孫　昊，許菡菡

構(gòu)建“中華養(yǎng)生文化園”對(duì)基層官兵的療養(yǎng)干預(yù)效果研究＊

孫昊，許菡菡

中華養(yǎng)生文化園；健康教育；療養(yǎng)干預(yù)

根據(jù)新時(shí)期療養(yǎng)院的功能定位，療養(yǎng)院已發(fā)展成為健康教育與健康促進(jìn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。中醫(yī)養(yǎng)生，既有悠久的文化底蘊(yùn)又有溫和、長(zhǎng)久的臨床特性，正適用于療養(yǎng)領(lǐng)域，據(jù)此，筆者所在醫(yī)院以“弘揚(yáng)國(guó)粹、健康促進(jìn)”為主題構(gòu)建了“中華養(yǎng)生文化園”，下設(shè)天時(shí)、地利、人和三個(gè)養(yǎng)生文化區(qū)，匯集并展示了儒、釋、道、醫(yī)及諸子百家的養(yǎng)生精粹，圍繞新時(shí)期軍人訓(xùn)練傷和戰(zhàn)創(chuàng)傷防護(hù)以及特勤官兵需求，設(shè)置了系列健康教育內(nèi)容，不斷加深以“中華養(yǎng)生文化園”為健康教育和療養(yǎng)干預(yù)內(nèi)容的效果研究。

1　資料與方法

1.1一般資料以2014年8月—2015年12月入院療養(yǎng)的300名基層官兵作為調(diào)查對(duì)象，依據(jù)入院順序單、雙數(shù)分為觀察組和對(duì)照組各150例。觀察組男127例，女23例；年齡26～45歲，平均（38．6± 2．8）歲。對(duì)照組男125例，女25例；年齡26～45歲，平均（39．4±2．5）歲。兩組均無(wú)明顯器質(zhì)性病變，一般資料比較無(wú)顯著性差異（P＞0．05）。

1.2方法將對(duì)照組給予常規(guī)療養(yǎng)（理療、體療、自然景觀、食療等）調(diào)理，觀察組在常規(guī)療養(yǎng)的基礎(chǔ)上給予養(yǎng)生文化園為主的療養(yǎng)措施。設(shè)計(jì)《綜合癥狀量表》，根據(jù)前期調(diào)查對(duì)基層官兵身體狀態(tài)、心理情況、療養(yǎng)需求三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的每個(gè)癥狀按程度分為 “無(wú)”“輕度”“中度”“較重”“嚴(yán)重”，每一個(gè)項(xiàng)目均采取5級(jí)評(píng)分制，每級(jí)記分分別為0～10、11～20、21～30、31～40和41～50分，積分越高，癥狀越重。療養(yǎng)結(jié)束后，對(duì)調(diào)查中主要癥狀如疲勞感、胸悶、失眠、食欲缺乏、腹脹、焦慮等按照《綜合征量表》進(jìn)行療效評(píng)定。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS 16．0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行分析，分組數(shù)據(jù)采用χ2檢驗(yàn)，以P＜0．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；并對(duì)其進(jìn)行相關(guān)性分析。

2　結(jié)　果

經(jīng)過(guò)15 d的療養(yǎng)，兩組疲勞感、失眠、食欲缺乏振、焦慮癥狀均有改善（P＜0．01），胸悶、腹脹癥狀療養(yǎng)后計(jì)分雖有減少，但無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0．05）；觀察組療養(yǎng)后疲勞感、失眠、焦慮癥狀的改善優(yōu)于對(duì)照組（P＜0．01），但胸悶、食欲缺乏、腹脹癥狀改善與對(duì)照組相比，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0．05）。見表1。

