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      對(duì)英式橄欖球在我國(guó)高校開展的現(xiàn)狀及發(fā)展進(jìn)行探討

      2016-11-29 23:50:12殷征輝郭曉明
      少年體育訓(xùn)練 2016年12期
      關(guān)鍵詞:英式橄欖球運(yùn)動(dòng)

      殷征輝,郭曉明

      (1.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部,遼寧 沈陽(yáng) 110161;2.解放軍冰上訓(xùn)練基地,遼寧 沈陽(yáng) 110032)

      對(duì)英式橄欖球在我國(guó)高校開展的現(xiàn)狀及發(fā)展進(jìn)行探討

      殷征輝1,郭曉明2

      (1.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部,遼寧 沈陽(yáng) 110161;2.解放軍冰上訓(xùn)練基地,遼寧 沈陽(yáng) 110032)

      英式橄欖球起源于英國(guó)拉格比的一所學(xué)校中,由于其形狀與橄欖球相似而得名,在英國(guó)被稱作“紳士運(yùn)動(dòng)”。當(dāng)時(shí),校際之間常常舉辦橄欖球比賽,并成立了大量的橄欖球俱樂部。橄欖球運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)已近百年,近年來被各大高校列為體育教學(xué)項(xiàng)目,使得英式橄欖球在我國(guó)得到進(jìn)一步發(fā)展。雖然其發(fā)展取得了一定的成效,但始終還是面臨著一些問題,需要加以改進(jìn)。

      1 我國(guó)高校英式橄欖球的發(fā)展現(xiàn)狀

      1.1 我國(guó)高校橄欖球的發(fā)展階段

      1.1.1 英式橄欖球在我國(guó)早期的發(fā)展情況我國(guó)眾多高校中,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)在1990年建立了橄欖球隊(duì),也是國(guó)內(nèi)首支橄欖球隊(duì)。1996年,我國(guó)正式成立了橄欖球協(xié)會(huì)。1997年,中國(guó)被納入國(guó)際橄欖球協(xié)會(huì),同年被選為亞洲橄欖球協(xié)會(huì)的主要成員國(guó)。1998年,我國(guó)舉辦了全國(guó)首屆橄欖球錦標(biāo)賽,這一活動(dòng)的舉辦,標(biāo)志著中國(guó)橄欖球發(fā)展正式開始,并邁入新的發(fā)展階段。

      1.1.2 英式橄欖球在我國(guó)快速發(fā)展階段2004—2012年,是橄欖球在我國(guó)快速發(fā)展的時(shí)期。2002年,我國(guó)橄欖球協(xié)會(huì)把橄欖球運(yùn)動(dòng)規(guī)則改為7人制規(guī)則,使得橄欖球正式與世界接軌。隨后各個(gè)城市也相繼開展了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),包括北京、上海、廣州、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)等,橄欖球運(yùn)動(dòng)因此得以快速的發(fā)展。

      1.1.3 目前高校英式橄欖球開展的現(xiàn)狀截至到2014年,我國(guó)高校橄欖球隊(duì)伍僅有20余支,且發(fā)展速度較緩慢。其原因主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏了解,不愿意參與到橄欖球運(yùn)動(dòng)中,尤其是女生。其次,學(xué)校橄欖球運(yùn)動(dòng)的設(shè)施不健全,不僅缺乏場(chǎng)地,還缺乏運(yùn)動(dòng)設(shè)備等,使得橄欖球運(yùn)動(dòng)難以在我國(guó)得到快速的發(fā)展。

      1.2 制約我國(guó)高校英式橄欖球開展的主要因素

      1.2.1 觀念因素隨著改革開放的發(fā)展,我國(guó)人民的思想得以解放,但是在某些方面,還是受傳統(tǒng)觀念的影響,尤其是受中庸思想的影響。我國(guó)人民的性格相對(duì)內(nèi)向,主要擅長(zhǎng)一些體操、跳水等運(yùn)動(dòng),與橄欖球運(yùn)動(dòng)所強(qiáng)調(diào)的力量和勇猛觀念不符,使得有些高?;趯W(xué)生的安全考慮,而不選擇開展此類課程。

      1.2.2 經(jīng)濟(jì)因素橄欖球運(yùn)動(dòng)屬于競(jìng)技比賽類項(xiàng)目,需要場(chǎng)地、設(shè)備等一些必要條件,但就目前高校整體規(guī)劃情況來看,很少有學(xué)校專門設(shè)置橄欖球場(chǎng),就算有場(chǎng)地也都是一項(xiàng)多用。其次,其他常見運(yùn)動(dòng)所需要的經(jīng)費(fèi)比較多,因此使得橄欖球運(yùn)動(dòng)建設(shè)嚴(yán)重缺乏資金支持。

