西部農(nóng)村寄宿制學校和諧宿舍管理探索

◎肖立誠

西部農(nóng)村寄宿制學校和諧宿舍管理探索

◎肖立誠

宿舍是學生之間聯(lián)系最密切，交流最頻繁的場所。積極探索建立以宿舍為陣地、以學生自我教育、自我服務(wù)、自我約束為主要方式，以輔導員和班主任管理相配合的宿舍管理新模式。

西部寄宿制學校的建立，有效克服了人口高度分散與教育需要相對集中的矛盾，使許多高度分散的學子，以寄宿的方式集中起來組織教學。這無疑使得宿舍管理工作成為了重要環(huán)節(jié)。宿舍就是“第一社會”、“第一家庭”、“第三課堂”。宿舍雖小，影響卻大，因此，要建設(shè)和諧文明的校園，首先要從宿舍建設(shè)做起。學生宿舍的穩(wěn)定一定程度上是學校穩(wěn)定、發(fā)展的前提。所以，探究一條和諧宿舍管理新模式是非常重要的。

和諧宿舍的準則

中學生是一個知識水平低的群體，因此在特定的人際關(guān)系群體和特定的交流范圍中，它會逐漸形成除了宿舍本身所擁有的物質(zhì)條件特色外，更重要的是擁有了其他和諧，文明、健康的特色。

努力營造良好的生活環(huán)境。中學學生宿舍，應(yīng)具備如下條件：宿舍應(yīng)以中學生生活的基本要求為出發(fā)點，要符合國家配備標準，且通風安全，衛(wèi)生清潔;開展宿舍文化建設(shè)取得顯著成效；宿舍管理制度健全，管理規(guī)范有序，保持宿舍的整潔衛(wèi)生，管理人員配備合理，敬業(yè)負責，無安全事故發(fā)生；應(yīng)當建立創(chuàng)建“文明宿舍”的長效機制，學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”活動開展得富有成效，樹立相互幫助、相互共榮的團隊意識，形成健康高雅的宿舍文化氛圍。

切實營造和諧的人際關(guān)系。中學階段是中學生來說是十分重要的，這也是中學生發(fā)展自己的黃金時期，也是學習的最佳時期。和睦的宿舍如同和睦的家庭，宿舍就是避風港，是力理的源泉，這讓學生們在學習中遇到困難時提供信心和力量、情緒低落時提供訴說的場所，平時，學校和都把學生的學習作為中心任務(wù)，忽視了學生的適應(yīng)能力尤其是為人處世方面的培養(yǎng)，常常把宿舍當成一個睡覺的窩兒，那么，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的的環(huán)境里長期生活的學生很有可能形以自我為中心，考慮個人得失多，性格變得孤僻。

創(chuàng)建“和諧、團結(jié)、友愛、文明”環(huán)境。寄宿制學校，宿舍已經(jīng)成為學生行為習慣養(yǎng)成和思想教育陣地，積極營造出一種健康快樂的宿舍新生活，使宿舍成為學生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃，同學之間要互相理解，互相幫助，最終達到和諧

一群原本素不相識的青年因著共同的“志愿”而走到一起來了，在窄小的宿舍里，進入同一個宿舍，大家便是“一家人”，生活在同一個屋檐下，互相以禮相待。這就是團結(jié)友愛。

一個宿舍環(huán)境的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播、變遷乃至最后的消逝始終還是與中學生的生活緊緊相連的。優(yōu)美整潔的宿舍環(huán)境靠大家用雙手去打扮和維護，團結(jié)友愛的宿舍人際關(guān)系靠大家用心去付出和培育，積極健康向上的宿舍建設(shè)靠大家用美德和智慧去營造和發(fā)展。我們要堅持健康的思想性原則，促進其健康活動的開展。

