淺析知識地圖在高校圖書館的應(yīng)用研究

李　珈華中師范大學(xué)信息管理學(xué)院

?

淺析知識地圖在高校圖書館的應(yīng)用研究

李珈
華中師范大學(xué)信息管理學(xué)院

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們正大步的邁入海量信息時代。然而知識是信息的高度整理及濃縮的產(chǎn)物，成為推動經(jīng)濟發(fā)展的核心要素，其巨大的作用漸漸地引起了極大的關(guān)注。高校圖書館作為知識大量輸入輸出的集散地，不僅是承載知識的媒介平臺，也是知識活動的特殊場所，所以首當(dāng)其沖便是對高校圖書館的知識信息進行智能序化。在知識組織領(lǐng)域，知識地圖是一個有效的工具，雖然當(dāng)前利用的相對不太廣泛，但組織、定位、導(dǎo)航作用強大。因此，將知識地圖技術(shù)引入到高校圖書館知識組織中更好的滿足用戶的服務(wù)需求，是高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的可以納入考慮范圍的有效手段。

一、知識地圖

知識地圖（K-Map）概念最早由是魯克斯（B. C. Brooks）提出的，他認(rèn)為，人類的單元概念為節(jié)點可以繪制成以的學(xué)科結(jié)構(gòu)的邏輯視圖。這種觀念的提出，為后續(xù)的知識地圖的概念被引入本學(xué)科奠定了基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，知識地圖是幫助人們定位目標(biāo)信息的媒介手段，也可以說是圖書館知識資源的方向標(biāo)。其職能在于，在最大化降低信息的獲取成本的前提下，智能化的根據(jù)讀者需求提供個性化的信息服務(wù)，從根本上提高查準(zhǔn)率跟查全率，幫助讀者找到所求。

二、高校圖書館知識組織

知識組織的實質(zhì)是將知識進行有序化。它是在信息組織的基礎(chǔ)上，研究知識的獲取、描述、整理、表達、控制和共享等整個過程的科學(xué)體系。它能對知識間的關(guān)聯(lián)進行揭示和組織。在大數(shù)據(jù)環(huán)境背景下，信息知識海量存在，且每日以爆炸的速度不斷地刷新，知識組織工作便顯得尤為重要。在某種程度上，知識組織的高效與否直接影響到圖書館的知識分類的準(zhǔn)確性，讀者檢索信息的的智能性。

三、知識地圖在高校圖書館的應(yīng)用流程

高校圖書館的知識地圖是以某條有邏輯貫穿主線的，連接橫縱各知識節(jié)點。它能顯示知識點之間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)出背后的隱性知識。讀者可以通過任一詞當(dāng)做檢索入口，知識地圖能高效低耗，全面準(zhǔn)確的定位需求，為其提供所求。其具體流程為四步，分別是：1）深挖需求。這是構(gòu)建知識地圖的出發(fā)點及擬構(gòu)建知識地圖的核心，深挖需求是精準(zhǔn)定位的前提和保證，針對高效圖書館的讀者們的檢索偏好及高頻檢索等歷史記錄進行對應(yīng)分析，總結(jié)規(guī)律。知識地圖構(gòu)建首先必須要確定使用對象，進一步明確抓住讀者的需求特點及側(cè)重點等的實際具體情況。他們對知識需求的整體特性的高效把握與否是對知識的地圖的構(gòu)建的基礎(chǔ)決定因素。2）全面處理知識。高校圖書館里的知識不斷地增加，對此要進行全面的分析處理，某個學(xué)科的知識點或其他相關(guān)的知識點群一定要用共同的網(wǎng)進行有效連接，以提高處理知識的效率，從而打破知識點間的壁壘，從根本上避免信息孤島，為滿足讀者檢索需求奠定基礎(chǔ)。3）分析，選擇和編輯知識，建立要素間的聯(lián)系。知識點雖然量大但不是零散的，相分離的。從本質(zhì)上看是相互聯(lián)系相互影響的。在分析，選擇和編輯知識時，可以用超鏈接完成智能關(guān)聯(lián)，這樣處理過后的知識地圖更具有知識專業(yè)性與解決需求的情懷性。4）查漏補缺，可持續(xù)發(fā)展。知識隨著時間的推移在不斷地增多，聯(lián)系在不斷地擴大，因此我們需要持續(xù)的將新生知識點添加到知識地圖中去，同時要改進知識地圖，用現(xiàn)代化的計算機相關(guān)技術(shù)加以武裝，從整理全面性的角度，保證知識點的新穎性，知識地圖可持續(xù)性。

