葉思邑
(貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院,貴州 貴陽 550025)
普契尼的”命運(yùn)“之作
——歌劇《燕子》中瑪格達(dá)的角色分析
葉思邑
(貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院,貴州 貴陽 550025)
普契尼創(chuàng)作歌劇《燕子》時已56歲,對一些充滿神秘感的東西著迷;《燕子》作為他的嘗試之作,擁有了一些新的元素。而命運(yùn)作為貫穿歌劇的一條線索,比以往的他以往的作品都表現(xiàn)得明顯一些。因此本文試從女主角瑪格達(dá)的命運(yùn)著手,從一個新的角度進(jìn)行角色分析。
燕子;普契尼;瑪格達(dá);命運(yùn)
貫穿歌劇《燕子》的其中一條線索是命運(yùn)。1914年普契尼開始創(chuàng)作“燕子”時,已經(jīng)56歲,對一些充滿神秘感的東西著迷。生命是如此奇妙,充滿了巧合、規(guī)律與無解;當(dāng)普契尼將其解釋為命運(yùn),贊成與反對的隊伍都變得熙熙攘攘,這也許就是這位大師的初衷之一。
命運(yùn)真的存在嗎?普契尼從來就不是一個解答者,他總是很好地將自己的角色放在問題提出者與引導(dǎo)者的位置。在《燕子》中,命運(yùn)更像是一個符號,是一個前后呼應(yīng)的心理暗示,一個離開的借口。
歌劇的第一幕,瑪格達(dá)問詩人布魯尼:“你怎樣看清楚一個女人?”,詩人回答:“可從她的手掌看出來?!痹诎徇^一個屏風(fēng)做遮擋后,詩人開始根據(jù)瑪格達(dá)的掌紋來預(yù)言她的命運(yùn):
你的掌紋盡露玄機(jī),
未來要說出它的秘密。
命運(yùn)要帶你前進(jìn),
像一只燕子般往海洋飛去,
飛到夢想之地。
陽光照耀,
愛情恭候,
或者……(瑪格達(dá):你見到惡魔嗎?)
不,命運(yùn)只揭示兩面中之一面,
它在微笑還是哭泣?
有誰知曉!
燕子是候鳥,隨季節(jié)變化而遷徙;春天北來,秋天南歸,喜歡成雙成對,喜歡寄人籬下,還有什么比喻比燕子更適合瑪格達(dá)呢?
接著看掌紋,布魯尼對瑪格達(dá)命運(yùn)的預(yù)言,于內(nèi)心滿懷愛情渴望的瑪格達(dá)來說,無疑使她看到了希望的曙光?,敻襁_(dá)的反叛,需要命運(yùn)的“支持”來帶給她勇氣,既然是有愛情恭候在夢想之地,為什么不試試呢?在這里,音樂中第一次出現(xiàn)“燕子動機(jī)”,為后來情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第一幕中當(dāng)客人們離去,只剩下瑪格達(dá)一個人時,她想起詩人的預(yù)言,“燕子動機(jī)”再度出現(xiàn),給了瑪格達(dá)勇氣與希望,堅固她的決定:
或許,就像一只燕子,我會飛往海洋,
飛到夢想實現(xiàn)之地,
陽光照亮。
之后管弦樂以極弱的音量繼續(xù)著“燕子動機(jī)”,離開的念頭帶著宿命感一直縈繞,命運(yùn)就像飛向陽光的號角,誘惑著她繼續(xù)往前,音樂最后回到d小調(diào)主和弦,以弱音持續(xù)長達(dá)7個小節(jié)——看來女主角心意已定。
這一部分,從歌劇發(fā)展的角度看,命運(yùn)以“燕子動機(jī)”的方式,成為情節(jié)進(jìn)行的線索;從瑪格達(dá)的角度看,命運(yùn)不只是手中糾纏的曲線,更是成為了她離開的鑰匙、追逐愛情的勇氣、希望的寄托;站在作曲家的角度看,命運(yùn)已經(jīng)成功成為歌劇的重點元素。
