解文霞，付立娟

(鶴崗衛(wèi)生學(xué)校，黑龍江 鶴崗 154101)

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中職內(nèi)科護理實訓(xùn)室建設(shè)標(biāo)準和功能拓展初探

解文霞，付立娟

(鶴崗衛(wèi)生學(xué)校，黑龍江 鶴崗 154101)

內(nèi)科護理實訓(xùn)室的建設(shè)是護理專業(yè)專業(yè)性實訓(xùn)基地建設(shè)的核心之一，文章對內(nèi)科護理實訓(xùn)室的建設(shè)標(biāo)準(包括實訓(xùn)室的建設(shè)宗旨、實訓(xùn)室實訓(xùn)場地、編寫實用型實訓(xùn)教材、實訓(xùn)設(shè)備配置和所承擔(dān)的實訓(xùn)項目)和內(nèi)科護理實訓(xùn)室功能拓展作以整理匯總。

內(nèi)科護理實訓(xùn)室；建設(shè)標(biāo)準；功能拓展

0 引言

內(nèi)科護理實訓(xùn)是內(nèi)科護理教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，筆者基于多年護理實訓(xùn)室建設(shè)、管理和實踐教學(xué)的經(jīng)驗，將對內(nèi)科護理實訓(xùn)室的建設(shè)標(biāo)準和功能拓展的研究整理匯總?cè)缦?，供同行參考研究?/p>

1 內(nèi)科護理實訓(xùn)室的建設(shè)標(biāo)準

1.1 內(nèi)科護理實訓(xùn)室的建設(shè)宗旨

1.1.1 內(nèi)科護理實訓(xùn)室的建設(shè)應(yīng)面向在校護理專業(yè)學(xué)生或相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，開展實訓(xùn)教學(xué)；面向行業(yè)在職醫(yī)務(wù)人員和各類社會人員，開展內(nèi)科護理的技能培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)；面向社會開展相關(guān)專業(yè)技能鑒定培訓(xùn)；面向社會各行業(yè)開展所需技術(shù)咨詢服務(wù)。

1.1.2 內(nèi)科護理實訓(xùn)室應(yīng)能根據(jù)社會需要不斷開發(fā)新的培訓(xùn)項目，更新培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量；培訓(xùn)課程、內(nèi)容能與職業(yè)標(biāo)準、行業(yè)標(biāo)準、職業(yè)技能鑒定要求相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性。

1.2 內(nèi)科護理實訓(xùn)室實訓(xùn)場地

內(nèi)科護理實訓(xùn)室應(yīng)設(shè)有健康評估實訓(xùn)室、成人護理實訓(xùn)室，建筑面積不少于140平方米。

1.3 編寫實用型實訓(xùn)教材

在工學(xué)結(jié)合理論的指導(dǎo)下，實訓(xùn)教材的編寫實行項目導(dǎo)向引領(lǐng)、模塊過關(guān)的理論結(jié)合實踐的教學(xué)方法，形成內(nèi)科護理典型的工作任務(wù)與職業(yè)能力及工作任務(wù)——學(xué)習(xí)領(lǐng)域——學(xué)習(xí)情境相結(jié)合。結(jié)合基層醫(yī)院的需要，編寫切實可行的實踐教學(xué)內(nèi)容及操作考核標(biāo)準。

1.4 實訓(xùn)設(shè)備配置和所承擔(dān)的實訓(xùn)項目

1.4.1 內(nèi)科護理實訓(xùn)室的設(shè)備設(shè)施應(yīng)盡可能與醫(yī)學(xué)行業(yè)的技術(shù)裝備水平相匹配，具有實用性、標(biāo)志性、擴展性和安全性。設(shè)備配置在滿足學(xué)校教學(xué)的同時，能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟產(chǎn)業(yè)和職業(yè)技能鑒定考核提供服務(wù)。

1.4.2 實訓(xùn)環(huán)境和實訓(xùn)過程設(shè)計具有護理職業(yè)崗位的仿真性，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)職業(yè)工作任務(wù)的真實情境，按照職業(yè)工作任務(wù)的程序設(shè)計實訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在仿真環(huán)境中，按照未來職業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求進行實際操作訓(xùn)練。

1.4.3 各個實訓(xùn)單元的設(shè)備配置標(biāo)準

(1)健康評估實訓(xùn)單元室

本實訓(xùn)單元是訓(xùn)練學(xué)生完成護理體檢基本操作訓(xùn)練的實訓(xùn)室。

①實訓(xùn)室環(huán)境。環(huán)境要求：照明適宜，通風(fēng)良好，干燥清潔。配備消防安全設(shè)備設(shè)施。面積要求：使用面積不低于70m2。②配制標(biāo)準。健康評估實訓(xùn)單元室設(shè)備配備標(biāo)準：心肺聽診與腹部觸診仿真電子標(biāo)準化病人綜合教學(xué)系統(tǒng)(1托10)、心電圖機(10臺)、護理體檢常用檢查儀器(10套)、多功能護理床(4個)、觀片燈(4個)、器械車(4個)、器械柜(2個)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)(1套)。③所承擔(dān)的實訓(xùn)項目。實訓(xùn)一：健康史采集；實訓(xùn)二：一般狀況、頭、面、頸部護理評估；實訓(xùn)三：胸部及肺部護理評估；實訓(xùn)四：心臟及血管護理評估；實訓(xùn)五：肺部及心臟常見體征護理評估；實訓(xùn)六：腹部的護理評估；實訓(xùn)七：脊柱、四肢及神經(jīng)系統(tǒng)評估；實訓(xùn)八：觀看體格檢查教學(xué)片及分組訓(xùn)練；實訓(xùn)九：身體評估操作考核；實訓(xùn)十：正常心電圖及常見異常心電圖的識別；實訓(xùn)十一：X線閱片。