四、知識地圖在高校圖書館應(yīng)用中的職能

知識地圖在高校圖書館館的應(yīng)用中的職能優(yōu)點的體現(xiàn)也具有顯著意義。1） 優(yōu)化高校圖書館架構(gòu)體系。知識地圖的高效智能是優(yōu)化高效圖書館的前提跟保證，讀者將知識地圖作為導(dǎo)航，以檢索所需要的信息。知識地圖背后的邏輯分類體系就是高校圖書館架構(gòu)體系的縮影，二者相互聯(lián)系，共同促進。因此，在對未經(jīng)處理的信息，要以相關(guān)邏輯為主線進行貫穿，其智能性的反作用無疑能優(yōu)化高效圖書館的架構(gòu)。2）提高知識獲取效率和知識循環(huán)速度，完善知識儲備。知識組織的直接目標(biāo)是實現(xiàn)知識從無序狀態(tài)向有序狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，其最終目標(biāo)是滿足讀者的信息需求。知識地圖不僅能幫助讀者定位其個性化信息的位置，同時能擴展知識點進行相關(guān)性延展，更為重要的是，其獨具一格的智能性能激發(fā)讀者未意識到的潛在信息需求，從而擴大視野，完善知識儲備。3）平臺媒介多元化。知識地圖是借助于信息技術(shù)建立的，是具有不同類目的有效檢索工具。其中某一個節(jié)點可能因為知識類目的不用，而存在不同的體系分類中，因此保證了信息的全面性和檢索入口的多樣性。這樣對應(yīng)的信息相關(guān)技術(shù)也成為平臺媒介多元化的支撐。例如可以運用Push 技術(shù)等向讀者提供所需的信息，同時還用信息可視化等技術(shù)為讀者用戶提供全方位直觀的信息查詢的體驗，不僅體現(xiàn)了專業(yè)性跟技術(shù)性，從根本上呈現(xiàn)出了檢索的人性化跟情懷性。

五、應(yīng)用過程中應(yīng)引起注意的維度

在應(yīng)用的過程中，我們要注意一些問題：1）知識地圖制作手段方法的擇優(yōu)。在繪制知識地圖之前，我們要認(rèn)真分析本校圖書館的綜合情況，讀者的信息偏好及制作地圖的可行性，詳細對比制作技術(shù)的優(yōu)缺點，從本校圖書館的實際情況出發(fā)，選取最為符合具體特征的制作工具，從而達成普遍性與特殊性的統(tǒng)一，2）知識地圖的維護與更新。如上文所述，事物是不斷運動變化發(fā)展的，知識地圖亦然。無論知識信息呈現(xiàn)出什么樣的狀態(tài)，何時以何種形式更新出現(xiàn)，知識地圖作為導(dǎo)航媒介手段都要時刻更新關(guān)聯(lián)新知識。與此同時，從相關(guān)硬件支持的角度出發(fā)，需要相關(guān)技術(shù)人員對高校圖書館定期進行系統(tǒng)維護與更新。只有知識地圖不斷地保持活力，才能更好的滿足用戶的信息需求。

知識地圖是高校圖書館知識組織和管理必不可少的工具，是目前對提高知識利用率最為行之有效的手段，是圖書館智能轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，為知識組織的提供技術(shù)支撐，最終目的是為讀者提供智能化，個性化的查詢服務(wù)。這不僅對圖書館服務(wù)起到人性化的幫助，也是促進高校圖書館向高校智能圖書館轉(zhuǎn)型的核心點。

參考文獻

［1］邱均平，郭麗琳，肖婷婷，祖旋.我國知識地圖研究計量分析［J］.情報理論與實踐，2015，01:7-11.

［2］崔灝.高校知識管理策略研究［D］.山東大學(xué)，2009.

［3］習(xí)衛(wèi)妮，周曉玉.基于知識地圖的高校圖書館知識管理研究［J］.當(dāng)代圖書館，2011，02:16-18.

［4］王晶.高校圖書館知識地圖的構(gòu)建［J］.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2008，24:14-16.