釋疑

釋疑

本期主持

泰順中學(xué) 莊平悌

老師在講解《始得西山宴游記》時(shí)，將“窮山之高而止”中的“山之高”翻譯為“高高的山巔”。為什么不是翻譯成“山的最高處”呢？從語(yǔ)法上分析這樣似乎也沒(méi)有錯(cuò)啊。

這句話選擇哪一種翻譯更為合適、更適合鑒賞文意，需要聯(lián)系課文的語(yǔ)境。“山之高”翻譯為“山的最高處”，在語(yǔ)法上是沒(méi)有錯(cuò)的。翻譯為“高高的山巔”，除了表示到達(dá)的是山的最高處之外，還有強(qiáng)調(diào)這座山本來(lái)就很高之意，突出這不是一般的山，即文中所謂“西山之怪特”的“特”，才能讓柳宗元有“數(shù)州之土壤，皆在衽席之下”的觀景體驗(yàn)，攀登至頂端也更能體現(xiàn)作者的決心和毅力。相比之下，“山的最高處”就沒(méi)有這樣豐富的含義，也不能表明山的高，因?yàn)槟呐率俏闹械摹芭啵ㄐ⊥燎穑倍加凶罡咛帲蛔銥槠妗?/p>

青田中學(xué) 朱麗紅

“直截”和“直捷”表示同一個(gè)意思，但是為什么“直截了當(dāng)”這個(gè)成語(yǔ)沒(méi)有“直捷了當(dāng)”的寫(xiě)法呢？

“直截了當(dāng)”的意思為（言語(yǔ)、行動(dòng)等）簡(jiǎn)單爽快，出自清·李汝珍《鏡花緣》第六十五回：“紫芝妹妹嘴雖利害，好在心口如一，直截了當(dāng)，倒是一個(gè)極爽快的。”作為成語(yǔ)，里面的成分、結(jié)構(gòu)、遣詞約定俗成，不可隨意更改，所以只有“直截了當(dāng)”一種寫(xiě)法，不能寫(xiě)成“直捷了當(dāng)”。

做閱讀題時(shí)為了提高速度，先看題目，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地瀏覽文本做題，這種方法是否可??？

對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的文章，帶著問(wèn)題瀏覽文本的方式確實(shí)可以提高速度，但除了長(zhǎng)短之外，還需要考慮文本的體裁?？萍嘉?、說(shuō)明文這一類(lèi)文本重點(diǎn)考查的是信息篩選及概括能力，那么有針對(duì)性地瀏覽文本可以更快地獲取關(guān)鍵信息，節(jié)約時(shí)間。而小說(shuō)、散文這些文學(xué)類(lèi)文本，哪怕是對(duì)指定語(yǔ)句進(jìn)行賞析，也需要先把握文章的整體結(jié)構(gòu)、思想情感、主題主旨，這些很難只依靠個(gè)別語(yǔ)段就完全展現(xiàn)，還有許多言外之意需要細(xì)細(xì)品味，所以應(yīng)當(dāng)先通讀全文，有一定的感知感受，再看題目，進(jìn)行二次乃至三次閱讀。

但說(shuō)到底這只是一種應(yīng)試的技巧，真正的閱讀還是像課本說(shuō)的，需要我們靜下心來(lái)“慢慢走，欣賞啊”。