鄺允新

摘 要 本文針對SQL Server數(shù)據(jù)庫應用技術的特性，闡述了SQL Server 數(shù)據(jù)庫應用技術在實驗過程當中體現(xiàn)的問題，通過實驗項目的設計與分析，深刻探討對SQL Server數(shù)據(jù)庫的應用價值。

【關鍵詞】數(shù)據(jù)庫 實驗項目 觸發(fā)器

隨著科技發(fā)展，數(shù)據(jù)庫技術作為軟件系統(tǒng)的核心部分，在許多技術方面起到了支撐作用，計算機的存在離不開數(shù)據(jù)庫技術。SQL Server是微軟公司設計研發(fā)的關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（RDBMS）軟件，最初由Ashton-Tate與Microsoft Sybase共同研發(fā)的，1988年OS/2版本首次推出。Windows NT推出之后，SQL Server的開發(fā)上，Sybase與Microsoft分道揚鑣，隨后，SQL Server被Microsoft移植于Windows NT系統(tǒng)中，注重Windows NT版本，而Sybase注重于SQL Server安裝界面中。

1 實驗現(xiàn)狀分析

對于從實驗項目分析，通過社會調查研究發(fā)現(xiàn)，諸多使用者僅僅會運用SQL Server做一個數(shù)據(jù)庫，在其基礎上，添加幾個表，然而觸發(fā)器、存儲過程這些有關SQL Server的重要資源都沒用過，甚至不會使用。書本中的實驗項目，注重形式，有關實際操作內(nèi)容不多，導致人們在平時學習當中缺乏實踐操作能力，在做實驗的過程中顯得吃力。

2 上機實驗設計，編寫實驗項目

2.1 操作student數(shù)據(jù)庫

（1）將數(shù)據(jù)庫進行分離，觀察是否有文件存儲在資源管理器中；

（2）執(zhí)行數(shù)據(jù)庫附加操作；

（3）執(zhí)行數(shù)據(jù)庫收縮操作；

（4）執(zhí)行數(shù)據(jù)庫的刪除操作；

（5）執(zhí)行更改數(shù)據(jù)庫名稱操作；

2.2 d盤創(chuàng)建文件夾

方案一：在企業(yè)管理器中創(chuàng)建文件夾。

方案二：利用T-SQL語句，在查詢分析器創(chuàng)建文件夾。

2.3 操作三個表

（1）在信息表中添加性別、年齡、身高三個信息字段，其中，將性別默認值設置為男，年齡輸入值控制在18至30之間，并輸入兩條信息記錄值。

（2）利用設計窗口，分別查看三個表中外鍵和主鍵，并觀察三個表之間存在的關系。

（3）在信息表中創(chuàng)建索引，編號字段創(chuàng)建簇索引；姓名字段創(chuàng)建唯一索引。

（4）創(chuàng)建tmp、is_row uniqueidentifier數(shù)據(jù)表；設置標示種子id int，其中，將基數(shù)設置為1，將遞增量設置為2；位：數(shù)據(jù)類型bit。

（5）將tmp刪除。

2.4 操作pubs數(shù)據(jù)庫

根據(jù)三個表，創(chuàng)建關系圖，并對其設置索引。

2.5 T-SQL語言實驗

（1）對信息表中所有男性信息進行查詢操作：查詢表中男性總人數(shù)，查詢表中所有男性的出生日期和姓名，創(chuàng)建一個新表new table，將查詢的結果存在新表中。

（2）對LessonSelectTable表中的21002這門課程進行平均分查詢的操作。

（3）根據(jù)課程名稱，對LessonTable表中的所有信息進行查詢操作，并按升序排列。

（4）在信息表中，按職業(yè)進行人數(shù)查詢操作。

（5）對信息表中的所有姓氏是王的職工進行查詢操作。

（6）對信息表中的年齡和姓名兩個字段進行查詢操作。

（7）對信息表中的男性、女性的人數(shù)進行查詢操作。

2.6 索引和試圖實驗

（1）在表Student Table 中的StudentName字段創(chuàng)建唯一索引。

（2）創(chuàng)建一個視圖文件，命名為StudentView.sql，在該視圖中，只能看到職工單位和姓名，同時要求將基礎表中的英文字段名替換為中文字段名。

（3）創(chuàng)建一個視圖文件，命名為Depart LessonView.sql，在該視圖中，可查詢到LessonTable和DepartmentTable兩個表中的所有系的課程開設情況，并且要求其含有課程名稱和系名稱兩列信息。

（4）創(chuàng)建一個視圖文件，命名為LessonView.sql，在該視圖中，按課程分類，可以查詢關于LessonSelectTable和LessonTable兩個表中的平均成績，并且要求其含有平均成績和課程名稱兩列信息。

2.7 儲存過程和觸發(fā)器實驗

（1）創(chuàng)建一個儲存過程文件，命名為procstu.sql，查看該儲存過程，可以獲取信息表中姓名、籍貫、性別、出生日期信息。

（2）創(chuàng)建一個具有輸入?yún)?shù)功能的存儲過程procdep，利用這個存儲過程，輸入某單位的名稱，可得到有關職工信息，具體信息包括職務、工齡、編號、姓名、出生日期、性別。

（3）利用部門表和職工表，創(chuàng)建一個存儲過程procfind，要求輸入一個參數(shù)，可以查詢到該部門職工的姓名、編號、工資以及出生日期。

（4）利用職工表，創(chuàng)建一個存儲過程procfind，無需輸入?yún)?shù)，可以查詢到“打字員”的基本信息。

（5）創(chuàng)建一個存儲過程countnum.sql，該存儲過程具有輸入?yún)?shù)、輸出參數(shù)功能，輸入系名稱，輸出職工的總人數(shù)。

（6）創(chuàng)建一個存儲過程stu.sql，該存儲過程具有輸入?yún)?shù)、輸出參數(shù)功能，輸入編號，輸出對應職工的姓名。

（7）創(chuàng)建一個存儲過程lessa.sql，該存儲過程具有輸入?yún)?shù)、輸出返回值的功能，輸入部門名稱，如果該部門存在，則輸出“部門存在”字樣，如果該部門不存在，則輸出“部門不存在”字樣。

3 總結

綜上所述，結合實驗教學的現(xiàn)狀以及存在的問題，編寫適合學習的實驗項目，其中包括綜合性實驗和基礎性實驗，SQL Server 數(shù)據(jù)在當前社會中應用廣泛，在報表數(shù)據(jù)統(tǒng)計中有著得天獨厚的優(yōu)勢，是端到端、集成的、全面的數(shù)據(jù)解決方案，所以，SQL Server數(shù)據(jù)庫的應用技術運用意義深遠。

參考文獻

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[3]李興旺，孫汪峰.《數(shù)據(jù)庫高級應用》教學創(chuàng)新方法研究[J].科技世界，2016（20）：14，59.

作者單位

湖南鐵道職業(yè)技術學院 湖南省株洲市 412001