來，聽媽媽講過去的故事

?綠　茶

來，聽媽媽講過去的故事

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女兒還在上幼兒園時(shí)，有一天，她問我，媽媽，你小時(shí)候是什么樣子的？

這個(gè)問題可真的難住了我，我小時(shí)候的樣子？我根本沒有自己小時(shí)候的照片。但女兒的問題，卻像一把鑰匙，幫我打開了那道通往記憶的門。于是，我給女兒講了起來，而她聽得津津有味。

故事中有人生的道理

記得我3歲那年，有一天，我發(fā)燒了，而且腿有點(diǎn)疼，爸爸媽媽忙著做工，沒把這病當(dāng)回事，以為過幾天就會(huì)好的，可我奶奶卻覺得不對，于是她帶著我去了鎮(zhèn)上的醫(yī)院。醫(yī)生一檢查，說，這小孩的病我們治不了，您趕緊到縣城的大醫(yī)院去看。

當(dāng)時(shí)家里一個(gè)人都沒有，奶奶沒法和誰商量，她毅然地帶著我坐上一艘開往縣城的輪船。兒時(shí)纏過腳的奶奶，從來只是圍著家里鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，但是為了治我的病，她第一次出遠(yuǎn)門，第一次坐輪船，第一次去縣城。

到了縣醫(yī)院，醫(yī)生檢查后說，這孩子得的是小兒麻痹癥。因?yàn)樗椭渭皶r(shí)，后來我的病治好了，沒有留下什么后遺癥?，F(xiàn)在的我有兩條健康的長腿，每當(dāng)我在路上健步行走時(shí)，我都特別感恩我的奶奶，要是沒有她，我很有可能是另外一種生活狀態(tài)。

女兒說，媽媽你真的是好幸運(yùn)啊。

是啊，我說，而且你知道嗎，因?yàn)橛羞@樣的幸運(yùn)，所以媽媽就想著要做得更好，這樣才不辜負(fù)這一份幸運(yùn)啊。

我通過這個(gè)故事告訴女兒，人要有一顆感恩的心，感恩奶奶，感恩命運(yùn)，感恩一切。而且因?yàn)橛辛诉@樣的心態(tài)，所以對于生活我不抱怨，不挑剔。

作為上世紀(jì)七十年代初在農(nóng)村出生的孩子，我深深地體驗(yàn)過生活的清貧，沒有電，所以也沒有電燈，甚至連收音機(jī)都是奢侈品。但是我更記得那個(gè)時(shí)候的好，環(huán)境沒有被污染，河里的水是可以直接掬起來喝的，吃什么都覺得很香，我們天天在田野上奔跑，自由自在地，像風(fēng)一樣。

當(dāng)我講這些時(shí)，女兒看著我，眼中滿是羨慕。通過講故事，我把自己的人生態(tài)度也一并教給了孩子，還是潤物細(xì)無聲的方式呢。

講故事是最好的溝通方式

女兒一次次地纏著我講我小時(shí)候的故事，我總想對于一個(gè)幼小的孩子，她的心理需求是什么，為什么她愛聽媽媽講故事。女兒特別想知道當(dāng)我和她一樣大的時(shí)候的故事，可見，她想通過故事尋求的應(yīng)該就是一個(gè)成長的坐標(biāo)、參照，以及一份認(rèn)同。

一眨眼，女兒上小學(xué)了，我的那些故事她已聽過N遍，漸漸地演變成她給我講自己與同學(xué)們在一起時(shí)發(fā)生的事情。

因?yàn)榇饲拔腋v過那么多故事，她也學(xué)會(huì)了怎么講故事，于是，與同學(xué)玩耍時(shí)的小矛盾、游戲獲勝后的小得意、老師說了什么特別有趣的話做了什么特別的事，女兒都會(huì)講給我聽。

在講述中，她開始擁有自己的故事、自己的秘密、自己的心事。而且女兒的詞匯量豐富起來，表達(dá)也流暢起來，甚至有時(shí)會(huì)用到一些特別考究的詞，這令我驚訝。后來我才知道，其實(shí)，孩子在0—6歲，正是對語音敏感性最強(qiáng)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候給她講故事的效果絕對勝過教她識字、寫字。當(dāng)我在給她講故事時(shí)，是比較注重用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，發(fā)音也盡量標(biāo)準(zhǔn)。不知不覺中，女兒的語音意識、聽說能力、語言理解能力表現(xiàn)得比同齡孩子要好很多。