和諧文明宿舍的管理模式構(gòu)建

和諧文明的宿舍文化對中學生成長成才有著舉足輕重的重大作用，我們有必要建立一條以學生為主體、以宿舍為陣地、以學生自我教育、自我服務(wù)、自我約束為主要方式，以輔導員和班主任管理相配合、深入了解為輔助途徑的管理新模式。

建立全員管理和全面管理機制，共同培育呵護文明宿舍。宿舍管理和服務(wù)工作是一項需要耐心、細致，需要很大的付出的工作。學校不但要足額配備專門的生活管理人員，而且教師的工作也具有很大的雙重性，一方面要教好學，另一方面還要盡到父母和兄長的責任。只要學生在學校，老師就要如同其父母一樣從生活細節(jié)、習慣養(yǎng)成、穿戴冷暖都要一一關(guān)心呵護。這不僅是一種工作量的體現(xiàn)，更是一種情感的付出，愛心的奉獻。這就使得我們在學生寄宿管理上，一方面必須落實好人事編制上的“定額加附加”的核編辦法，以保證必要的生活管理人員；另一方面學校要切實推行全程、全面、全員的“三全”管理辦法。要從學生入學到離校的全部過程都有管理任務(wù)，學校的每一個場所、學生的每一個方面都有管理約束機制，學校從校長到每一位員工，都有管理學生的具體崗位和職責要求，要這些崗位納入目標管理考核之中促進全員管理效度。

發(fā)揮團員和舍長的積極模范作用。堅持以人為本、激發(fā)活力，樹立“團員宿舍”牌，增強這些同學的榮譽感和責任感，同時帶動周邊宿舍把宿舍建設(shè)好。

另外，進一步發(fā)揮宿舍舍長的作用，制定舍長報告制度，明確了舍長的職責。舍長如果發(fā)現(xiàn)異常情況，及時向政教處或宿舍管理老師報告，問題也會得到及時處理。這一制度的建立，使管理者對學生的情況了解得更全面、更及時，暢通了信息反饋渠道，加強了對學生的管理，保證了學校正常教學秩序的進行。

以各項規(guī)章制度為準則，實現(xiàn)學生思想和行為教育的規(guī)范化、高效化、合理化。重視宿舍管理章程建設(shè)，完善制度建設(shè)體系，實現(xiàn)向?qū)W生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的延伸。一是完善宿舍管理人員工作制度，制定崗位責任的量化考核辦法，各司其職、各負其責；二是推進平安宿舍創(chuàng)建制度建設(shè)，明確安全保衛(wèi)的機構(gòu)和責任，建立突發(fā)事件應(yīng)急機制；三是建立和完善學生自我管理的運行機制，從生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等方面，建章立制、明確責任來提高中學生宿舍的管理和服務(wù)水平；四是制定完善的宿舍公約，使每個宿舍成員消除不文明、不道德的行為方式，倡導文明健康的言行舉止。

建立和完善對學生宿舍管理的監(jiān)督和評估系統(tǒng)，是強化學生宿舍管理的有效措施，也是把宿舍管理工作推向科學化、規(guī)范化、制度化的正確途徑。在住宿學生中開展“評優(yōu)”、“評佳”活動，使得文明宿舍、優(yōu)秀學生成為廣大寄宿生學習的榜樣，更進一步地激起學生爭當“優(yōu)秀寄宿生”、“十佳寄宿生”的熱情，從而自覺凈化自己的言行，遵守宿舍紀律。

加強宿舍文化的建設(shè)。宿舍是中學生進行自律、自理的重要場所。宿舍建設(shè)也是一種宿舍文化，只有加強宿舍文化的建設(shè)，構(gòu)建和諧校園才有更豐富的內(nèi)涵。用全新的管理模式構(gòu)建文明和諧的宿舍可以讓學生們真正成為宿舍文化建設(shè)的主人，真正享受宿舍文化生活帶給他們的無窮樂趣，使和諧的宿舍文化成為他們健全人格形成的沃土。

（作者單位：甘肅省金昌市金川區(qū)雙灣中學）