      1.2.3 宣傳因素橄欖球運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)的時(shí)間雖然已經(jīng)不短,但是卻一直沒有發(fā)展成像籃球運(yùn)動(dòng)那樣受人們歡迎的全民性運(yùn)動(dòng)。主要原因是由于缺乏宣傳力度,使得有些學(xué)生在上大學(xué)之后,才了解到橄欖球運(yùn)動(dòng),只有少數(shù)高校在積極地宣傳橄欖球運(yùn)動(dòng),這一因素嚴(yán)重阻礙了橄欖球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

      2 促進(jìn)我國(guó)高校開展英式橄欖球發(fā)展的措施

      2.1 加強(qiáng)橄欖球運(yùn)動(dòng)宣傳力度

      目前,我國(guó)部分高校已經(jīng)開設(shè)了橄欖球教學(xué)課程,學(xué)生可以通過自主選擇的方式來選修橄欖球課程,但是由于學(xué)生對(duì)于橄欖球運(yùn)動(dòng)的了解與認(rèn)識(shí)不足,通常情況下不會(huì)選擇該項(xiàng)運(yùn)動(dòng),只有在沒有選擇的條件下,才被動(dòng)的選擇這一運(yùn)動(dòng)。因此,高校體育教研工作者需要采取各種方式,加強(qiáng)對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)的宣傳與教育工作,系統(tǒng)地介紹該項(xiàng)運(yùn)動(dòng),使得學(xué)生能夠了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。除宣傳教育外,還可以組建橄欖球比賽,征集學(xué)生參與,以此來加大宣傳力度,使得學(xué)生能通過親身體驗(yàn)而喜歡上橄欖球運(yùn)動(dòng)。高校學(xué)生不參與橄欖球運(yùn)動(dòng)還有其他原因,其中恐懼橄欖球運(yùn)動(dòng)是主要原因之一,因?yàn)殚蠙烨蜻\(yùn)動(dòng)較為兇猛,是力量與智慧的較量,因此使得部分高校學(xué)生心生恐懼。針對(duì)這樣的問題,則需要采取多種宣傳方式,以此來增加學(xué)生對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)的了解。

      2.2 基于彈性原則,采取探究式教學(xué)方式

      橄欖球教學(xué)活動(dòng)中,真正參與橄欖球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中女生所占比例極小,主要是因?yàn)樵擁?xiàng)運(yùn)動(dòng)較為兇猛,加之在教學(xué)活動(dòng)中,需要男女混搭開展橄欖球教學(xué),因此使得女生的參與積極性較低。所以,在開展橄欖球教學(xué)工作時(shí),可適當(dāng)?shù)馗淖円?guī)則,但要在保持大規(guī)則不變的基礎(chǔ)上進(jìn)行。例如,在追趕的過程中,可規(guī)定男生不可以追趕女生,而女生則可以追趕男生,以此來調(diào)動(dòng)女生參與橄欖球運(yùn)動(dòng)的興趣與動(dòng)力,進(jìn)而確保橄欖球運(yùn)動(dòng)教學(xué)能夠正常的開展。其次,在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),要加強(qiáng)教學(xué)模式創(chuàng)新,采取多樣教學(xué)方式。可結(jié)合橄欖球教學(xué)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,做好相應(yīng)的提問,將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的融入到橄欖球游戲中,組織學(xué)生積極地參與橄欖球活動(dòng)。用活動(dòng)的方式,為學(xué)生講述基本的橄欖球規(guī)則與常用的游戲技巧,以提高橄欖球運(yùn)用技巧,使學(xué)生能夠參與到橄欖球?qū)W習(xí)中,激發(fā)主動(dòng)探究橄欖球運(yùn)動(dòng)的興趣,并獲得真實(shí)的情感體驗(yàn),進(jìn)而優(yōu)化橄欖球教學(xué)效率。

