音樂專業(yè)學(xué)生強化藝術(shù)實踐的意義

張 艷 田承新

（南昌師范學(xué)院，江西 南昌 330000）

音樂專業(yè)學(xué)生強化藝術(shù)實踐的意義

張 艷 田承新

（南昌師范學(xué)院，江西 南昌 330000）

隨著社會的不斷發(fā)展以及教育事業(yè)的進(jìn)步，我國對于音樂專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實踐的關(guān)注力度逐漸加大，越來越重視學(xué)生自身的操作性。藝術(shù)實踐對于音樂專業(yè)的學(xué)生來說，是非常好的印證，主要有校園中的藝術(shù)活動以及社會上的藝術(shù)表演，把音樂教學(xué)與藝術(shù)實踐進(jìn)行一定的結(jié)合，有助于音樂專業(yè)的學(xué)生更好地運用所學(xué)的知識。本文將對音樂專業(yè)學(xué)生強化藝術(shù)實踐的意義進(jìn)行分析，并對其強化過程中所遇到的問題展開分析，提出針對性的強化策略。

音樂專業(yè)；強化；藝術(shù)實踐；意義

一、學(xué)生強化藝術(shù)實踐的影響因素

對學(xué)生強化藝術(shù)實踐的影響因素主要表現(xiàn)在三個方面：很多音樂專業(yè)的教師，在組織藝術(shù)實踐活動時并沒有足夠的耐心以及信心，當(dāng)有困難出現(xiàn)時，總是繞著走。就藝術(shù)實踐來說，其能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此，要加強教育人員的高度重視，對藝術(shù)實踐活動開展的重要性有所認(rèn)識，只有這樣，才能實現(xiàn)教和學(xué)，學(xué)和用的有效結(jié)合，將藝術(shù)實踐活動全面地呈現(xiàn)給學(xué)生；藝術(shù)實踐活動的開展受到很多因素的影響，例如經(jīng)費投入比較少，參與的人員也不多，所安排的時間也比較少；音樂專業(yè)的部分學(xué)生將注意力放在理論知識上，總是輕視理論與實踐之間的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象出現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生實踐能力的提升，降低了教學(xué)的質(zhì)量。

二、強化學(xué)生藝術(shù)實踐的主要措施

（一）激發(fā)學(xué)生自身個性，加強對其的引導(dǎo)

對于學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的高校學(xué)生來說，個性都是非常鮮明的，學(xué)生在藝術(shù)實踐中的特長與進(jìn)步，教師要進(jìn)行肯定與表揚。結(jié)合學(xué)生自身的個性發(fā)展，對其張揚個性與全面發(fā)展之間的關(guān)系進(jìn)行正確地引導(dǎo)，加強學(xué)生對音樂專業(yè)和專業(yè)音樂之間聯(lián)系的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合每個學(xué)生自身的個性特點與興趣和愛好，幫助學(xué)生制定適合自身發(fā)展的學(xué)業(yè)計劃以及職業(yè)規(guī)劃。

（二）加強藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提下，社會對于音樂專業(yè)的學(xué)生要求不斷發(fā)生著變化，在現(xiàn)階段的音樂教學(xué)中，音樂教師要把對學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)作為學(xué)生學(xué)生中的重要內(nèi)容，因此，不但要對學(xué)生開展專業(yè)的教育，還要邀請一些比較優(yōu)秀的畢業(yè)生在學(xué)校現(xiàn)身說法，對一年中所開展的藝術(shù)實踐活動進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的主動意識和專業(yè)意識進(jìn)行培養(yǎng)和加強，把藝術(shù)實踐在人才培養(yǎng)方案中進(jìn)行列入，要組織一學(xué)生多參與一些專場的音樂會，從而確保學(xué)生，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生能夠受到專業(yè)的訓(xùn)練以及鍛煉。要加強對學(xué)生自身藝術(shù)思維的激發(fā)和了解，有助于其了解藝術(shù)活動策劃和組織的過程。

（三）加強對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

在舉辦學(xué)生個人作品的藝術(shù)實踐活動中，要引導(dǎo)學(xué)生突破藝術(shù)實踐的傳統(tǒng)模式，并讓學(xué)生參與到自編自導(dǎo)的舞臺節(jié)目當(dāng)中。盡量把活動開展的策劃權(quán)和導(dǎo)演權(quán)留給學(xué)生，對其主觀能動性與創(chuàng)造性進(jìn)行激發(fā)。例如音樂會的舉辦，由策劃構(gòu)思和節(jié)目編排以及組織演出，一直到舞臺的布置和主持人的串詞等，都讓學(xué)生親自參與到其中，在一定程度上鍛煉學(xué)生的實踐能力。

