和凱蒂一樣幸運

微藍(lán)梔子

模特寶寶：小米

說到藝術(shù)啟蒙，許多媽媽都有自己的方法：讓孩子自由涂鴉、給孩子聽古典音樂、和孩子一起做手工……而我，選擇了帶孩子去美術(shù)館——無限接近大師，是感受藝術(shù)氛圍最好的方式，也是培養(yǎng)孩子踏入藝術(shù)殿堂的真正途徑。

起初，我也有著其他家長的擔(dān)憂：那些高深的名畫，孩子看得懂嗎？

但轉(zhuǎn)念一想，“看得懂”是道主觀題，答案在孩子心中，而眼下更重要的，應(yīng)該是“感興趣”。于是，我踏出了美學(xué)啟蒙的第一步——買書！

買《凱蒂的名畫奇遇》這套書，還頗費了一番波折：電商常年缺貨，好不容易網(wǎng)上有幾本，還只在江蘇地區(qū)有貨，只好讓身在南京的米干媽買了，趁著我們結(jié)伴去云南游玩時，帶給小米。

書中的主角，是一個叫凱蒂的小女孩，常常跟著奶奶到美術(shù)館去欣賞那些世界名畫。某一天，她無意中摸了摸畫框，卻奇跡般地進入了一幅又一幅大名鼎鼎的畫作里面，看到了一幕幕令她驚嘆不已的場景。就這樣，通過凱蒂的畫中奇遇，把一幅幅名畫聯(lián)在了一起，也很自然地向孩子展示了那些名畫的風(fēng)采，讓你在讀故事的同時，也欣賞了名畫。

整套書里，小米最喜歡《凱蒂和蒙娜麗莎》這本，也由此更讓我感嘆名畫的魅力——4歲的小米并不知道蒙娜麗莎的名氣，卻在第一眼看到后就喜歡上了這幅畫。書中的凱蒂也想知道蒙娜麗莎微笑的原因，所以爬進了達(dá)·芬奇的畫里。誰知，畫中的蒙娜麗莎并不像人們想象中那樣快樂，微笑也不是發(fā)自內(nèi)心的。于是凱蒂使出渾身解數(shù)想讓她真正開心起來，結(jié)果越幫越忙，弄得一團糟。正當(dāng)凱蒂為之懊惱的時候，蒙娜麗莎卻哈哈大笑起來，因為她覺得和凱蒂在一起的冒險歷程很精彩，所以在以后的日子里，每逢想到凱蒂，她都會開心地笑起來。原來，蒙娜麗莎的神秘微笑源于此啊！

讀完這本書后，當(dāng)小米在上海兒童美術(shù)館里看到《蒙娜麗莎》這幅畫時激動不已，感覺蒙娜麗莎從書中走出來了一般。雖然，那只是一幅印刷品，并不是真跡，可是小人兒依然期待著，什么時候自己也能像凱蒂一樣，來一個畫中奇遇呢。當(dāng)然，小米最后知道了，自己是沒法像凱蒂一樣爬入畫中的，因為——她當(dāng)眾試過了……可是想象之旅卻依舊阻擋不了：在不經(jīng)意間，藝術(shù)的種子就種下了。

有了這些前提，當(dāng)我從新聞上看到“佛羅倫薩與文藝復(fù)興：名家名作展”在北京展出的消息時，當(dāng)機立斷就上網(wǎng)替小米預(yù)約了參觀。

別看對面的故宮擠得人山人海，即便是黃金長假期間，因為實行了預(yù)約制，國博里的人還是在能夠接受的范圍之內(nèi)，毫不擁擠。我們一進博物館，直奔4樓的文藝復(fù)興名畫展廳。

不得不承認(rèn)，真正站在名畫前時，更能體驗到藝術(shù)的魅力，完全不是看印刷品所能感受到的。尤其是站在大型的剝離壁畫面前，那龐大的氣勢、絲絲分明的色彩運用，連最末微的小細(xì)節(jié)都看得清清楚楚，領(lǐng)悟到畫家的用心。

小米拉著我一幅一幅地看過去，讓我一一解說畫的名稱以及作者，有時候也會問一些畫面里的問題。比如看到一幅名為《隱士》的畫時，問我什么叫做隱士，他們的生活是什么樣的;又比如看到宗教主題的畫作時，問我關(guān)于圣母的故事。而大多數(shù)時間，在問完問題之后，她就這樣自己靜靜地看著。

最讓我們興奮的是，看到了小米的“老朋友”：《凱蒂和蒙娜麗莎》一書里提到過的幾個文藝復(fù)興時期的大畫家。

列奧納多·達(dá)·芬奇：人家不只畫了《蒙娜麗莎》哦，這幅未完成的《少女頭像》，當(dāng)中的少女同樣有著神秘的微笑。

桑德羅·波提切利：在《凱蒂和蒙娜麗莎》一書中，提到他的一幅名為《春》的畫作，描繪了很多神話人物，而在博物館里展出的這幅《博士來拜》，同樣是一幅大型的木板畫，表現(xiàn)出了他熾熱的宗教意識。

拉斐爾《自畫像》

拉斐爾：說實話，一開始我看到拉斐爾的自畫像時，還以為是個女子呢。畫中那憂郁、陰柔和優(yōu)雅之美，在《凱蒂》一書中，同樣出現(xiàn)在他所畫的《圣喬治刺龍》上。

當(dāng)這次藝術(shù)之旅結(jié)束后，回到家的第一件事，小米就拿起了她的凱蒂書，繼續(xù)一幅幅地看，繼續(xù)和凱蒂一起，感受那畫中奇遇。

哈，藝術(shù)的魅力，名作的魅力，誰也抵擋不了。