李淑林

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330200

新媒體背景下思想教育教學(xué)對(duì)策

李淑林*

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330200

即使是在新媒體時(shí)代飛速發(fā)展的今天，關(guān)于高校學(xué)生的思想政治教育也是一個(gè)不可回避的話題，本文將主要針對(duì)新媒體背景下的思想教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)展開(kāi)討論，并且提出新媒體背景下的思想教育教學(xué)對(duì)策，希望可以充分利用好新媒體技術(shù)手段，提高對(duì)學(xué)生的思想教育水平。

新媒體背景；思想教育；對(duì)策

在高校的思想政治教育教學(xué)中，有效地融入新媒體技術(shù)教學(xué)手段，可以給予學(xué)生更為豐富的思想教育活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思想政治教育教學(xué)活動(dòng)的積極性，從而提升當(dāng)代高校的思想政治教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生接受更好的愛(ài)國(guó)情感教育。

一、新媒體背景

自21世紀(jì)發(fā)展以來(lái)，全球化信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，給人們的生活也帶來(lái)了翻天覆地的變化，重點(diǎn)以新媒體時(shí)代的到來(lái)為主要特點(diǎn)，新媒體可以說(shuō)是一種大的時(shí)代環(huán)境，它囊括了幾乎所有的數(shù)字媒體，像是過(guò)去的廣播電視新聞媒體，當(dāng)代的網(wǎng)絡(luò)媒體，數(shù)字電視和智能手機(jī)移動(dòng)客戶端，人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的連接，進(jìn)行信息的實(shí)時(shí)溝通與傳遞，了解世界各地發(fā)生的大事小情[1]。

二、新媒體背景下的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

(一)開(kāi)放性強(qiáng)

在新媒體背景環(huán)境下，高校的思想政治教育教學(xué)活動(dòng)也能夠更好地開(kāi)展起來(lái)，而且和傳統(tǒng)的教育方式相比，擁有很多的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在新媒體背景下進(jìn)行思想教育教學(xué)活動(dòng)，具有開(kāi)放性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以打破過(guò)去學(xué)校教育在時(shí)間，空間上的束縛，教師可以把思想教育的內(nèi)容制作成多媒體課件視頻形式供學(xué)生反復(fù)下載觀看。

(二)傳播形式多樣化

其次，在新媒體背景環(huán)境下，高校對(duì)學(xué)生的思想教育方式和手段不再單一，教育信息的傳遞渠道變得多樣化，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦、智能電視和電子計(jì)算機(jī)來(lái)接受指導(dǎo)和教育，比如說(shuō)教師可以向?qū)W生播放“感動(dòng)中國(guó)”十大人物短片或是帶領(lǐng)同學(xué)一同觀看奧運(yùn)比賽的形式，在視頻觀看活動(dòng)中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義指導(dǎo)教育[2]。

(三)教學(xué)交互性強(qiáng)

通過(guò)應(yīng)用新媒體平臺(tái)的方式來(lái)開(kāi)展高校學(xué)生的思想教育工作，還可以更好地促進(jìn)師生之間的良性循環(huán)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)性比較強(qiáng)，教師也更愿意主動(dòng)去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，同時(shí)也讓學(xué)生能夠有更多的平臺(tái)展示自己，教師在開(kāi)展思想教育工作時(shí)，可以化身成為學(xué)生的朋友，以一個(gè)朋友的姿態(tài)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)師生間更加深厚的感情。

三、新媒體背景下思想教育教學(xué)對(duì)策

(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

在新媒體時(shí)代背景下開(kāi)展思想政治教育時(shí)，首先可以應(yīng)用各種新媒體網(wǎng)站、平臺(tái)以及新媒體軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，甚至還可以通過(guò)新浪微博，向政府部門(mén)工作提出自己的意見(jiàn)，在新浪微博平臺(tái)上了解國(guó)際上發(fā)生的新聞事件，并且對(duì)時(shí)事政治新聞發(fā)表自己的看法，高校在這方面教育時(shí)，可以對(duì)核心價(jià)值觀的教育形式和內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，以圖片，視頻等方式，讓學(xué)生加入到教學(xué)互動(dòng)中，把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)內(nèi)化到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。

