屈琬婷

（湖北師范大學(xué)音樂學(xué)院，湖北 黃石 435002）

鋼琴表演藝術(shù)中審美意象的研究

屈琬婷

（湖北師范大學(xué)音樂學(xué)院，湖北 黃石 435002）

鋼琴表演藝術(shù)是演奏者鋼琴技巧與音樂情感的結(jié)合，審美意象是鋼琴作品內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。本文首先簡單介紹了鋼琴表演藝術(shù)中審美意象的含義，指出了鋼琴表演藝術(shù)中審美意象的特征和鋼琴表演藝術(shù)中審美意象存在差異的原因，最后闡述了審美意象在鋼琴表演藝術(shù)中的重要作用。

鋼琴表演；藝術(shù)；審美意象；重要作用

引言

音樂不僅是傳遞信息的一種媒介，更是人類表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式。作曲家將其創(chuàng)作出來的意象融入到樂譜之中，就成了音樂作品。鋼琴演奏者再將樂譜進行二次創(chuàng)造，通過審美意象將樂譜中的情感充分表達(dá)出來，給聽眾帶來一場美妙的聽覺盛宴。

音樂以聲音作為傳遞情感的載體，不同于文字載體可以長遠(yuǎn)的流傳下去，音樂情感的表達(dá)隨著聲音的結(jié)束而終止，但是審美意象卻不會消亡，因為它建立在對作曲者情感的深入理解上，如果聽眾能將自己的內(nèi)心融入到鋼琴演奏中，他們頭腦中的審美意象就會長期存在。

一、鋼琴表演藝術(shù)中的審美意象概述

在鋼琴表演過程中，演奏者在樂譜中融入作曲者的情感和自己對音樂作品的理解，演奏出來給聽眾聽，聽眾在享受音樂的時候，腦海中就會出現(xiàn)一系列畫面或者產(chǎn)生心理活動。在這個過程中，演奏者在表演時產(chǎn)生的思想和聽眾在聆聽時浮現(xiàn)的畫面就是鋼琴表演藝術(shù)的審美意象，只不過前者是演奏者的審美意象，后者是聽眾的審美意象。鋼琴表演藝術(shù)中的審美意象好似無線電的傳輸過程，電臺通過無線電波的形式將音樂信號發(fā)出去，收音機接受到無線電波之后再將音樂信號變成真正的音樂放出來，無線電波中的音樂可以比作鋼琴演奏中的審美意象，是真正需要傳遞的內(nèi)容。收音機的聽眾需要的不是無線電波，而是以無線電波為載體傳遞出來的音樂或者語言。同樣，在鋼琴演奏中，聽眾真正需要的也并不是表面上的音樂作品，而是作品中要表達(dá)出來的思想感情。

二、鋼琴演奏藝術(shù)中審美意象的特征

（一）審美意象具有意蘊

聽眾在欣賞鋼琴作品時，頭腦中經(jīng)常會出現(xiàn)一幅幅畫面，這些畫面就是聽眾根據(jù)音樂傳遞的情感創(chuàng)作出來的。比如法國鋼琴家德彪西《版畫集》中的雨中花園，就會讓聽眾置身于花園之中，看雨水帶給花園不一樣的美。如果沒有審美意象，這些就只是音符而已，演奏者在傳遞音符信號、聽眾在接受音符信號，完全沒有美感。正是由于聽眾的腦海中存在審美意象，鋼琴演奏者才能在演奏作品時發(fā)揮想象，融入自己的情感，聽眾才能在欣賞音樂作品時發(fā)揮想象，創(chuàng)作出一幅幅美的畫面。意蘊是音樂作品的深層次含義，人們不能直接了解它。在鋼琴表演藝術(shù)中，音樂作品的演奏只是表面形式，其中的意蘊才是真正的精髓。比如莫扎特的《F大調(diào)鋼琴奏鳴曲》K332，其旋律能反映出歌劇人物的性格，體現(xiàn)出奧地利宮廷的貴族精神。如果演奏者只是按照一般作品的形式來演奏，作品中的意蘊就無法充分表達(dá)出來，聽眾也就沒法接收到。演奏者只有深入了解音樂作品的深層次內(nèi)涵，才能在演奏時讓聽眾感受到作品的意蘊。

（二）同一性與非同一性并存

不同的鋼琴演奏家具有不同的演奏風(fēng)格，但是在演奏同一音樂作品的時候，表達(dá)出來的內(nèi)涵是基本相同的，這是因為他們的演奏都呈現(xiàn)出了作曲家的審美意象。勞迪奧·阿勞和布倫德爾都演奏過貝多芬的D大調(diào)《田園奏鳴曲》，Op.28，阿勞的演繹活力十足，布倫德爾的則內(nèi)斂細(xì)膩，但是都表現(xiàn)出了貝多芬想要表達(dá)的閑適大自然的畫面。此外，不同演奏家在演奏同一首音樂作品時，都會融入個人情感，這就導(dǎo)致他們會表現(xiàn)出不同的審美意象。每個演奏家對音樂作品的理解都有細(xì)微的差別，所有他們的演繹的內(nèi)涵雖然基本趨同，但是具體的審美意象是帶有差異色彩的，

三、鋼琴表演藝術(shù)中審美意象出現(xiàn)差異的原因

（一）對音樂作品的認(rèn)知不同

演奏者之間、聽眾之間和演奏者與聽眾之間的審美意象都會出現(xiàn)差異，其中一個原因就是每個人對音樂作品的感知力不同，在一場鋼琴演奏中，雖然同場的聽眾包括演奏家都是聽的同一個作品，但是大家對其中表達(dá)出來的思想感情的理解存在些許差異的。

（二）心理特征不同

心理特征包括一個人的性格、愛好和心理狀態(tài)等等，審美意象會深受這些個人因素的影響。一個性格外向的作曲家創(chuàng)作出來的作品多是歡快的旋律，李斯特的《匈牙利狂想曲》就是一個非常典型的例子。《c小調(diào)練習(xí)曲》又稱《革命練習(xí)曲》，是肖邦聽聞華沙陷落的消息滿腔備悲憤的情況下創(chuàng)作出來的?？梢娦睦硖卣鲗徝酪庀蟮挠绊?。

四、審美意象在鋼琴表演藝術(shù)中的作用

第一，提升音樂的表現(xiàn)力。如果鋼琴演奏者在演奏音樂作品時沒有對作品進行深入了解，音樂就只是一堆符號而已，聽眾也會感到枯燥乏味。只有音樂作品充滿情感，具有審美意象的時候，音樂才會具有超強的表現(xiàn)力。而且鋼琴演奏家的演奏技術(shù)越高，再同審美意象結(jié)合起來，音樂作品的表現(xiàn)力就會越強大。第二，移情作用。樂譜本身是沒有活力的，只有當(dāng)演奏者將樂譜化成情感豐富的音樂，作品的魅力才會真正煥發(fā)出來。聽眾在欣賞音樂作品時，其內(nèi)心的情感會不自覺的與音樂所表達(dá)出來的情感融為一體，加深聽眾對音樂作品的深層次理解。

[1]蔣小燕.論鋼琴演奏中的“審美意象”[J].音樂創(chuàng)作,2012(04):137-139.

[2]柯剛.鋼琴表演藝術(shù)中審美意象的探究[J].中國音樂,2015(04):248-252.

[3]論音樂思維在鋼琴演奏中的作用[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報,2005(06).

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