)不盡是癖 ,人不可無(wú)癡,人不可無(wú)癖,筆者的癖和癡就是讀書。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)讀書塑造人格。筆者認(rèn)為讀書是修身養(yǎng)性的良方.書籍是人類智慧的鑰匙進(jìn)步的階梯治愚的良藥修身養(yǎng)性的良方。讀書使人多了些從容，少了些浮躁，人也變得越來(lái)越明朗。書卷多情似故人。晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸中全無(wú)一點(diǎn)塵。

讀書能夠修身養(yǎng)性而煉心。每一本書都是一條大河，洶涌的波濤也是作者思想的浪潮。古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”這不僅有關(guān)連，是一莊事情的兩種看法而已。游歷者，活動(dòng)的書本。讀書則曰臥游，山川如指掌，古今如對(duì)面，乃廣義的游覽。現(xiàn)在，因交通工具的方便，走幾萬(wàn)里路不算什么，讀萬(wàn)卷書的日見其少了。當(dāng)有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書缺乏動(dòng)機(jī)。讀書能夠養(yǎng)性修身而煉心。每一本書都是一條大河，洶涌的波濤也是作者思想的浪潮。河有曲折迂回的上游，亦有平靜開闊的下游，正如書中有波瀾起伏的精彩也有樸素寧?kù)o的平淡。書深不見底，里面中充滿了神奇的力量。它可以改變一個(gè)人，因?yàn)闀锬哿颂嗳说乃枷牒透星?。書的長(zhǎng)河流遍古今，流經(jīng)的地域廣闊而繁多。書中的領(lǐng)域囊括了所有人類已經(jīng)探索的和向往探索的東西。這便是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”了。書讓人得到了充實(shí)和幫助，但書的意義是遠(yuǎn)不止此的。修身養(yǎng)性最重要的途徑就是讀書。

[1]百度文庫(kù)讀書.

[2]樂女綠奈洛在讀書中修身養(yǎng)性長(zhǎng)知識(shí) 2015.09.

[3]李樹群修身養(yǎng)性有良方-讀書書畫苑.