行走在男孩的童話世界里

?周榮婷

行走在男孩的童話世界里

?周榮婷

男孩，男孩是什么？是一下課就吵吵鬧鬧你推我搡的調(diào)皮身影，還是操場(chǎng)飛奔緋紅了的臉蛋？是面對(duì)老師質(zhì)問(wèn)一言不發(fā)卻閃著狡黠光芒的眼睛，還是走廊上扯著女孩的辮子，惹得驚叫連連的小手？

的確，如果說(shuō)女孩是林中一株輕輕搖曳的小樹(shù)，那男孩就是枝頭那聒噪不休的麻雀；如果說(shuō)女孩是山中一汪清澈明凈的湖水，那男孩就是不時(shí)蹦跶出水面的小魚(yú)兒。作家梅子涵先生用他風(fēng)趣而又細(xì)膩的筆觸，帶我們走近了這樣一群調(diào)皮可愛(ài)的男孩。

關(guān)于男孩

這是一群陌生又熟悉的男孩！戴小橋——大香蕉、林曉琪——林小氣、馬兒帥——摔馬兒……一個(gè)個(gè)古靈精怪的外號(hào)配合著插圖里那些頭發(fā)或如刺兒頭，或如亂稻草的男孩形象躍然于我們面前，讓人忍俊不禁。我們總是從發(fā)生在他們身上的那些事兒中找到熟悉的某個(gè)男孩的影子。

瞧，那個(gè)排個(gè)隊(duì)還打來(lái)打去卻又永遠(yuǎn)講不清誰(shuí)先動(dòng)手、怎么動(dòng)手的可不就發(fā)生在咱們班昨天放學(xué)的時(shí)候？那個(gè)夢(mèng)想午餐既有雞腿又有鴨腿，愛(ài)吃鴨皮的不正是隔壁班的小胖嗎？那個(gè)耳朵“聾”掉，無(wú)論怎樣喊他吃飯，他要么不搭理，要么永遠(yuǎn)一句“等一會(huì)”的，可不正是我的兒子！而那個(gè)“背錯(cuò)書(shū)包”的事更是天天都在班級(jí)中上演！

《戴小橋全傳》里全是這些太讓人熟悉的人和事。我們?cè)谧x到這些簡(jiǎn)單而又有趣的故事時(shí)，都忍不住微微扯動(dòng)嘴角，恍然大悟：原來(lái)男孩都是一樣一樣的??！

他們調(diào)皮搗蛋，到處惹事；他們愛(ài)吹牛皮，把夢(mèng)想中的房子說(shuō)得跟真的一樣；他們因成績(jī)不佳總是心虛，可一旦老師說(shuō)推遲考試，卻又將學(xué)習(xí)忘到九霄云外……他們做出來(lái)的事讓你覺(jué)得莫名其妙，讓你百思不得其解，讓你恨得牙癢癢，但想起他們時(shí)，又忍不住要笑。是的，他們就是梅子涵先生筆下真實(shí)而又可愛(ài)的男孩，是你，是他，是我，是我們。

關(guān)于教育

深深敬佩梅子涵先生的教育思想，如果說(shuō)先生塑造的戴小橋和他的哥們兒的形象源自于他對(duì)孩子的了解，那么他筆下的老師以及父母對(duì)待孩子的態(tài)度一定源自于他對(duì)教育的理解，對(duì)孩子的尊重。

“我媽媽每天早晨都很辛苦，因?yàn)樗粌H要為我和爸爸準(zhǔn)備牛奶和面包，而且總要對(duì)我說(shuō)一句話‘喝牛奶有益于身體健康’。有時(shí)不止說(shuō)一句話，還有加上別的話‘我們小時(shí)候想喝牛奶還喝不到呢’?！弊x到這里，我不禁笑出了聲，這是在寫我嗎？一定是！否則插圖里那捧著牛奶，把眉頭皺成“川”字的男孩，怎么那么像我的兒子？我每天逼著兒子做多少他不愿意做的事情??！喝牛奶、吃雞蛋、學(xué)奧數(shù)、補(bǔ)英語(yǔ)……難怪戴小橋會(huì)發(fā)出感慨：“反正，他們小時(shí)候做不了的事，都可以要求我們做……反正誰(shuí)要當(dāng)小孩，誰(shuí)就倒霉透頂！”

兩相比較之下，毛老師是個(gè)多么有辦法的老師！當(dāng)男孩們打來(lái)打去，不好好站隊(duì)，他了解清那復(fù)雜的“打來(lái)打去”的過(guò)程后，采取的辦法竟然是讓他們倒過(guò)來(lái)——打回去！當(dāng)男孩把臟兮兮的腳印留在雪白的墻壁上時(shí)，他應(yīng)對(duì)的措施竟然是帶領(lǐng)孩子們一起——刷墻！當(dāng)愛(ài)撕紙條的男孩劉東把紙條塞進(jìn)別人的脖頸里時(shí)，毛老師的做法是把紙條塞進(jìn)愛(ài)撕紙的劉東脖子里！細(xì)細(xì)想想，這是“以其人之道還治其人之身”，更是讓男孩們明了自己的責(zé)任所在——做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！這種種做法相信一定比罰站一天、罰寫檢查更能震撼孩子的心靈。

教育的責(zé)任不僅在于老師，父母更承擔(dān)著重要的職責(zé)。林曉琪的媽媽為了不讓林曉琪亂扔垃圾，規(guī)定每天放學(xué)回家必須撿干凈沿途的垃圾；汪小中的父母為了不讓汪小中說(shuō)廢話，罰他看著爸爸媽媽吃飯，餓著肚子必須說(shuō)廢話；而戴小橋的爸爸卻永遠(yuǎn)站在戴小橋的立場(chǎng)上幫他對(duì)付、調(diào)侃媽媽……每個(gè)人的教育方式不同，但出發(fā)點(diǎn)卻永遠(yuǎn)一致，那就是——愛(ài)。

“這個(gè)小說(shuō)不教育你什么，只是讓你高興，也看到你自己……看到真正的童年，看到童年生命里的那個(gè)真正的小孩?！闭绶獾咨厦纷雍壬牧粞砸粯樱覀兠總€(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人——無(wú)論是大人還是孩子，都在這本書(shū)里看到了自己，看到了同桌，看到了那個(gè)擁有快樂(lè)童年的小孩。我們的童年或許只能追憶，只能收藏，但我們可以盡力感受孩子正在經(jīng)歷的童年。無(wú)論你是一位媽媽還是一位老師，擁有一顆童心，保護(hù)那顆童心，讓每個(gè)男孩子、女孩子都擁有一個(gè)像戴小橋這樣充實(shí)有趣、值得回憶的童年吧！

編輯 劉建淑314606305@qq.com