在《燕子》的幾個版本中,瑪格達(dá)最終都與魯杰羅分開了;在第一版中,是瑪格達(dá)自己選擇離開;在第二、三版中,是魯杰羅離開瑪格達(dá),無奈之下瑪格達(dá)在女仆的陪伴下回巴黎;“第四版”則是瑪格達(dá)選擇結(jié)束生命作為“燕子”的終點。這里我們再次回到燕子的特點:隨季節(jié)變化而遷徙;春天北來,秋天南歸,喜歡成雙成對,喜歡寄人籬下。第一版中的瑪格達(dá),當(dāng)她認(rèn)為愛情的“氣候”變化了,當(dāng)魯杰羅知道了她的過去,愛情也就不再是純潔無暇,于是選擇再次回到巴黎,過寄人籬下的日子——其實最具燕子的特點,這也許也是普契尼最開始選擇它的原因;第二、三版中,雖然為了增加戲劇性而將瑪格達(dá)塑造為被“逼”回巴黎的一方,但是最終,也是如燕子歸巢般,而并沒有設(shè)計為瑪格達(dá)到鄉(xiāng)下重新開始另外的生活或其他;還有一個特殊的第“四”版,它并不屬于普契尼所創(chuàng)作的任何一種結(jié)尾,是后人所加,不作討論。在四個版本中,最后瑪格達(dá)都是以“燕子”自喻;她還是逃不出“燕子”的命運(yùn),正如開篇時詩人所預(yù)言的那樣。
還有一個值得玩味的地方,是瑪格達(dá)離開前的感嘆,這段音樂的主題動機(jī)和后面普契尼歌劇《圖蘭朵》中柳兒的詠嘆調(diào)《主人,請聽我說》的開頭幾乎一樣。柳兒是一個無力與命運(yùn)抗?fàn)幍氖膛?,她最激烈的反駁莫過于自殺;當(dāng)然《圖蘭朵》寫在《燕子》之后,作曲家會有思想觀念的變化,但是我們不妨大膽假設(shè)一下,這段音樂下面所表達(dá)的另一個含義,也許就是無奈;在《燕子》中,筆者理解為一種對現(xiàn)實的無奈與對宿命的屈服。
命運(yùn)作為一個線索,總是以各式各樣的方式貫穿在劇中,除了前面所列舉的作為前后呼應(yīng)的心理暗示、離開的借口以外,還有比如第三版中,所加入的藍(lán)巴爾多那幕,當(dāng)他拿出鑲有燕子徽章的錢包時,對瑪格達(dá)說道:現(xiàn)在巴黎流行著,各式各樣有燕子在上面的物品。這同樣提醒著瑪格達(dá),提醒著觀眾,她的命運(yùn)是燕子,不可逃避地該回到原來的地方。
普契尼是不是宿命論者,暫時無從考證;但是他將這個元素引入歌劇,使得《燕子》在表述愛情以外,又有了額外的戲劇性。那么我們該相信《燕子》是肯定命運(yùn)的嗎?如果相信,那就會有強(qiáng)烈的心理暗示,如果不相信,又好似走了叔本華的老路。歌劇《燕子》所展現(xiàn)給我們的,從情節(jié)上來講,是肯定“命運(yùn)”的存在,從音樂上來講,又像是在敘述一個事實,并沒有強(qiáng)勢的音樂來加以說服;對于普契尼來說,也許命運(yùn)不僅是生命的線索,更是叛逆靈魂的支點。
[1][法]戈蒂埃,劉吉平,譯.普契尼畫傳[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2005.
[2]田潔.論普契尼歌劇創(chuàng)作的藝術(shù)特征[J].藝術(shù)教育,2011(07).
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葉思邑(1984—),女,漢族,廣東省臺山市人,碩士,助教,主要研究方向:音樂學(xué)。