高職院校思政社會實踐教學(xué)課的“紅綠美”

趙慧星 汪玉珍

高職院校思政社會實踐教學(xué)課的“紅綠美”

趙慧星 汪玉珍

本文筆者結(jié)合自身教學(xué)實際將社會實踐教學(xué)途徑歸納為“紅（紅色參觀）、綠（綠色出行）、美（美麗行動）”，并從思政社會實踐課的選題、教學(xué)安排及注重要點諸方面進行了闡述。

高職思政課 紅綠美 實踐教學(xué)

社會實踐教學(xué)作為思政課教學(xué)中重要組成部分，已在各高校普遍開設(shè)，并且日益凸顯出它在高職院校大學(xué)生思想政治教育方面的重要作用和獨特優(yōu)勢。

目前，高職院校思政社會實踐活動教學(xué)還是存在一些問題：如高職院校對社會實踐教學(xué)經(jīng)費投入不足，思政課教師與學(xué)生對社會實踐活動重視程度有待進一步加強；在社會實踐教學(xué)中存在題材選擇過于分散，不成系統(tǒng)；學(xué)生對活動的主題選擇無所適從，隨意性較大，存在實踐與理論脫節(jié)的情況。針對以上問題，筆者結(jié)合自身教學(xué)實際從思政社會實踐課的選題、教學(xué)安排及注重要點諸方面進行了改革與實踐。

一、社會實踐教學(xué)題材途徑的選擇

（一）“紅”——意為“紅色參觀”

“紅色參觀”是指把愛國主義教育貫穿于學(xué)生社會實踐中。愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。筆者所在院校坐落在紅色江西英雄城南昌。南昌作為著名的革命英雄城市，被譽為軍旗升起的地方，擁有豐富的愛國主義教育基地，“紅色”風(fēng)景這邊獨好。

“紅色參觀”就是要求同學(xué)們把思政理論教學(xué)中的愛國主義教育與本地的愛國教育基地相結(jié)合，通過進行參觀、瞻仰革命圣地和烈士陵園、歷史紀念館等，撰寫心得體會，使大學(xué)生了解革命歷史，珍惜來之不易的幸福生活，培養(yǎng)愛國主義精神。

（二）“綠”——意為“綠色出行”

“綠色出行”，是指把生態(tài)文明建設(shè)教育貫穿于學(xué)生社會實踐中。生態(tài)文明建設(shè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來，事關(guān)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興之中國夢的實現(xiàn)。黨中央、國務(wù)院高度重視生態(tài)文明建設(shè)，先后出臺了一系列重大決策部署，生態(tài)文明建設(shè)取得了重大進展和積極成效。大學(xué)生作為社會主義事業(yè)接班人，國家未來建設(shè)者，他們接受生態(tài)文明教育的程度會直接影響到生態(tài)文明建設(shè)的未來。通過社會實踐，引導(dǎo)其樹立正確的生態(tài)價值觀至關(guān)重要。

“綠色出行”就是要求同學(xué)們把思政理論教學(xué)中的生態(tài)文明建設(shè)和本地的生態(tài)資源與生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合起來，在愉悅的出行當中感受生態(tài)文明建設(shè)給人們帶來的福祉，并進行深入的思考。

（三）“美”——意為“美麗行動”

“美麗行動”是指把大學(xué)生的品行教育貫穿于學(xué)生社會實踐中。思政教育注重知行統(tǒng)一，教學(xué)效果最終要落實到同學(xué)的實際行動中來。2015年2月28日，中央文明委在北京人民大會堂舉行頒獎儀式，南昌成功當選第四屆全國文明城市。文明城市的創(chuàng)建與維護當然也不少了大學(xué)生的一言一行講文明，做人做事講誠信。在社會實踐中同學(xué)們可采取“光盤行為”、大學(xué)生節(jié)能減排、志愿者活動、校園、社區(qū)打掃衛(wèi)生，敬老院幫助老人等形式展開。

二、社會實踐活動的教學(xué)安排

在班級社會實踐安排中以“紅綠美”為主題，各班同學(xué)分成若干小組，并推選一名小組長。每個小組自行決定從“紅色參觀”、“綠色出行”、“美麗行動”中任意選擇兩項，全學(xué)年下來，必須三項都選齊。班級各小組由老師帶隊或自行組織完成社會實踐任務(wù)。

在社會實踐中，同學(xué)們都要積極參與，并拍攝照片、視頻等。班級各小組都要制作社會實踐PPT或視頻，撰寫社會實踐心得體會。教師根據(jù)各小組上交的材料給同學(xué)們評定社會實踐成績，并按30%的比例計入期終成績。教師會將優(yōu)秀的社會實踐PPT、視頻和心得體會在班級上展示和宣讀，以便和全體同學(xué)共同分享、討論和思考。

三、社會實踐活動的“三個注重”

（一）注重理論結(jié)合實際

社會實踐活動要注重與思政教學(xué)中的理論知識相結(jié)合，要注重充分利用院校所在地的社會實踐資源相結(jié)合。

（二）社會實踐活動中要注重安全問題

社會實踐活動中，同學(xué)們要走出校園，安全問題不容忽視。教師在社會實踐活動布置前要對同學(xué)們進行安全教育，增強同學(xué)們的自我防范意識和保護能力以及如何應(yīng)對突發(fā)狀況等。

（三）社會實踐活動中注重發(fā)揮團隊精神

團隊精神是社會對人才的必然要求，也是大學(xué)生素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。社會實踐是由每班各小組成員共同完成的一項活動，在活動中大家要以集體主義為原則，充分發(fā)揮團隊精神。在社會實踐中各抒己見、獻計獻策、團結(jié)互助。實踐活動中既增進了同學(xué)們的友誼、又豐富了大學(xué)課余生活。

近年來，高職院校思政社會實踐教學(xué)通過發(fā)展，教學(xué)方法和手段日益豐富，涵蓋的內(nèi)容眾多，學(xué)生參與的積極性提高，取得了很大成績。筆者歸納的社會實踐教學(xué)中的“紅綠美”涵蓋了思政理論教學(xué)中的“愛國主義教育”、“生態(tài)文明建設(shè)”、“社會主義核心價值觀”等內(nèi)容，是理論教學(xué)與社會實踐的有機結(jié)合。高職院校思政實踐教學(xué)需要緊跟形勢發(fā)展，不斷去創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)的實效性，充分發(fā)揮思政課在思想理論教育中的主渠道、主陣地的作用。

［1］中共中央國務(wù)院關(guān)于加快推進生態(tài)文明建設(shè)的意見［Z］.2015-4-25.

（作者單位：江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本文系2014年度江西省人文社科（思想政治教育專項）課題（項目編號：SZZX1434）階段性研究成果。

趙慧星（1975-），男，講師，研究方向：思想政治教育。