這條小魚(yú)在乎

梁水源

有這樣一所學(xué)校，沒(méi)有教室，沒(méi)有桌椅，沒(méi)有粉筆，創(chuàng)辦之初她是這所學(xué)校唯一的老師。她就是大陸小學(xué)的陸曉芳。

2006年初，陸曉芳從安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到肥東縣古城鎮(zhèn)范店小學(xué)實(shí)習(xí)。這里辦學(xué)條件很差，師資更是薄弱，全校不到20名學(xué)生，已經(jīng)難以為繼。之后，她了解到這里有大量的留守兒童，這些孩子得不到良好的教育，家長(zhǎng)也一直很苦惱。于是，陸曉芳就想創(chuàng)辦一所留守兒童小學(xué)，希望盡自己最大的努力解決這個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，陸曉芳回到城里，一直在思考這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)她提出自己的想法后，家人堅(jiān)決反對(duì)，在城里隨便找個(gè)工作都比去那兒強(qiáng)。同學(xué)也說(shuō)她傻，留守兒童太多了，光靠你一個(gè)人能做成什么事？

可就是同學(xué)的這句話，讓陸曉芳想到一個(gè)故事。在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他注意到沙灘的水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)死去。這時(shí)，他看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，撿起水洼里的小魚(yú)，用力將它們?nèi)踊卮蠛！Ｄ腥俗哌^(guò)去問(wèn)：“孩子，這水洼里有成千上萬(wàn)的小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑馈！蹦泻㈩^也不抬地回答?！芭?，你為什么還扔，誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚(yú)在乎！”小男孩一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔回大海。

這條在乎，這條也在乎！陸曉芳陷入沉思。她要做的事也許大人不在乎，但每個(gè)留守兒童在乎。于是，她毅然回到了這所學(xué)校。2006年7月，陸曉芳從親友那里借了一筆錢(qián)作為啟動(dòng)資金，并與楊塘區(qū)中心小學(xué)達(dá)成協(xié)議，試辦學(xué)一年。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然她四處籌措資金，但缺口仍然很大。父母見(jiàn)女兒心意已決，為了支持她辦學(xué)，賣(mài)掉了合肥的房子，又通過(guò)親戚周轉(zhuǎn)湊足了40萬(wàn)元，全給了女兒。范店村村民自愿將耕地租給陸曉芳辦學(xué)，租期30年。陸曉芳興建了一棟兩層的教學(xué)樓。就這樣，一所留守兒童小學(xué)誕生了。

隨著招生人數(shù)不斷增加，教室、辦公室、職工宿舍和食堂都成問(wèn)題。2009年，陸曉芳又投資10萬(wàn)元興建活動(dòng)板房，解決了教職員工辦公和師生免費(fèi)住宿的問(wèn)題。第二年，她又籌集資金翻蓋了食堂，解決孩子們午餐的問(wèn)題。幾年下來(lái)，學(xué)校的基本條件有了很大改善，但陸曉芳一家?guī)缀鮾A盡家產(chǎn)。為了節(jié)約開(kāi)支，她還將父母從城里動(dòng)員到這里，甚至把在城里工作的哥哥也請(qǐng)來(lái)當(dāng)義務(wù)老師。

陸曉芳的留守兒童小學(xué)已經(jīng)維持了10年，到現(xiàn)在為止，她的學(xué)校有一棟兩層8間教室的教學(xué)樓，一棟板房教室，兩棟平瓦房分別是食堂和陸曉芳的家。此外，還有一個(gè)簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)和一間用磚瓦壘起來(lái)的簡(jiǎn)易廁所。在校學(xué)生達(dá)一百多名，有8名教師。她的付出得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，她的奉獻(xiàn)也得到不少網(wǎng)友的點(diǎn)贊，這讓陸曉芳多少感到一絲欣慰。

但辦學(xué)條件仍然很有限，課表都是老師手工抄的，粉筆頭也是用了又用，任課老師大多是退休老教師，后勤員工都是附近的村民義務(wù)幫忙。不過(guò)，陸曉芳說(shuō)：“不管遇到任何困難，我都會(huì)堅(jiān)持做下去，因?yàn)橹灰@條小魚(yú)在乎，我的工作就有意義！”

（編輯/張金余）