      2.3 加大資金投入力度,采取多媒體教學(xué)方法

      我國(guó)高校體育教學(xué)中,橄欖球教學(xué)沒能得到有效提升的原因,主要是由于缺乏相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)支持,所以,就應(yīng)加強(qiáng)資金投入,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在實(shí)際橄欖球教學(xué)中,若能合理地利用教學(xué)場(chǎng)地也是能夠有效開展教學(xué)活動(dòng)的。學(xué)校除了要加大資金投入力度和建設(shè)橄欖球場(chǎng)地外,還應(yīng)從學(xué)生體育學(xué)習(xí)的時(shí)間安排方面入手,做好上課的時(shí)間安排。在與其他體育項(xiàng)目共用場(chǎng)地時(shí),要合理安排雙方學(xué)生的上課時(shí)間,將理論課與實(shí)踐課進(jìn)行調(diào)配,以此解決場(chǎng)地問題。其次,橄欖球教學(xué)需要增設(shè)多媒體教室,合理安排多媒體教學(xué)。在開展橄欖球理論課堂教學(xué)或者受到天氣影響無法開展室外課程時(shí),則需要利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué),教師將實(shí)踐課臨時(shí)改為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,為學(xué)生準(zhǔn)備橄欖球比賽視頻、簡(jiǎn)述橄欖球相關(guān)內(nèi)容與規(guī)則等,能夠使學(xué)生掌握更多的知識(shí)與技能,激發(fā)學(xué)生參與橄欖球運(yùn)動(dòng)的興趣與動(dòng)力。多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用,能夠?yàn)殚蠙烨蚶碚摻虒W(xué)提供便利條件,進(jìn)而提高橄欖球教學(xué)效率。

      2.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

      體育部門要和教育部門加強(qiáng)合作,針對(duì)高校開展橄欖球教學(xué)問題,制定長(zhǎng)期的規(guī)劃方案,并出臺(tái)相關(guān)政策,以實(shí)現(xiàn)體教結(jié)合,進(jìn)而形成體育與教育相互結(jié)合、相互依存的局勢(shì)。為進(jìn)一步推廣橄欖球運(yùn)動(dòng),高校需要加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)工作,積極引進(jìn)教學(xué)資源,為教師隊(duì)伍注入新鮮“血液”,以此調(diào)動(dòng)體育教師教學(xué)的積極性。要做好現(xiàn)有的體育教師培訓(xùn)工作,因?yàn)槟壳伴蠙烨蜻\(yùn)動(dòng)員人數(shù)較少,具備橄欖球運(yùn)動(dòng)教學(xué)資質(zhì)的人員也較少,所以需要各個(gè)高校充分發(fā)揮并利用本院校的體育教師資源,做好相應(yīng)的培訓(xùn),使其能夠勝任橄欖球教學(xué)工作。要重視特色文化教育,結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)文化特色,使學(xué)生不僅能夠接受傳統(tǒng)文化的熏陶,而且還能夠在橄欖球運(yùn)動(dòng)中找到運(yùn)動(dòng)的樂趣,進(jìn)而達(dá)到鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生和推廣英式橄欖球的目的。

      3 結(jié) 語(yǔ)

      英式橄欖球運(yùn)動(dòng)屬于對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)、集體運(yùn)動(dòng)。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的推廣與發(fā)展具有較強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值及鍛煉價(jià)值,不僅可以提高高校學(xué)生身體素質(zhì),還能夠提升高校學(xué)生毅力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),使學(xué)生能夠養(yǎng)成敢于拼搏的精神,進(jìn)而提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。就此而言,在高校體育教學(xué)中引入英式橄欖球教學(xué),是具有顯著性意義的。

      [ 1 ]宋順,常冬青.我國(guó)橄欖球后備人才培養(yǎng)機(jī)制的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究:2013橄欖球進(jìn)入全運(yùn)會(huì)的視角[ A ].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì).2013年全國(guó)競(jìng)技體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文摘要集[ C ].北京:中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì),2013:2.

      [ 2 ]高玉洲.荷球運(yùn)動(dòng)與高校體育文化建設(shè)[ A ].甘肅省委宣傳部、甘肅省體育局、甘肅省社科聯(lián)、甘肅省體育科學(xué)學(xué)會(huì).2014甘肅省體育科學(xué)學(xué)術(shù)論文研討會(huì)論文集[ C ].蘭州:甘肅省委宣傳部、甘肅省體育局、甘肅省社科聯(lián)、甘肅省體育科學(xué)學(xué)會(huì),2014:4.

      [ 3 ]曾騰,張?jiān)蒲拢p觸式橄欖球進(jìn)入我國(guó)高校體育課程的可行性研究[ J ].曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2016(1).

      G849.2

      A

      1674-151X(2016)12-098-02

      2016-10-17

      遼寧省教育廳:基于可持續(xù)發(fā)展的校園橄欖球文化傳承與發(fā)展模式構(gòu)建研究——以沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例(編號(hào):W2015338)。

      殷征輝(1969~),副教授,本科。研究方向:高校體育與社會(huì)體育。

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