基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革研究

陸　媛

黑龍江東方學(xué)院

基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革研究

陸媛

黑龍江東方學(xué)院

工程造價(jià)專業(yè)是我國(guó)的一個(gè)熱門專業(yè)，在工程造價(jià)的專業(yè)的改革中，應(yīng)該重視其實(shí)踐，實(shí)踐是建筑專業(yè)的主要教學(xué)方式，對(duì)于工程造價(jià)很大程度上它是財(cái)務(wù)核算和建筑設(shè)計(jì)交叉的一個(gè)學(xué)科，工程造價(jià)是建筑的施工中一個(gè)必不可少的工作。本文分析了工程造價(jià)專業(yè)教育在實(shí)踐過程中一些問題，并提出了相應(yīng)的改革方案。

工程造價(jià)；教學(xué)改革；實(shí)踐課程

工程造價(jià)專業(yè)在實(shí)踐性上有著重要的體現(xiàn)，首先工程造價(jià)可以看作一個(gè)特殊的財(cái)務(wù)核算項(xiàng)目，就是在一般的財(cái)會(huì)工作中增加建筑設(shè)計(jì)、建筑材料等工作，及基本原理與原來的核算方式相同，而會(huì)計(jì)工作也會(huì)是一們需要實(shí)踐的教學(xué)方式，在實(shí)踐教學(xué)的工作中，學(xué)生要學(xué)好工程造價(jià)專業(yè)，就要要求教學(xué)的方法是對(duì)的。

一、工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)在出現(xiàn)的問題

（一）校內(nèi)教育實(shí)踐多，效果差

在工程造價(jià)的教育中，最好的方式就是三分理論、七分實(shí)踐。在理論體系中實(shí)踐是教育的核心，工程造價(jià)的原理其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，但是原理簡(jiǎn)單并不意味著實(shí)際工作的簡(jiǎn)單，在實(shí)際學(xué)習(xí)中很多學(xué)校本末倒置，把理論學(xué)習(xí)放在學(xué)生學(xué)習(xí)的受到目標(biāo)，而忽視了實(shí)踐教育。但是最為一個(gè)專業(yè)的專業(yè)長(zhǎng)真的會(huì)不明白實(shí)踐大于理論的道理嗎，其更深層級(jí)的原因就是學(xué)校和專業(yè)隊(duì)伍的能力不足以安排這么多的學(xué)生實(shí)習(xí)，這就是一些高職院校實(shí)踐時(shí)間少的主要問題，然而在學(xué)校內(nèi)部開展的實(shí)踐模擬工作的問題就是流于形式，問題過于簡(jiǎn)單。在真正的實(shí)踐過程中工程造價(jià)人員經(jīng)常會(huì)手忙腳亂，因?yàn)楣ぷ鞯膹?fù)雜性，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)突發(fā)事件，在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)到突發(fā)性的處理方案，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有著極大意義的。

（二）社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)少

社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)少原因有二，第一是學(xué)校沒有能力組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，第二就是學(xué)生本身缺乏社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，我國(guó)的教育中，有著寒假和暑假長(zhǎng)時(shí)間的假期，而這兩個(gè)假期都是工程造價(jià)中相對(duì)忙碌的時(shí)期，首先夏天是大部分工程最重要的施工期間，所以也是工程中造價(jià)人才最缺乏的時(shí)刻，所以在此期間學(xué)生可以找到很多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這也是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中最好的一段時(shí)間。在寒假期間也是工程造價(jià)的一個(gè)重要時(shí)間，因?yàn)樵诠こ淘靸r(jià)中保護(hù)了建筑的設(shè)計(jì)的預(yù)算和對(duì)經(jīng)完成工程文件的整理工作，所以在每年冬天雖然建筑施工不再進(jìn)行，但是工程造價(jià)也如火如荼的開展。所以這也是一個(gè)工程造價(jià)的一個(gè)重要學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。但是能不能掌握這個(gè)學(xué)習(xí)的實(shí)際就要看學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)自覺程度，以及指導(dǎo)教師能不能為學(xué)生提供良好的平臺(tái)。

（三）學(xué)校對(duì)于學(xué)生實(shí)踐的監(jiān)管不嚴(yán)

學(xué)校對(duì)于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)不嚴(yán)是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果不好的主要因素，在學(xué)生實(shí)踐的過程中有一個(gè)很常見的現(xiàn)象，就是在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，學(xué)生勤奮好學(xué)一般是前兩個(gè)星期的表現(xiàn)，而學(xué)習(xí)的熱度是逐漸下降的，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生逐漸對(duì)工作失去興趣，從而導(dǎo)致積極性下降，故意拖延工作時(shí)間，工作效率下降，在實(shí)習(xí)實(shí)踐對(duì)最后幾周里幾乎就是混日子的狀況，這種現(xiàn)象非常常見，其問題的主要原因就是學(xué)校沒有及時(shí)的對(duì)這些學(xué)生的情況進(jìn)行了解，或者了解并不充分。

