鄒新軍

家庭對(duì)青少年法制教育的影響

家庭對(duì)青少年法制教育的影響，可以理解為家庭環(huán)境、家庭教育以及家庭管理三個(gè)方面對(duì)青少年的影響，無論哪個(gè)方面對(duì)青少年的法制教育都起著至關(guān)重要的作用。

家庭環(huán)境對(duì)青少年法制教育的影響 家庭，是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響是巨大的。特別是青少年，他們對(duì)周圍的一切都充滿好奇。他們熱情洋溢、興趣廣泛，卻缺乏毅力；他們渴望了解社會(huì)、了解人生，渴望獨(dú)立自主，卻又缺乏足夠的能力擺脫幼稚、分清是非。孩子們的這些不穩(wěn)定的個(gè)性與含糊的觀念如得不到及時(shí)的引導(dǎo)和教育，就很容易被一些不良的事物所引誘，甚至誘發(fā)青少年犯罪。父母如果能創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、健康、文明的家庭環(huán)境，便能引導(dǎo)青少年樹立良好的法制觀念，幫助他們健康成長(zhǎng)。相反，父母自己沾染各種惡習(xí)，家庭環(huán)境便會(huì)受到各種污染，并且會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，甚至毀掉孩子的一生。

家庭教育對(duì)青少年法制教育的影響 家庭教育對(duì)青少年法制教育具有深遠(yuǎn)的影響。首先，家庭是個(gè)人最早接受教育的場(chǎng)所。家庭對(duì)一個(gè)人的智力、體力的成長(zhǎng)，道德品質(zhì)的發(fā)展，個(gè)性特征的形成產(chǎn)生全方位的影響。其次，孩子的生活大部分是在家里度過的，他們最初的道德觀、法制觀和價(jià)值觀正是在家庭中形成的。個(gè)人的各種心理態(tài)度、心理品質(zhì)、心理特點(diǎn)、性格以及行為習(xí)慣的形成與家庭環(huán)境和家庭教育有著直接的聯(lián)系。再次，家庭教育中的觀點(diǎn)、方式和方法，家庭成員的作風(fēng)、習(xí)慣、品德修養(yǎng)，家長(zhǎng)的心理品質(zhì)、心理發(fā)展水平和個(gè)性、性格特征都深深地影響著孩子。人的心理發(fā)展是有其客觀規(guī)律的，先天遺傳和生理發(fā)展是人的心理發(fā)展的物質(zhì)前提，而后天的環(huán)境和教育是人的心理發(fā)展的關(guān)鍵。良好的家庭教育應(yīng)當(dāng)包括對(duì)青少年的法制教育。

家庭管理對(duì)青少年的影響 青少年優(yōu)良的品德、良好的行為方式的培養(yǎng)和形成，不僅需要父母正確的引導(dǎo)、教育，更需要家長(zhǎng)嚴(yán)格、科學(xué)的管理。而在父母對(duì)青少年家庭管理過程中出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在：

一是溺愛。家長(zhǎng)對(duì)孩子從小嬌生慣養(yǎng)、百依百順、寵愛無度。無止境的滿足和嬌寵，只能使子女從小養(yǎng)成自私、任性、好逸惡勞的壞習(xí)氣和偏離社會(huì)正常規(guī)范的人格，致使違法犯罪青少年日趨增多。

二是體罰。不少家長(zhǎng)信奉“棍棒底下出孝子”的家教名言，一旦子女有錯(cuò)誤，便惡罵相加、諷刺挖苦、下跪、棍棒加身，不僅嚴(yán)重摧殘了孩子的身心健康，而又造成他們膽小、孤僻、怯懦、冷漠、沒有信心或者倔強(qiáng)、執(zhí)拗、反抗、逃避的性格和虛偽，說謊、欺騙的惡習(xí)，疏遠(yuǎn)父母子女間的親情關(guān)系。

三是控制。父母對(duì)子女教育條件化，要求多、規(guī)矩多，從言行舉止、衣著愛好到學(xué)業(yè)工作，都有嚴(yán)格的要求并嚴(yán)加控制，久受禁錮的孩子，一旦有機(jī)會(huì)便會(huì)毫無節(jié)制地發(fā)泄自己的情緒。

四是放任。一些父母對(duì)子女的行為不管不問，只養(yǎng)不教，對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、交際往來及有無越軌、舉動(dòng)一概不知，對(duì)子女完全失去了監(jiān)督和管理，使子女容易形成自暴自棄、放蕩不羈的性格，很容易走上歧路。

五是庇護(hù)。對(duì)子女的不良甚至是違法犯罪行為姑息遷就、縱容護(hù)短、包庇袒護(hù)，使得錯(cuò)誤的子女不僅沒有羞恥感和悔恨之心，反而使本來已經(jīng)錯(cuò)誤的觀念和行為得以延續(xù)、強(qiáng)化，最終形成一種錯(cuò)誤的心態(tài)和行為模式。

家庭管理方法和形式很大程度上決定了青少年法制教育的效果。家庭是預(yù)防青少年犯罪的重要基石，家庭是建立健全家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)體系的重要環(huán)節(jié)。只有充分發(fā)揮家庭對(duì)青少年法制教育的積極作用，才能將青少年培養(yǎng)成身心健康的棟梁之材。

充分發(fā)揮家庭對(duì)青少年法制教育的積極作用

充分發(fā)揮家庭對(duì)青少年法制教育的積極作用，應(yīng)從以下幾方面著手：

積極改善家庭環(huán)境 和睦的家庭氛圍以及家長(zhǎng)自身的品行端正是孩子成長(zhǎng)的好環(huán)境。父母要為配偶、子女盡責(zé)、履行家庭義務(wù)。作子女的表率，做到自尊、自律、自愛，學(xué)法、知法、守法，不做違法亂紀(jì)的事，樹立良好的自身形象；要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不做有違人倫道德的行為。要在日常生活中注意自己的行為方式，言談舉止要文明。

嚴(yán)格進(jìn)行正確的家庭教育 家庭要在預(yù)防和減少青少年犯罪中發(fā)揮積極的作用，還必須對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)教育和正確引導(dǎo)。父母努力提高自己的素質(zhì)和能力，了解和尊重孩子在生理和心理急劇變化時(shí)期的特征與要求，進(jìn)行因“齡”施教的全方位教育，不能有所偏廢。把道德教育放在家庭教育的首位，進(jìn)行積極、正面的人生觀教育。

實(shí)行嚴(yán)格、科學(xué)的家庭管理 在家庭管理中，教育子女既不能百般溺愛，又不能簡(jiǎn)單粗暴，要寬嚴(yán)得當(dāng)，曉之以理，動(dòng)之以情，使青少年真正體會(huì)到家庭的溫暖和父母對(duì)自己的關(guān)心，從而提高家庭的凝聚力；對(duì)孩子的培養(yǎng)要注意從品行、素質(zhì)和性格三大方面抓起，尤其要注意培養(yǎng)子女分析問題、解決問題和適應(yīng)社會(huì)的能力；對(duì)子女的錯(cuò)誤言行敢于堅(jiān)持原則，該批評(píng)的要批評(píng)，更要注意講清道理，指出危害，尤其要防止矛盾激化，使子女知錯(cuò)即改，逐漸養(yǎng)成良好的思想品行和作風(fēng)。