比如，有一天，女兒突然對我說，媽媽，你給我講一個(gè)你小時(shí)候又好笑又傷感的故事吧。

她確確實(shí)實(shí)用了“傷感”這個(gè)詞。這是一個(gè)情緒性極強(qiáng)的詞，而且還要“好笑”，這可真難啊。

我翻檢記憶，尋找可以與它匹配的故事，哦，還真的有。于是我說，好啊，比如，媽媽把雞蛋黃給弟弟看……

“結(jié)果，他卻一口吞下去了?！迸畠翰坏任艺f完，就接口說出下半句，然后呵呵地笑了起來，有點(diǎn)小得意。

那是某一年的端午節(jié)，媽媽給我們?nèi)齻€(gè)小孩每人兩個(gè)咸蛋，我是女孩子，吃得慢，弟弟們卻狼吞虎咽地吃下去了。然后，我把咸蛋黃用筷子挾給弟弟看，炫耀地說，看，我還有一個(gè)蛋黃，好東西要留到最后哦?？晌覜]有想到的是，大弟一伸脖子一張嘴，將我筷子上的蛋黃含到了自己的嘴里，滿臉得意的笑，咀嚼了幾下就吞下去了。

這樣的事是好笑的，當(dāng)然也是有點(diǎn)令人惱怒的，而女兒給它加上了“又好笑又傷感”的定語之后讓我講出來，看我們是否有同樣的默契。

這樣的過程成了我們母女間的一個(gè)小小的游戲。

有一天，女兒回家告訴我，語文老師給他們講了莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的獲獎(jiǎng)感言《講故事的人》，她說，講故事的人，就是把自己的人生與他人分享，把自己的經(jīng)驗(yàn)、感悟告訴給大家，每個(gè)人雖然生活的時(shí)代、地點(diǎn)、內(nèi)容不一樣，但有些內(nèi)核是一樣的，那就是可以稱之為道的東西。

我覺得她真的長大了。

女兒的故事會(huì)更精彩

當(dāng)我給女兒講自己小時(shí)候的故事講到一定量的時(shí)候，有一天，突然就想著，其實(shí)它們挺有趣的啊，我為什么不把它們寫下來呢？當(dāng)時(shí)家里剛買了電腦，我正在練習(xí)五筆打字，我就一邊想著這些故事，一邊把它們打出來，一個(gè)一個(gè)兒時(shí)的小故事就這樣變成文檔存在了電腦里。

它們在我的電腦里放了10年之久，2011年借著一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)正式出版了。這時(shí)，女兒已經(jīng)快初中畢業(yè)了，離我開始講故事給她聽已跨越了幼兒園、小學(xué)和初中三個(gè)階段。

這本書的前半部分是我自己小時(shí)候的故事，后半部分則是我記錄的女兒小時(shí)候的故事。我覺得這樣的兩相對照，特別有意思。因?yàn)槲覀兡概畠纱说耐晔遣灰粯拥?，時(shí)代不一樣，生活環(huán)境不一樣，需求不一樣，童年故事也不一樣。例如，我的童年故事中很多是與食物有關(guān)的。因?yàn)槟菚r(shí)候物質(zhì)匱乏，吃是一個(gè)問題，與吃有關(guān)的記憶更深刻一些。女兒的童年故事中，她的動(dòng)物朋友占相對多的篇目。因?yàn)樽鳛楠?dú)生子女的一代，她是孤獨(dú)的，在最需要陪伴的時(shí)候，那些小魚小雞小鴨小兔子充當(dāng)了她的小伙伴，給予她心理上的安慰，精神上的慰藉，她和它們之間的故事就多一些。

我想，多年之后，她一定也會(huì)給她的孩子講她小時(shí)候的故事，那時(shí)，我們都是故事中人。

編輯朱璐zhulu83@126.com

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