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      青少年電視節(jié)目的發(fā)展趨勢探究

      2016-12-02 20:11周妍
      新媒體研究 2016年20期
      關(guān)鍵詞:電視節(jié)目發(fā)展趨勢青少年

      周妍

      摘 要 電視媒介已經(jīng)成為社會信息傳播的一種主要傳播方式,電視傳播所帶來的影響也不僅限于傳播信息,更對人們世界觀、人生觀、價值觀的建立和塑造具有非常重要的作用。青少年時期正是“三觀”形成的關(guān)鍵期,青少年電視節(jié)目對青少年心理健康、人格塑造、價值觀形成的作用不容忽視。雖然青少頻道都開通了專門節(jié)目,但是隨著時代的發(fā)展,青少年電視節(jié)目也需要不斷的發(fā)展和創(chuàng)新,才能吸引更多的青少年關(guān)注,并真正發(fā)揮電視節(jié)目對青少年群體的教育功能。文章針對現(xiàn)今青少年電視節(jié)目中存在的問題,探討青少年電視節(jié)目的未來發(fā)展趨勢。

      關(guān)鍵詞 青少年;電視節(jié)目;發(fā)展趨勢

      中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360(2016)20-0185-02

      電視是現(xiàn)代社會大眾傳媒的一種重要形式,在我國,電視已經(jīng)基本普及,其對社會的整體影響作用不容忽視?,F(xiàn)如今,電視對于人民大眾的影響已經(jīng)不僅限于是傳播信息,更多是對人們的社會認(rèn)知和“三觀”進行修正。對于青少年群體來說,正處于心理、性格、價值觀形成的關(guān)鍵期,電視作為應(yīng)用最為普遍的傳播媒介,對于青少年的影響更加復(fù)雜,也更為重要。青少年電視節(jié)目主要針對的就是青少年群體,在無形之中,青少類電視節(jié)目正在影響和左右這請少見健康心理以及健康人格的形成,更對青少年知識結(jié)構(gòu)體系的建立具有非常重要的作用?;诖耍芏嗲嗌兕l道都開設(shè)了專門的電視節(jié)目,受到青少年以及家長們的歡迎。而隨著時代的發(fā)展,青少年電視節(jié)目也需要與時俱進,不斷進行改革和創(chuàng)新,以在五花八門的電視節(jié)目中吸引青少年群體的關(guān)注,受到青少年的熱愛,發(fā)揮青少年電視節(jié)目的教育功能。

      1 現(xiàn)代青少年電視節(jié)目的缺陷

      青少年電視節(jié)目是以青少年教育為目標(biāo)的一檔電視節(jié)目。這類節(jié)目內(nèi)容種類繁多,包羅萬象,內(nèi)容豐富,形式多采取活潑、生動的方式。有紀(jì)實、調(diào)查、室內(nèi)表演、外景播報、實景、動畫、文藝表演、真人互動等等,表現(xiàn)手法非常豐富,這也造就了青少電視節(jié)目的豐富多彩,使其具有獨特的魅力和鮮明的風(fēng)格。但是從我國近年來電視節(jié)目收視率的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,電視青少年電視節(jié)目的收視率并不理想。筆者追溯青少電視節(jié)目收視率不高的原因,覺得原因主要包括兩點:第一,從客觀上講,現(xiàn)今電視節(jié)目總體上呈現(xiàn)出“泛娛樂化”的發(fā)展趨勢,也就是說,娛樂味道更為濃重,各大電視臺將發(fā)展重點放在娛樂節(jié)目上,各種明星秀、娛樂節(jié)目充斥熒屏,吸引了越來越多的觀眾;第二,從主觀上講青少年電視節(jié)目多以敘事的方式為主,多年的固定不變的方式在現(xiàn)今早已顯得單調(diào)和老套,觀眾欣賞起來感覺枯燥乏味,提不起興趣,帶有濃厚的宣傳和教化色彩,缺乏吸引力。

      具體來說,現(xiàn)今我國青少年電視節(jié)目存在的不足之處主要表現(xiàn)為以下幾點。

      1)教育色彩濃重,缺乏娛樂性。青少年正處于心理的敏感期,情感上的需求具有多樣化的特點,根據(jù)青少年群里的生理和心理特點,電視節(jié)目要求不僅要具有教育性還要具有一定的娛樂性,這樣才符合青少年的興趣需要,吸引青少年群體觀看。在已有的節(jié)目基礎(chǔ)上,增設(shè)娛樂類、啟智類、推理類、活動類的節(jié)目,使節(jié)目的內(nèi)容和形式更加豐富,更加貼近青少年的心理要求和視聽需要。

      2)缺乏年齡針對性。與其他年齡段相比,青少年群體更為特殊,處于認(rèn)知的高峰期,對什么事情都充滿好奇,個體間知識結(jié)構(gòu)和心理成熟度也有很大的差異。節(jié)目要量體裁衣,更加細(xì)化,針對不同的年齡制作不同類型的節(jié)目。

      3)青少年節(jié)目參與度不夠。青少年時期正處于叛逆期,對成人的要求和指示有一定的叛逆情緒。青少年電視節(jié)目應(yīng)該盡可能的避免以成人為主體,由成人發(fā)揮主導(dǎo)作用支配青少年參與節(jié)目,而改之以青少年為主體,打破束縛,充分發(fā)揮青少年時期的自主權(quán)和創(chuàng)新力,讓青少年多參與到節(jié)目中類,自己來打造自己的節(jié)目。