（四）加強思想教育以及專業(yè)拓展的有效結(jié)合

對于學(xué)生藝術(shù)實踐能力的提升，要在教學(xué)的過程中，抓住相對重要的節(jié)日，對主題藝術(shù)實踐活動進(jìn)行組織和暢想，讓學(xué)生在活動中唱響主旋律，運用藝術(shù)實踐模式對思想政治教育進(jìn)行鞏固。此外，還要組織學(xué)生步入部隊和社會福利院以及社區(qū)與企業(yè)等基層單位，讓學(xué)生能夠充分了解和明確社會對于音樂藝術(shù)發(fā)展的需要的重視程度，對學(xué)生自身的使命感以及緊迫感進(jìn)行激發(fā)，對其服務(wù)意識以及奉獻(xiàn)精神不斷增強，運用自身所學(xué)，對社會進(jìn)行感恩，并奉獻(xiàn)社會，使得學(xué)生在藝術(shù)實踐的過程中感受到教育。

（五）充分發(fā)揮學(xué)生在藝術(shù)實踐活動中的主人翁身份

1.加強對學(xué)生在音樂藝術(shù)實踐中的能力

只有將學(xué)和用有效結(jié)合，將理論與實際有效結(jié)合，才能實現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的傳承，將“學(xué)和用”分開的教育方式，或者是學(xué)用脫節(jié)，和理論與實際相脫離的學(xué)風(fēng)都是害大于利。

2.加強對學(xué)生在藝術(shù)實踐活動中自覺性的培養(yǎng)

學(xué)生只有對音樂實踐活動的重要性和必要性有所認(rèn)識，才會比較自覺地參與到這一活動中。音樂實踐活動開展的重要性主要表現(xiàn)在以下幾點。

能夠獲得一定的表演經(jīng)驗。曾經(jīng)有一味知名研究人員提到，要想知道梨子的口感，就要親自去品嘗，也就是說，只有自身有了比較直接的經(jīng)驗，學(xué)生才能投身于音樂的學(xué)習(xí)過程中，親身去感受音樂和享受音樂，不然就不能對音樂有所體會，也不能談及對音樂的欣賞。

有助于加強學(xué)生對音樂的理解。教師教學(xué)生的教學(xué)方法一般都是比較傳統(tǒng)的方法，然而，音樂專業(yè)的神奇性和神秘感都是非常強的，可以說，很多音樂是無法捉摸的。對部分音樂的技巧，可以說是說起容易，但是做起來非常困難，只有讓學(xué)生真正參與到實踐活動中，才能逐漸領(lǐng)會和體會，并摸索，學(xué)生才能將其學(xué)好。

有助于加強學(xué)生對于音樂興趣的培養(yǎng)。俗語道，興趣是成功的前提，在音樂專業(yè)中，興趣也是獲得好的教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)好音樂專業(yè)的動力所在。對音樂藝術(shù)的實踐不斷加強，能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)興趣，主要原因在于，音樂本身具備完善的功能，如果能夠多次參與到藝術(shù)實踐中，就能愉悅身心和陶冶情操。學(xué)生在充滿快樂的音樂聲中對音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對音樂產(chǎn)生足夠的興趣，在具體的教學(xué)中，教師要想盡一切辦法培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)生的興趣，比如成立不同的興趣小組，聲樂組或者是器樂組與合唱隊等。

三、音樂專業(yè)學(xué)生強化藝術(shù)實踐的意義

（一）能夠幫助教育人員更好地把握社會需求

就目前音樂專業(yè)的發(fā)展來說，報考的學(xué)生越來越多，然而，現(xiàn)階段的音樂專業(yè)與傳統(tǒng)的音樂教育存在很大的差別，亟需對課程進(jìn)行改革以及建設(shè)，從而滿足當(dāng)下社會對于音樂專業(yè)人才的需求，做到與時俱進(jìn)。對于音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實踐的強化，教育人員能夠發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的問題，以便于優(yōu)化和處理，給予學(xué)生更好地音樂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高。

（二）能夠加強對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生自身的進(jìn)取精神和競爭意識

[3]Beijing-Washington cooperation on the Belt and Road initiative is highly likely to be the most significant basis for global peace in the 21st century.

音樂專業(yè)的學(xué)生在參加不同藝術(shù)實踐活動時，有比較多的機會可以在實踐中去接觸社會，能夠真實地去了解和認(rèn)識經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的現(xiàn)狀，還能了解當(dāng)下社會對于音樂藝術(shù)人才的需求，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)出學(xué)生自身的使命感，讓其可以明確音樂專業(yè)在自身發(fā)展中的必要性和重要性，進(jìn)一步促進(jìn)自身進(jìn)取精神的提高，不斷加強競爭意識。

2.有利于對學(xué)生的優(yōu)良品德進(jìn)行培養(yǎng)

對于音樂專業(yè)的學(xué)生來說，多參加一些藝術(shù)實踐活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)體意識，促進(jìn)其情感的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生自身的集體意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3.有利于對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升

教育人員利用音樂專業(yè)的藝術(shù)實踐進(jìn)行教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生展開一系列的愛國教育，還能正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地樹立世界觀和人生觀與價值觀，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)工作中受益匪淺。

