趙東山

團隊核心成員都來自哈佛，深度研究過中美教育市場。

“多年以來孩子們的玩具幾乎沒有什么變化，除了電子游戲侵占了一部分時間?！痹诼槭±砉っ襟w實驗室里，奧本未來創(chuàng)始人雷雨觀察到青少年對AR相關(guān)內(nèi)容非常感興趣，這使他得到了創(chuàng)業(yè)啟發(fā)。

在智能互聯(lián)的時代，大多數(shù)父母都不希望孩子太過沉迷于電子屏幕，所以雷雨希望能把AR這樣體驗感極強、內(nèi)容極為豐富的技術(shù)帶入到孩子們平時的學習和娛樂中，更好地結(jié)合實體物體和虛擬的信息，同時把教學目標融入到這種互動過程中。

先占市場

雷雨告訴創(chuàng)業(yè)邦（微信：ichuangyebang），經(jīng)典的樂高玩具雖然有益智效果，但每一套仍需要按照手冊拼搭，過程和結(jié)果都是限定好的，都是單向輸出，缺少互動性，而AR技術(shù)可以帶來多種多樣的主題和拼搭時的交互，比如不同的時代、不同的故事情節(jié)甚至不同的教育目標。

此外，AR技術(shù)還可以在傳統(tǒng)的玩偶型玩具和動物識字卡片上投射出三維的場景和動物模型，孩子們可以用實體玩具和虛擬環(huán)境進行互動，在內(nèi)容豐富度和交互反饋上與之前的傳統(tǒng)玩具相比大大提升。

雷雨認為，雖然AR與教育的結(jié)合市場潛力很大，但技術(shù)不成熟外加市場教育化程度低，可能會限制AR在教育中的大面積使用。因此，不同于其他AR手機應(yīng)用或是早期還未成熟的“頭顯設(shè)備”，奧本未來采用相對成熟的互動投影硬件來實現(xiàn)AR的效果，從而盡快在內(nèi)容和軟件層面上進行開發(fā)，迅速占據(jù)市場。

奧本未來的技術(shù)特點主要表現(xiàn)在三個方面。第一，因為奧本未來選擇使用的是深度傳感器和投影儀，這套已經(jīng)成熟的硬件設(shè)備比市面上大部分用iPad或是不成熟的眼鏡的AR玩具在體驗上好很多。

第二，奧本未來自主開發(fā)了基于空間AR技術(shù)的OpenEngine引擎架構(gòu)，可以把硬件傳感器系統(tǒng)和成熟的內(nèi)容開發(fā)平臺（游戲引擎）相結(jié)合，同時還在此基礎(chǔ)上開發(fā)出如深度信息提取、手勢識別、物體識別和聲音識別等功能包，大大降低了為該硬件開發(fā)相應(yīng)軟件的成本。

第三，奧本未來在提升體驗方面所采用的第二代建模技術(shù)，市場上暫時沒有同類公司探索這個方向。

哈佛班底

目前，市面上與AR相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項目都處于早期發(fā)展階段，而奧本未來最大的優(yōu)勢來自其團隊和技術(shù)，他們的團隊核心成員都來自哈佛。

創(chuàng)始人雷雨是哈佛博士畢業(yè)，專注于傳感器和納米技術(shù)的研究。本科從伯克利畢業(yè)后，雷雨供職于埃森哲咨詢公司，專門從事教育娛樂產(chǎn)品銷售和市場推廣工作。上一個創(chuàng)業(yè)項目他做的是給父母用的減震照相機，也深度研究過中美的教育娛樂市場，在技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計上也有4年的經(jīng)驗。

聯(lián)合創(chuàng)始人賈夢畢業(yè)于哈佛景觀和產(chǎn)品設(shè)計碩士專業(yè)，曾在巴黎和東京兩個著名的設(shè)計所工作過3年。技術(shù)合伙人沈方陽是中國工程院院士趙沁平（前教育部副部長）的博士生，專注研究虛擬現(xiàn)實和AR技術(shù)。

目前奧本未來在內(nèi)容端主要依靠自己開發(fā)的原生內(nèi)容，未來將組織歐美的第三方開發(fā)者社區(qū)活動，鼓勵更多的內(nèi)容生成。

雷雨告訴創(chuàng)業(yè)邦（微信：ichuangyebang），奧本未來將在隨后兩個月把底層的技術(shù)開發(fā)完畢并且做出一款游戲，預(yù)計在12月份的時候通過Kickstarter和Indiegogo進行歐美市場的眾籌，眾籌的資金將用來實現(xiàn)硬件的設(shè)計、小型化、原型和小批量的生產(chǎn)。

而產(chǎn)品的長期計劃是做多款有互動感的游戲，并且奧本未來打算開發(fā)平臺給第三方的內(nèi)容開發(fā)者做更多的內(nèi)容社區(qū)。此外，奧本未來已經(jīng)獲得水木資本的數(shù)百萬天使輪融資，預(yù)計在明年的5月份啟動下一輪融資計劃。