（四）實(shí)踐效果不夠理想

隨著建筑行業(yè)的持續(xù)生熱，報(bào)考工程造價(jià)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生也逐漸增多，由于人數(shù)的上升，使得在實(shí)踐過程中能夠動(dòng)手的機(jī)會(huì)就會(huì)較少，教師資源也難以滿足學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的要求。

二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理的措施

（一）利用校內(nèi)資源，創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。實(shí)踐教學(xué)的兩個(gè)主要方面，一個(gè)是熟悉圖紙，一個(gè)是熟悉工程實(shí)體，因此學(xué)校應(yīng)該建立校內(nèi)工程建筑資料庫(kù)，將校內(nèi)建筑的各種圖紙（關(guān)鍵建筑可以不列入）整理成圖冊(cè)，供學(xué)生查閱，并可以將電子圖紙放在校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)生可以根據(jù)需求自主查閱，同時(shí)參照校內(nèi)建筑實(shí)體，可以大大提高學(xué)生對(duì)圖紙和實(shí)體建筑的認(rèn)知程度。

（二）建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)模擬實(shí)踐教學(xué)。針對(duì)現(xiàn)階段實(shí)習(xí)中存在的實(shí)習(xí)單位較少、實(shí)習(xí)時(shí)間較短及經(jīng)費(fèi)不足等問題，學(xué)校可以建立小規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)建如砌體、管道、電氣、室內(nèi)裝潢實(shí)訓(xùn)室等，對(duì)建筑物中各個(gè)工程單體進(jìn)行細(xì)化解剖式的教學(xué)，可以讓學(xué)生從更細(xì)部的結(jié)構(gòu)上了解建筑實(shí)體的內(nèi)部構(gòu)造。

（三）建立校企合作實(shí)訓(xùn)校外基地。通過校企合作進(jìn)行校外實(shí)踐教學(xué)，可以有效地降低現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的事故風(fēng)險(xiǎn)，長(zhǎng)期合作的校外企業(yè)熟悉教學(xué)特點(diǎn)，可以有針對(duì)性地建立安全保障機(jī)制，同時(shí)也可以有針對(duì)性地在適當(dāng)?shù)氖┕す?jié)點(diǎn)，配合學(xué)校實(shí)踐教學(xué)，安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，并可以選擇特定工程項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行全過程定時(shí)跟蹤，使學(xué)生對(duì)整體項(xiàng)目的各項(xiàng)進(jìn)展進(jìn)行全面的了解。

（四）針對(duì)特定實(shí)踐內(nèi)容，靈活安排現(xiàn)場(chǎng)觀摩。校企合作企業(yè)也許并不能完全滿足實(shí)踐教學(xué)的全部需要，工程項(xiàng)目施工周期長(zhǎng)，工程特點(diǎn)變化多樣各不相同，而且學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)每年每屆都要進(jìn)行，當(dāng)合作企業(yè)無合適項(xiàng)目時(shí)，可以適當(dāng)安排其他企業(yè)的合適項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)充，在這樣的實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)充分注意學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)安全，在選擇項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)及教學(xué)內(nèi)容上要有所側(cè)重，以觀摩為主。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主實(shí)踐的管理。教師要為學(xué)生制定合理的實(shí)踐計(jì)劃，并嚴(yán)格要求學(xué)會(huì)遵守，定期匯報(bào)實(shí)踐成果和體會(huì)，使學(xué)生對(duì)實(shí)踐內(nèi)容和過程有著清晰的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐過程的監(jiān)督，同時(shí)嚴(yán)格審核學(xué)生的實(shí)踐成果，隨時(shí)糾正學(xué)生在實(shí)踐過程中所出現(xiàn)的問題。同時(shí)要在假期實(shí)踐以及畢業(yè)實(shí)踐中要嚴(yán)把實(shí)踐成果考核關(guān)，防止出現(xiàn)虛假、敷衍的實(shí)踐信息。

三、結(jié)束語(yǔ)

在工程造價(jià)的教育中，應(yīng)該明確實(shí)踐對(duì)于該專業(yè)重要性。在理論教學(xué)過程中應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以及基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。在實(shí)踐的過程中應(yīng)該擴(kuò)大學(xué)校的影響力，為學(xué)生贏得更好的學(xué)習(xí)崗位，同時(shí)在學(xué)生實(shí)踐中做好監(jiān)督工作，提高工程造價(jià)學(xué)生的實(shí)踐效果。但是最重要的就是要激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的韌性，不能三分鐘熱度。

［1］劉瀲，宋玲，郭琦.工程造價(jià)專業(yè)本科學(xué)生系統(tǒng)思維與創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)研究［J］.教育現(xiàn)代化，2016（06）

［2］孫麗.高職工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)BIM應(yīng)用人才的策略探索［J］.新課程研究（中旬刊），2016（05）

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