(2)成人護理實訓(xùn)單元室

本實訓(xùn)單元室是訓(xùn)練學(xué)生完成內(nèi)科護理常用操作訓(xùn)練的實訓(xùn)室。①實訓(xùn)室環(huán)境。環(huán)境要求：照明適宜，通風(fēng)良好，干燥清潔。配備消防安全設(shè)備設(shè)施。面積要求：使用面積不低于70m2。②配置標(biāo)準。內(nèi)科護理實訓(xùn)室設(shè)備配備標(biāo)準：各種穿刺模型(5套)、常用穿刺器械包(胸、腹、腰、骨)(10個)、全功能護理人(2個)、除顫儀(2個)、監(jiān)護儀(2個)、血糖儀(20個)、多功能護理床(4個)、器械柜(2個)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)(1套)。③所承擔(dān)的實訓(xùn)項目。實訓(xùn)一：呼吸功能鍛煉、翻身拍背、體位引流護理操作訓(xùn)練；實訓(xùn)二：胸腔穿剌術(shù)護理操作訓(xùn)練；實訓(xùn)三：腹腔穿剌術(shù)護理操作訓(xùn)練；實訓(xùn)四：三腔雙囊管使用操作訓(xùn)練；實訓(xùn)五：骨髓穿剌術(shù)護理操作訓(xùn)練；實訓(xùn)六：腰椎穿剌術(shù)護理操作訓(xùn)練；實訓(xùn)七：血糖儀的使用操作訓(xùn)練；實訓(xùn)八：監(jiān)護儀使用的操作訓(xùn)練；實訓(xùn)九：除顫儀使用的操作訓(xùn)練；實訓(xùn)十：各系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病例討論、護理病歷書寫。

4 內(nèi)科護理實訓(xùn)室的功能拓展

4.1 社會培訓(xùn)功能

內(nèi)科護理實訓(xùn)室實訓(xùn)設(shè)備齊全且較先進，可根據(jù)職業(yè)崗位群或?qū)I(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)χR和能力的要求，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)大綱，設(shè)置培訓(xùn)項目，內(nèi)科護理實訓(xùn)室除面向職業(yè)學(xué)校學(xué)生實施上崗前的職業(yè)培訓(xùn)外，還面向社會開展職業(yè)培訓(xùn)，包括企業(yè)職工的在職提高、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、社會其他人員培訓(xùn)以及待崗人員的再就業(yè)培訓(xùn)。

4.2 資源共享功能

通過資源共享，讓各學(xué)校的學(xué)生盡可能多地參加內(nèi)科護理技能的培訓(xùn)與考核，使其在校期間就能積累較多的工作經(jīng)驗，提前與社會接軌，縮短就業(yè)上崗后的適應(yīng)期。同時，為地方醫(yī)院醫(yī)護人員崗前培訓(xùn)及衛(wèi)生系統(tǒng)護理技能大賽提供場所。

4.3 職業(yè)技能資格鑒定功能

內(nèi)科護理實訓(xùn)室應(yīng)該創(chuàng)造條件，成為職業(yè)資格鑒定中心，按照政府勞動和社會保障部門及職業(yè)技能鑒定機構(gòu)對學(xué)生職業(yè)技能鑒定的具體要求，設(shè)置考核模塊，建立試題庫，供培訓(xùn)與考核使用。

5 結(jié)語

建立現(xiàn)代化內(nèi)科護理實訓(xùn)室不僅要面向?qū)W生，使學(xué)生系統(tǒng)地親歷“臨床實踐”，真正踐行“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為本位”的職教理念，提升學(xué)生在護理職場的競爭力；還要面向社會、面向市場，建立結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的護理教育體系，充分體現(xiàn)地方性、職業(yè)性、技術(shù)性、應(yīng)用性的特色，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理專業(yè)人才，滿足社會需求。

(編輯 文新梅)

Analysis on the Construction Standards and Functional Expansion of Internal Medical Nursing Training Room in Secondary Vocational Schools

XIE Wenxia, FU Lijuan

(Hegang Medical School, Hegang 154101, China)

The construction of internal medical nursing training room is one of the cores in the construction of professional training base for nursing major. This paper aims to collect and analyze the construction standards (including construction purpose, the training site, compiling practical training textbooks, training equipment configuration and the training projects) and functional expansion of internal medical nursing training room.

internal medicine nursing training room; construction standard; functional expansion

2016-10-29

本文是黑龍江省職業(yè)教育改革試點項目課題《職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)與運行研究》的子課題“護理專業(yè)專業(yè)性實訓(xùn)基地的建設(shè)標(biāo)準研究”在研內(nèi)容，課題編號：QDB1211003。

解文霞(1973-)，女。學(xué)士學(xué)位，高級講師。主要研究方向：護理專業(yè)教學(xué)。

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1672-0601(2017)08-0096-02