王家偉

我們每天都生活在聲音的世界里，風聲、雨聲、雷鳴聲、蟬聲、蛙聲、鳥叫聲。聲音是我們了解周圍事物、獲取各種信息的主要渠道。那么聲音到底是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣傳播的呢？下面通過生活中的幾個小實驗來進行探究。

探究實驗1：

1.將碎紙屑放在桌面上，用鋼尺的平面敲擊桌面發(fā)出聲音。觀察碎紙屑的狀態(tài)。

2.停止敲擊。不讓桌面產(chǎn)生聲音，再觀察碎紙屑的狀態(tài)。

實驗現(xiàn)象：桌面發(fā)聲時，碎紙屑____；桌面停止發(fā)聲。碎紙屑也隨之____。

探究實驗2：

用食指和中指輕按你的喉結。大聲說出一句話。此時你的兩個手指是否感覺到喉結在振動？____。當你不再說話時，你的喉結是否還在振動？____。

探究實驗1、2說明發(fā)聲體的共同特征是：一切正在發(fā)聲的物體都在____，____停止。發(fā)聲也停止。

探究實驗3：

請一位同學在桌子一端輕敲桌面，你站在另一端。能否聽見敲擊聲？____。你把耳朵貼在桌面的一端。讓同學在另一端用手輕撓桌面。你能否清楚地聽到輕撓聲？____。

探究實驗4：

將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋密封好，浸入水中。你站在旁邊能否聽到鬧鐘的鬧鈴聲？____。

探究實驗3、4的實驗現(xiàn)象說明：固體、液體和氣體都能夠傳播聲音。

探究實驗5：

如圖1。將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中。再將活塞推到底端。用橡膠帽封閉注射口。在用力往外拉動活塞的過程中。你聽到注射器中音樂芯片的聲音會變____（填“大”或“小”）；假設注射器足夠長。人的拉力足夠大，那么在拉動過程中，注射器里面的空氣越來越稀薄，你還能聽到音樂芯片發(fā)聲嗎？____。此現(xiàn)象又說明了什么問題？

此實驗現(xiàn)象說明：空氣越稀薄，傳聲效果越差：這一現(xiàn)象也說明真空不能傳聲。

綜合以上實驗可得出結論：聲音可以在____、____、____中傳播；聲音的傳播需要介質。真空不能傳聲。

責任編輯 程哲