(二)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和民族精神

在利用新媒體技術(shù)手段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育和民族精神教育時(shí)，可以通過(guò)舉辦校園文藝匯演的方式來(lái)完成，例如2015年9月3日，是我國(guó)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日，在這一天的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生一同觀看天安門(mén)前的閱兵表演活動(dòng)，讓學(xué)生感受到我們祖國(guó)軍事實(shí)力的強(qiáng)大，通過(guò)各種新聞媒體的轉(zhuǎn)播，可以讓學(xué)生感到熱血沸騰，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，愿意為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，努力做一名具有中華民族靈魂的高校大學(xué)生[3]。

(三)自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕

在應(yīng)用新媒體形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育的同時(shí)，還要注意讓學(xué)生能夠自覺(jué)抵制對(duì)不良思想的侵蝕，尤其是在海量的新媒體資訊信息面前，更要能夠經(jīng)受住不良行為和思想的誘惑，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央“反三俗”思想教育路線，要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的工作作風(fēng)落實(shí)到對(duì)學(xué)生的思想政治教育種，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的奢靡之風(fēng)，尤其是在高校范圍內(nèi)，不要出現(xiàn)互相攀比吃穿的現(xiàn)象，不要為了向他人炫耀而買(mǎi)“蘋(píng)果”手機(jī)，甚至是欠下數(shù)目巨大的“校園貸”。

(四)建立紅色教育網(wǎng)站

為了能夠更好地落實(shí)黨中央對(duì)中國(guó)青少年的“紅色教育”，帶領(lǐng)學(xué)生重走“長(zhǎng)征道路”，在新媒體背景下，還可以通過(guò)建立紅色網(wǎng)站的形式，向?qū)W生傳遞紅色教育的主旋律，在建立紅色教育網(wǎng)站時(shí)，要注意及時(shí)更新網(wǎng)站的內(nèi)容，及時(shí)跟住黨中央的政策腳步，同時(shí)還要加大對(duì)紅色教育網(wǎng)站的新媒體宣傳，擴(kuò)大紅色教育網(wǎng)站的影響度，讓學(xué)生可以在平常接受思想政治教育的同時(shí)，利用紅色網(wǎng)站上的資源信息，來(lái)對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充。

(五)加強(qiáng)自媒體平臺(tái)對(duì)思想教育的正確宣傳

最后，要能夠熟練使用自媒體平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育工作的正確宣傳，比如說(shuō)可以在學(xué)生經(jīng)常登錄的微信、QQ、微博軟件上，定期向?qū)W生推送一些新聞資訊，重要的是向?qū)W生傳遞一種正確的輿論價(jià)值導(dǎo)向，不能煽動(dòng)學(xué)生的情緒，更不能惡意制造恐慌，而是要向?qū)W生傳遞一種社會(huì)正能量，可以鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些社會(huì)上的正義人士，像是關(guān)注我國(guó)自閉癥兒童協(xié)會(huì)，了解更多的偏遠(yuǎn)山區(qū)兒童對(duì)學(xué)習(xí)渴望，在對(duì)這些正能量社會(huì)活動(dòng)宣傳的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

四、結(jié)論

綜上所述，新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于高校思想政治教育教學(xué)工作的開(kāi)展既是一次機(jī)遇，同時(shí)也是一次挑戰(zhàn)，需要充分利用好新媒體資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和民族精神，使學(xué)生可以自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，建立紅色教育網(wǎng)站，加強(qiáng)自媒體平臺(tái)對(duì)高校思想教育的正確宣傳引導(dǎo)。

[1]顧曉威.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017(01)：133-136.

[2]趙華艷，閆俊伢，鄭宇翔.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[J].亞太教育，2016(01)：234+198.

[3]曾輝，袁婷.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策思考[J].才智，2015(27)：101-102.

李淑林(1977-)，男，漢族，畢業(yè)于江蘇大學(xué)，江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：思政。

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