選手自述

我叫黃小燕，今年14歲，個(gè)子不高，是江蘇省常州市金壇區(qū)朱林中學(xué)的一名九年級(jí)的學(xué)生。我性格比較溫順，比較照顧別人，所以自我感覺(jué)人緣不錯(cuò)。我比較喜歡寫字、繪畫以及運(yùn)動(dòng)，所以課后休息的時(shí)候，一般都會(huì)靜下心來(lái)畫畫，有時(shí)也會(huì)選擇與朋友去打球。在放假時(shí)，也會(huì)選擇讀一些感興趣的書來(lái)放松放松，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是一種放松，一種積累，一種學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我可以說(shuō)是很努力的，因?yàn)槲抑雷约翰⒉皇翘觳牛胍兊脙?yōu)秀只能靠自己努力。我就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單、平凡而又樂(lè)觀的人。

眾所周知，卓別林是著名的喜劇大師，他滑稽的外形與動(dòng)作讓人們感到很有趣，而這也正是他表演所想達(dá)到的效果。

但有時(shí)別人的有趣會(huì)是自己的辛酸，最終還會(huì)是自己的“有趣”。

一般人們感到有趣的表現(xiàn)就是笑，可這笑也會(huì)像放在空氣中的水果，笑著笑著就變質(zhì)變味了……

在那節(jié)課上，我聽到了一種平常而又不尋常的笑，一種讓別人開心卻令我難受的笑。在上課前，我的左眼皮開始不消停了，這不禁讓我想到一句俗語(yǔ)：左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。啊哈，原來(lái)我今天有好事??！那節(jié)課的上課鈴聲又響亮又明快，我的心顫了一下。那是節(jié)語(yǔ)文課，課上語(yǔ)文老師講的是作文專題，老師讀了上個(gè)星期寫的小作文，之后，我的臉漲得通紅，因?yàn)槔蠋熥x的很差的作文是我的。那天，老師邊讀邊開玩笑，雖然是匿名讀出來(lái)的，但唯一知道真相的我也只能獨(dú)自忍受。老師的玩笑，成為了別人的笑料，成為了一件有趣的事，也成為了刺我的一把利劍、壓我的一座大山和困我的一處絕境。全班肆無(wú)忌憚的笑如果被拍下來(lái)，多年后再看肯定會(huì)覺(jué)得溫馨快樂(lè)，但如果想到這份快樂(lè)是建立在我的痛苦上，那么它就是無(wú)趣的，是我的傷疤。別人口中的真有趣讓我覺(jué)得，我的努力只會(huì)成為別人的笑料，最終什么也不是。

那次，全班的“真有趣”是我的辛酸，但我十分強(qiáng)大的自愈功能在一段時(shí)間的消化后，又變成我的“有趣”。我也會(huì)笑，會(huì)“笑出強(qiáng)大”。

走在十分平坦的大路上，總會(huì)有人被一些石子絆倒，有時(shí)還會(huì)摔得很好笑，這時(shí)旁邊的人可能就會(huì)笑，然后將你扶起，你也只好尷尬地一笑；在我的那篇作文中，存在著一些我自認(rèn)為完美的而卻有語(yǔ)病的句子，我只好自己承受這種全班人的“笑”帶來(lái)的傷痛，只好自己告訴自己下次努力，只好自己將跌倒的自己扶起。

在喜劇中，一個(gè)演員“認(rèn)認(rèn)真真犯錯(cuò)”最能讓人感到有趣好笑；在生活中，也不乏那種反應(yīng)遲鈍但態(tài)度端正認(rèn)真的人，他們做的很多事往往都會(huì)成為別人的笑柄，可殊不知這種笑對(duì)一個(gè)人的打擊有多大。因?yàn)樗麄儺?dāng)初滿懷信心，相信努力就能成功，而那種有趣的“笑”是一雙雙質(zhì)疑的眼神，讓人感到恐慌，感到不自信。

人世間，萬(wàn)物都是有趣的，只要你用心發(fā)現(xiàn)；人生中，跌倒都是常見的，只要你能重新爬起；前進(jìn)中，質(zhì)疑都是必有的，只要你堅(jiān)定信念。

古人說(shuō)過(guò)：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)?！币苍S別人的有趣是你的辛酸，但只要你認(rèn)真體會(huì)與消化，也會(huì)獲得自己的“有趣”，那為什么不去體會(huì)一下變成“眾樂(lè)樂(lè)”呢？

到最后，原來(lái)一切真的很有趣。

（指導(dǎo)教師：楊棟梁）

專家點(diǎn)評(píng)

面對(duì)“有趣”的題目，許多考生無(wú)語(yǔ)，可是，作者卻寫出了一篇直面現(xiàn)實(shí)、思考獨(dú)特、啟示人生的哲理文章。一次語(yǔ)文課上語(yǔ)文老師的作文講評(píng)，老師的玩笑、同學(xué)的有趣、自己的難受經(jīng)歷自愈后變成“我的有趣”，可見作者善于捕捉生活素材、為我所用的能力非同一般，也可看出寫作的靈氣和智慧。文章更勝一籌的是發(fā)別人所未發(fā)，由這件事引出自己思辨性的思考：要敢于承受別人的“有趣”議論和質(zhì)疑，認(rèn)真體會(huì)和消化，化為自己努力的動(dòng)力，也會(huì)獲得自己的“有趣”。這樣的構(gòu)思可謂新穎，文章立意較高，體現(xiàn)一定的思考深度，更是一種值得借鑒的人生態(tài)度。

（周金良）