      4)傳統(tǒng)文化資源沒有得到充分利用。要向?qū)η嗌倌觌娨暪?jié)目的內(nèi)容加以拓展,就需要充分利用我國豐富多彩的傳統(tǒng)文化資源,從中探索和挖掘出更多生動、有趣又具有教育意義的內(nèi)容和題材,使文化資源充分發(fā)揮自身的作用。

      5)定位模糊不清。很多節(jié)目沒有對青少年起到真正的教育的作用,也就是說,我們在對青少年電視節(jié)目定位的過程中,僅僅考慮為什么制作、做什么樣的節(jié)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從節(jié)目分析結(jié)果來看,青少年電視節(jié)目在培養(yǎng)青少年獨立自主能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等方面都有待提高。我國青少年電視節(jié)目很多,但是節(jié)目制作的理念還稍顯落后,這不僅造成電視文化資源的浪費,而且粗制濫造的節(jié)目更會對青少年的心理健康和價值取向造成誤導(dǎo),對孩子成長造成不利的影響。

      2 對青少年電視節(jié)目的思考

      2.1 風(fēng)格要更加多樣化

      對于電視節(jié)目來說,內(nèi)容很重要,而形式的選擇更為重要,這與節(jié)目的成功與否有直接的關(guān)系。對于青少年來說,其興趣非常廣泛,那么其所選擇觀看的電視節(jié)目也要求應(yīng)該是形式豐富,內(nèi)容多樣的。從對青少年群體的調(diào)查結(jié)果來看,他們更喜歡綜藝類和焦點類的,只有少數(shù)喜歡教學(xué)類的。青少年認(rèn)為現(xiàn)在的節(jié)目要么太過嚴(yán)肅莊重,如同課堂上課一般,感覺很枯燥乏味,有的節(jié)目又太過幼稚,簡單的問題大做文章,故弄玄虛。這些節(jié)目都需要在未來的發(fā)展中加以創(chuàng)新。在節(jié)目的表現(xiàn)形式上應(yīng)該多增添新鮮感,推陳出新,增加生動性和趣味性。

      2.2 強化節(jié)目主體意識

      傳統(tǒng)的青少類節(jié)目多由成人主導(dǎo)制作,顯得過于做作和劇本化。未來青少年電視節(jié)目應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的步伐,在了解青少年成長規(guī)律的基礎(chǔ)上,充分考慮到青少年的需求,尊重青少年的主體性。這里說的強化主體意識不僅僅是指節(jié)目符合青少年的成長需求,更多是站在青少年的角度來表達(dá)青少年的心理和青少年眼中的世界,這更容易引起青少年的共鳴,為青少年群體所接受,增強節(jié)目的吸引力。這樣,青少年來更樂于觀看電視節(jié)目,才能發(fā)揮出節(jié)目所具有的教育作用。

      2.3 更好地體現(xiàn)教育功能

      電視的教育功能與課堂教育不同,它是一種間接的教育,通過制作和播放電視節(jié)目來對觀眾的思想觀念、行為活動進行影響的過程。電視節(jié)目的教育功能主要體現(xiàn)在人文精神的建設(shè)上,將傳統(tǒng)的“耳提面命”轉(zhuǎn)變?yōu)閷υ挼男问?,使觀眾更加易于接受。在未來,青少年電視節(jié)目應(yīng)該更好的體現(xiàn)出其教育服務(wù)的功能,逐漸發(fā)展成為青少年認(rèn)可的青少年教育的第二課堂。

      3 青少年電視節(jié)目的發(fā)展趨勢

      3.1 加大節(jié)目投資力度,節(jié)目制作更為精細(xì)

      各大電視臺要充分認(rèn)識到電視節(jié)目所具有的教務(wù)功能,高度重視青少年電視節(jié)目的制作和打造,讓此類節(jié)目有更加充足的人力、物力和財力來制作出更加精細(xì)化的節(jié)目,改變粗制濫造的現(xiàn)狀。采取寓教于樂的方式,使節(jié)目更加貼近青少年的日常生活,節(jié)目創(chuàng)造更加靈活多變,生動有趣,淺顯易懂,增強節(jié)目的吸引力。

      3.2 打造專業(yè)成熟的節(jié)目制作隊伍

      節(jié)目的成功與否直接取決于制作團隊的水平和素質(zhì),各大電視臺要更加重視青少年電視節(jié)目的制作質(zhì)量,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),建設(shè)一支專業(yè)、成熟、穩(wěn)定、高素質(zhì)的制作團隊。必要情況下,需要加強從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),尤其針對青少年群體的生理和心理特點,對團隊工作人員進行青少年教育管理學(xué)和心理學(xué)方面的專業(yè)知識的培訓(xùn),使他們制作出來的節(jié)目更加符合青少年的成長規(guī)律和心理需求,更貼近青少年的生活。配合有效的激勵制度,讓他們樂于走到青少年中間來,切實了解青少年的需要,從而制作出更加專業(yè),更具吸引力的節(jié)目。

      3.3 網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用,實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享和

      交換

      依托于現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等多種先進科學(xué)技術(shù),在各大電視臺之間建立信息交流的平臺,實現(xiàn)資源共享和信息交換,從而建立起青少年電視節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)合作系統(tǒng),讓各地區(qū)的青少年電視節(jié)目均衡發(fā)展,共同進步。同時,可推行制播分離的機制,進一步推動青少類電視節(jié)目的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展腳步。

      參考文獻

      [1]韓霖.對教育節(jié)目定位的幾點思考[J].業(yè)務(wù)研究,2005(2).

      [2]殷俊,秦明.未成年人教育與電視品牌欄目建設(shè)[J].中國記者,2004(8):22.

      [3]樓承天.如何做好電視節(jié)目[J].中國科技信息,2014(12).

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