表1　療養(yǎng)前后兩組療養(yǎng)員癥狀比較

3　討　論

調(diào)查顯示，我國(guó)的慢性疾病持續(xù)上升，已經(jīng)成為最緊迫的公共衛(wèi)生問(wèn)題之一［1］。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于健康教育與健康促進(jìn)。而目前各大療養(yǎng)院健康教育內(nèi)容設(shè)置單一、散亂，教育內(nèi)容大多不系統(tǒng)、不連貫，尤其是缺少對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)養(yǎng)生文化應(yīng)用于健康教育與健康促進(jìn)的深入研究［2］，更重要的是，隨著新時(shí)期療養(yǎng)院轉(zhuǎn)型發(fā)展，健康教育和健康促進(jìn)成為重要職責(zé)和義務(wù)之一［3］。筆者所在醫(yī)院依托中華養(yǎng)生文化園優(yōu)勢(shì)開展未病先防系列健康教育，倡導(dǎo)“因人施養(yǎng)”，形成了系統(tǒng)而完整的養(yǎng)生文化體系。在中華養(yǎng)生文化園“天時(shí)、地利、人和”的養(yǎng)生理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)基層官兵常見的疲勞感、失眠、食欲缺乏、焦慮等疾病的健康教育知識(shí)技能以及傳統(tǒng)養(yǎng)生文化結(jié)合進(jìn)行整理，用互動(dòng)的方式進(jìn)行健康教育知識(shí)的教授及交流；采用現(xiàn)場(chǎng)教授和指導(dǎo)手頸保健操、徒手心肺復(fù)蘇、五禽戲等取得較好康復(fù)效果。

研究中對(duì)照組和觀察組的官兵們?cè)谄诟小⑹?、食欲缺乏、焦慮癥狀方面均得到了改善，說(shuō)明基層官兵的“亞健康”癥狀通過(guò)療養(yǎng)手段干預(yù)是可以緩解和改善的，但是觀察組療養(yǎng)后疲勞感、失眠、焦慮癥狀的改善優(yōu)于對(duì)照組，說(shuō)明中醫(yī)養(yǎng)生“天時(shí)、地利、人和”的理論在調(diào)節(jié)人體身心平衡，舒緩心理壓力的作用明顯［4］，進(jìn)而可以明顯緩解人體疲勞感，消除亞健康狀態(tài)，輔助以手頸保健操、徒手心肺復(fù)蘇、五禽戲等保健操，對(duì)于基層官兵這一群體來(lái)說(shuō)，可以達(dá)到平和心態(tài)、強(qiáng)身健體的最佳療養(yǎng)效果。

［1］崔翔，華鵬，王振東，等.基于“治未病”思想的脂肪肝中西醫(yī)結(jié)合健康管理模式的建立［J］.中醫(yī)臨床研究，2013，5（22）：89-91.

［2］周亦茹，葉紅.傳播中醫(yī)養(yǎng)生文化提升居民健康素養(yǎng)［J］.中國(guó)藥學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，2012，5（2）：156-157.

［3］胡文穎.發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)新健康教育［J］.中醫(yī)藥管理雜志，2012，20（11）：1107-1108.

［4］田文婧，王旭，周志榮.“治未病”思想指導(dǎo)下的中醫(yī)藥大學(xué)生心理健康教育［J］.世界中西醫(yī)結(jié)合雜志，2013，8（6）：620-622.

［5］鄭玉紅，陳瑋欣，馬薇，等.中醫(yī)健康教育路徑在臨床護(hù)理活動(dòng)中的應(yīng)用研究［J］.臨床護(hù)理，2013，33（11）：222-223.

［2016－05－14收稿，2016－06－12修回］

［本文編輯：劉立平］

R193．8

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10．14172/j．issn1671－4008．2016．11．025

全軍保健專項(xiàng)課題（15BJZ08）

266071山東青島，海軍青島第一療養(yǎng)院（孫昊，許菡菡）

筆者認(rèn)為，以中華養(yǎng)生文化為理論基礎(chǔ)形成的療養(yǎng)健康教育體系，對(duì)療養(yǎng)、康復(fù)領(lǐng)域的健康教育和干預(yù)來(lái)說(shuō)，是非常值得進(jìn)一步推廣和深入研究的。