書(shū)的另一面

耿周昕悅

三毛說(shuō)：“讀書(shū)可以改變?nèi)蓊仭！蔽液V信著，并將閱讀的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去。

（一）

書(shū)的另一面是一段人生，是笑看人生的高低起伏。

斯人已逝，佳作長(zhǎng)存。翻開(kāi)楊絳留下的《我們仨》，仿佛走入一段夢(mèng)境，亦真亦假，字字含情。楊絳的人生似乎總是充滿愉悅，但也不乏苦痛煩憂。然而，是永不言棄的吶喊在最深的絕望里支持著她走下去。

看到這本書(shū)，我不禁想到人生的艱辛，我知道在未來(lái)的路上或許會(huì)有許多悲苦與傷痛，但我們依舊不能放棄對(duì)人生的熱愛(ài)與向往。面對(duì)浩瀚的歷史銀河，群星璀璨?；蛟S，一個(gè)平凡人做的一個(gè)渺小的決定無(wú)法改變歷史，但卻可以改變我們自己的命運(yùn)。我們也許沒(méi)有高明的理論，超人的才智，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，也沒(méi)有成就一番轟轟烈烈的事業(yè)，但是我們有堅(jiān)持、有行動(dòng)，能把自己分內(nèi)的事做好，依我所見(jiàn)，這就是十分了不起的事。

書(shū)的另一面是一段人生，透過(guò)他人的一段人生，我們可以尋覓悲的所在，有效地規(guī)避；感受喜的來(lái)由，加以借鑒。這樣可以提高我們生命的質(zhì)量，使其更有價(jià)值，更有風(fēng)采。

（二）

書(shū)的另一面是一個(gè)社會(huì)，集聚了一代人生存的背景。

翻開(kāi)《飄》，處于那個(gè)社會(huì)的她不畏困難，表現(xiàn)真我，時(shí)代與社會(huì)的局限性使得她的行為不被人們所理解?？墒巧钤谝粋€(gè)思想被枷鎖牢牢禁錮的社會(huì)里的她，又能做什么呢？

那時(shí)正是美國(guó)歷史上的大蕭條時(shí)期，經(jīng)濟(jì)處于低谷，人們很想逃避現(xiàn)實(shí)，渴望重新回到原來(lái)生活的歲月中。時(shí)間如同車(chē)輪，毫不留情地一圈圈碾過(guò)，只留下縹緲的回憶在風(fēng)中凌亂?；貞浻钟泻斡茫亢滤技谓弑M全力去奮斗，去拼搏，換來(lái)的只是人們的不理解與嘲笑，甚至是敵對(duì)。

讀這本書(shū)，我的心中有一種無(wú)奈，又有一種心酸。為眾人皆醉她還醒而感到悲哀，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)而感到沮喪。讀這本書(shū)，使我在面對(duì)當(dāng)前社會(huì)的弊病時(shí)，能夠變得平和；使我在仰望星空時(shí)，腳踏實(shí)地；使我清楚地明白，這個(gè)社會(huì)無(wú)法完美，只有靠自己去創(chuàng)造明天，因?yàn)椤懊魈煊质侨碌囊惶臁薄?/p>

“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘挠洃??！?/p>

書(shū)的另一面，如同孤寂的暗夜中的一盞煤油燈，也好似懸崖百丈冰中那在山頭爛漫的梅花，給人心靈上的慰藉。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)書(shū)的另一面。

（指導(dǎo)教師：吳躍華）