肖敏

摘 要 本文主要討論中國對外貿(mào)易概論課程的教學(xué)方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國對外貿(mào)易格局、理論依據(jù)、對外貿(mào)易戰(zhàn)略、加工貿(mào)易等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中注意理論與實踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、案例分析能力以及實踐應(yīng)用能力等。

關(guān)鍵詞 對外貿(mào)易 理論分析 案例討論 專題研究

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

自2001年，我國加入世界貿(mào)易組織，對外貿(mào)易規(guī)模不斷增加，對外貿(mào)易產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，中國制造在全球的經(jīng)濟(jì)影響力不斷增強(qiáng)。在互聯(lián)網(wǎng)+時代，我國應(yīng)采取措施，努力從貿(mào)易大國向貿(mào)易強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)全球化給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了機(jī)遇，亦帶來了挑戰(zhàn)，長期以來，反傾銷、反補(bǔ)貼、知識產(chǎn)權(quán)問題、綠色貿(mào)易壁壘等是我國與其他國家貿(mào)易糾紛的關(guān)鍵問題，2016年上半年人民幣不斷貶值，美聯(lián)儲不斷加息的預(yù)期，英國宣布退出歐盟，面對全球不斷變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境，我們要采取措施維護(hù)我國的對外貿(mào)易利益，不斷改善中國與世界各國的貿(mào)易關(guān)系，提高我國的貿(mào)易地位。學(xué)習(xí)中國對外貿(mào)易概論課程，可以有效了解中國對外貿(mào)易格局、對外貿(mào)易理論、對外貿(mào)易戰(zhàn)略等知識，推動中國對外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展。

1中國對外貿(mào)易概論課程研究

中國對外貿(mào)易導(dǎo)論（佟家棟等，2011）將對外貿(mào)易分為理論體系及制度與政策。中國對外貿(mào)易概論（黃建忠等，2013）主要討論對外貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長，對外貿(mào)易理論依據(jù)（上、中、下），對外貿(mào)易產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、資本經(jīng)營、對外貿(mào)易摩擦、對外貿(mào)易宏觀調(diào)控等方面。中國對外貿(mào)易概論（曲如曉，2016）主要學(xué)習(xí)中國對外貿(mào)易格局、對外貿(mào)易理論依據(jù)、對外貿(mào)易戰(zhàn)略、對外貿(mào)易管制制度、對外貿(mào)易法律制度、中國的關(guān)稅制度、貿(mào)易促進(jìn)制度、海關(guān)管理制度、加工貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易、對外貿(mào)易關(guān)系。這些教材全面、系統(tǒng)地介紹了中國對外貿(mào)易概況，內(nèi)容豐富，理論深厚，案例清晰，理論與實踐緊密結(jié)合，具有實用性和可操作性。

2教學(xué)方法研究

中國對外貿(mào)易概論這門課程理論豐富，實踐性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較高，本文提出以下幾點(diǎn)建議，可以有效提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果：

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，每部分內(nèi)容簡明扼要地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)，分配課前學(xué)習(xí)資料。

（2）小組學(xué)習(xí)法，選定小組成員，激發(fā)成員的學(xué)習(xí)興趣及求知熱情，小組成員共同完成案例討論，課堂演示等。

（3）將理論與實踐相結(jié)合，比如中國對外貿(mào)易理論依據(jù)這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)，教師根據(jù)課時安排講授貿(mào)易理論知識，然后選擇相關(guān)案例進(jìn)行演算、實證分析。此部分重點(diǎn)講授比較優(yōu)勢理論、要素稟賦理論，先講解貿(mào)易理論提出的背景假設(shè)，變量內(nèi)涵，理論模型，數(shù)理模型的應(yīng)用，再講解理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義，進(jìn)一步解釋貿(mào)易理論的優(yōu)點(diǎn)及不足，可以采用圖表相結(jié)合的方式，注意數(shù)據(jù)的時效性。然后逐一講述相關(guān)理論依據(jù)，可以增加案例解釋，此部分注意培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及邏輯分析能力，提高學(xué)生數(shù)理模型的計算能力、圖表的繪畫、分析能力及學(xué)生對貿(mào)易理論的思辨能力。

（4）對外貿(mào)易法、貿(mào)易促進(jìn)制度、海關(guān)管理制度、關(guān)稅制度、對外貿(mào)易管制制度等內(nèi)容，需要學(xué)生熟悉相關(guān)法律制度，根據(jù)已有的法律制度解決對外貿(mào)易中的實際問題，學(xué)生要掌握關(guān)稅的征收方法、出口退稅的程序等具體問題。

（5）服務(wù)貿(mào)易在GDP中的貢獻(xiàn)率越來越高，對我國經(jīng)濟(jì)增長的作用越來越大，可以從宏觀、中觀、微觀角度進(jìn)行講授，先介紹我國服務(wù)貿(mào)易的總體情況，再選取某一具體行業(yè)進(jìn)行深度分析，比如互聯(lián)網(wǎng)銷售，還可以選取特定公司進(jìn)行分析，比如阿里巴巴、亞馬遜等，然后請小組成員選擇感興趣的行業(yè)及公司進(jìn)行貿(mào)易案例研究等。

（6）國際貿(mào)易專題研究。本課程可以選取“一帶一路戰(zhàn)略”，“服務(wù)貿(mào)易”，“對外貿(mào)易關(guān)系”，“加工貿(mào)易”等進(jìn)行專題研究。首先明確研究主題，然后進(jìn)行分組討論，學(xué)會應(yīng)用理論知識分析國際貿(mào)易問題，學(xué)以致用，切實提高學(xué)生的邏輯思維能力、分析能力等。

（7）明確考核方式。本課程可以采取過程考核與結(jié)果考核相并重的方式，突出課堂演示、專題討論的重要性，同時也要考查學(xué)生理論知識的掌握程度，以及分析應(yīng)用能力等。

3總結(jié)

中國對外貿(mào)易概論這門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、案例分析能力、實踐應(yīng)用能力等，既有豐富的理論知識，又有很強(qiáng)的實踐性，要求學(xué)生具備一定的貿(mào)易理論基礎(chǔ)，了解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的相關(guān)理論知識。學(xué)習(xí)這門課程既可以有效提高學(xué)生在國際貿(mào)易中的實際操作能力，也能提高學(xué)生的研究分析能力等。

參考文獻(xiàn)

[1] 佟家棟，劉程.中國對外貿(mào)易導(dǎo)論（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2] 黃建忠，鐘慧蕓.中國對外貿(mào)易概論（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2013.

[3] 曲如曉.中國對外貿(mào)易概論（第4版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2016.