（三）能夠促進(jìn)校園文化的不斷豐富

所謂藝術(shù)實踐，其在具體的實行過程中具有一定的人文價值，然而想要得到在廣泛空間以及層面中的發(fā)展，就必需和校園文化的建設(shè)進(jìn)行有效結(jié)合。學(xué)生利用參加實踐活動的機會多接觸校園文化，能夠讓所學(xué)知識得到更好的運用，這在音樂專業(yè)中是至關(guān)重要的。該專業(yè)的學(xué)生也可以在音樂藝術(shù)的活動過程中，對自身編排能力和交際能力與舞臺的展現(xiàn)力進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生自身的想象力與創(chuàng)造力也有了一定的發(fā)揮，在感受與體驗的過程中全面提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（四）有助于教學(xué)成果的展現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的提升

1.藝術(shù)實踐的過程能夠幫助學(xué)生完善舞臺形象，促進(jìn)其藝術(shù)表現(xiàn)力的提升

2.藝術(shù)實踐的過程有助于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)意識的增強，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高

藝術(shù)實踐活動的召開和參與能夠在一定程度上促進(jìn)教學(xué)者以及學(xué)生群體之間的互動性，藝術(shù)實踐在一定程度上展示了藝術(shù)性和欣賞性，教學(xué)人員首先要按照演出的項目對學(xué)生本身整體的課程進(jìn)行安排。對于學(xué)生來說，要在課堂上認(rèn)真仔細(xì)，對教師教導(dǎo)的內(nèi)容認(rèn)真地記錄，能夠明白教師在教學(xué)過程中的主要意圖，其次，還要在課堂后進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，領(lǐng)悟技術(shù)要領(lǐng)，對藝術(shù)作品當(dāng)中的情感和風(fēng)格特點進(jìn)行掌握；因為藝術(shù)演出所包括的事項比較多，例如服裝和道具以及燈光與樂器等，這會在一定程度上加強了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

3.藝術(shù)實踐的過程能夠幫助學(xué)生對音樂藝術(shù)的魅力進(jìn)行領(lǐng)悟，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣

音樂具有比較多樣的風(fēng)格特征，這是其審美價值的藝術(shù)表現(xiàn)，同時，也是人們智慧的結(jié)晶。音樂本身的教育功能在藝術(shù)作品中有所體現(xiàn)，還能在一定程度上凈化人心，對學(xué)生思想有所端正。學(xué)生利用參加藝術(shù)實踐的過程，能夠感受到排練過程的艱辛，也能感受到其中的快樂，在付出辛勞的同時，贏得掌聲和榮譽。

（五）有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

1.有助于學(xué)生自身組織能力的不斷提高

很多音樂專業(yè)的學(xué)生，總是將學(xué)習(xí)的重心放在理論知識的學(xué)習(xí)上，結(jié)果實踐能力是非常欠缺的，學(xué)生特別渴望能夠?qū)ψ雍艿膶嵺`能力進(jìn)行鍛煉，但是藝術(shù)活動在開展的過程中能夠促進(jìn)藝術(shù)實踐能力的增加，促進(jìn)學(xué)生競爭力的提升。

2.有助于學(xué)生自身創(chuàng)新意識和能力的提升

開展藝術(shù)實踐活動也需要不斷不斷地創(chuàng)新和完善，學(xué)生對于藝術(shù)實踐的構(gòu)建，可以對以往舞臺表演的相關(guān)活動進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)，并對其不斷完善，促進(jìn)其創(chuàng)新意識和內(nèi)容完整性的提高。

3.有助于學(xué)生合作能力的提升

音樂專業(yè)的學(xué)生在發(fā)展的過程中存在一定特殊性，沒有很多機會進(jìn)行合作。所以，對藝術(shù)實踐活動進(jìn)行開展，有助于對以往專業(yè)限制不斷打破，讓學(xué)生能夠有效地進(jìn)行合作。在藝術(shù)實踐活動的具體開展過程中，各種各樣的音樂節(jié)目都會受到音樂知識的影響，也能夠成為學(xué)生合作以及知識融會貫通的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

隨著新課改的不斷深入以及教育理念的轉(zhuǎn)變，對于音樂專業(yè)的學(xué)生在藝術(shù)實踐水平方面的提高，是非常有必要的，這是音樂教育發(fā)展的必然趨勢，也是教學(xué)改革的主要任務(wù)；音樂教育要始終圍繞這一核心，對其培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行審核，對于相關(guān)人員來說，要明白藝術(shù)實踐在音樂專業(yè)學(xué)生發(fā)展中的重要作用，其次，還要了解音樂專業(yè)的學(xué)生在強化藝術(shù)實踐過程中所面臨的問題，更好地去解決和優(yōu)化已有的問題，促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提升。

[1]尹娜.探究藝術(shù)實踐對普通高校音樂專業(yè)教育的意義[J].戲劇之家,2014(17):259.

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《高師音樂教育專業(yè)綜合型藝術(shù)實踐課程探索——以南昌師范學(xué)院音樂系藝術(shù)實踐課為例》（課題編號：15RWZD12）。

張艷（1985—），江西宜春，碩士，講師，南昌師范學(xué)院音樂系，研究方向：聲樂表演與教學(xué)；田承新（1986—），講師，現(xiàn)任南昌師范學(xué)院音樂系辦公室主任，學(xué)士，主要研究電腦音樂制作與錄音藝術(shù)，燈光音響設(shè)計。