武小燕

（無(wú)錫技師學(xué)院 江蘇省無(wú)錫立信中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214063）

淺談職業(yè)學(xué)校合唱隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展

武小燕

（無(wú)錫技師學(xué)院 江蘇省無(wú)錫立信中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214063）

職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)及管理相關(guān)的技能型人才，因此職校生在校期間不僅要掌握一定的技能知識(shí)，還需要具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，為成為高素質(zhì)勞動(dòng)者打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，如今職業(yè)學(xué)校在這方面也是非常的重視，就本校而言，藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)給予了極大地關(guān)注，取得了一系列的優(yōu)異成績(jī)。在這些藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)中，要數(shù)合唱隊(duì)伍建設(shè)的難度系數(shù)最大，涉及的人數(shù)是最多的、訓(xùn)練時(shí)間是最長(zhǎng)的、成效是最慢的。

職業(yè)學(xué)校；合唱；排練

職業(yè)學(xué)校為什么要成立合唱隊(duì)伍呢？我校成立合唱隊(duì)的初期是因?yàn)榻拥搅撕铣荣惣把莩龅娜蝿?wù)等，但隨著隊(duì)伍的進(jìn)行慢慢地發(fā)現(xiàn)，合唱是具有強(qiáng)大的教育功能的，它能潛移默化地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)感知和對(duì)藝術(shù)的鑒賞力。那么，如何在職業(yè)學(xué)校組建和訓(xùn)練一支合唱隊(duì)呢？

一、合唱隊(duì)員的選擇

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，音樂(lè)水平就更低了，據(jù)了解，他們?cè)谛W(xué)、初中時(shí)接觸的就是基本的唱歌，有的孩子連譜子都不認(rèn)識(shí)，更別提表現(xiàn)了。

在選拔合唱隊(duì)員時(shí)還是要有選擇性的。首先要熱愛(ài)歌唱，有興趣才能有動(dòng)力。我們?cè)谶x拔期初，先請(qǐng)班主任進(jìn)行宣傳再班級(jí)進(jìn)行選拔，然后符合條件的學(xué)生進(jìn)行面試環(huán)節(jié)。面試時(shí)主要從音準(zhǔn)、節(jié)奏等這些合唱藝術(shù)中的關(guān)鍵要素入手。比如：在音準(zhǔn)方面，要求來(lái)參加面試的同學(xué)每人清唱一首最拿手的歌曲，觀察其演唱的完整性，并確定該生的歌曲的調(diào)性感；在節(jié)奏方面，教師可提前準(zhǔn)備幾條簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，示范一遍，并請(qǐng)她用手打出節(jié)奏。

二、確定歌曲作品

每次合唱曲目的選擇總是有些盲目，難度太大的作品勝任不了，藝術(shù)性較強(qiáng)的作品的表現(xiàn)力又不及，因此每次在選歌前都會(huì)請(qǐng)孩子們提出一些他們的想法，選擇一些他們喜歡的作品，哪怕是流行歌曲也沒(méi)有關(guān)系，隨后再進(jìn)行篩選，這樣一來(lái)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又能提升他們的演唱技巧。

三、排練中的訓(xùn)練方法

（一）排練的時(shí)間

在合唱的訓(xùn)練時(shí)間安排上，建議一周訓(xùn)練2次，每次的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以1小時(shí)為宜。不是說(shuō)時(shí)間越久排練效果越好，要懂得職業(yè)學(xué)校孩子的特色，過(guò)久的排練反而會(huì)讓孩子們覺(jué)得枯燥、無(wú)味，從而產(chǎn)生一定的反感，這對(duì)長(zhǎng)期的隊(duì)伍建設(shè)是不利的。

（二）歌唱的姿勢(shì)

歌唱姿勢(shì)是呼吸的源泉，呼吸又是發(fā)聲的源泉。職業(yè)學(xué)校這個(gè)年齡的孩子們，本身就缺乏自信，尤其是男生，所以在排練過(guò)程中歌唱姿勢(shì)及發(fā)聲方面尤其要注重提升孩子們的自信心。每一次的開(kāi)口歌唱都必須保持自然放松、精神飽滿的狀態(tài)。兩腳自然分開(kāi)，重點(diǎn)要穩(wěn)，身體自然平衡，眼睛平視，胸部挺起，小腹微收，兩臂自然垂落，面部保持微笑，這也可帶動(dòng)聲音的高位置。

（三）呼吸的處理

歌唱時(shí)的呼吸跟說(shuō)話是不一樣的，必須保證句子的完整性。再者，唱歌是為了抒發(fā)情感，為了提升音樂(lè)的美感，強(qiáng)弱處理、力度變化是不可缺少的，所以歌唱時(shí)呼吸的處理也是十分關(guān)鍵的。

呼吸練習(xí)時(shí)，要求站立，把手放在小腹的位置或者雙手叉腰，深吸一口氣（要求口、鼻同時(shí)進(jìn)氣），把氣吸到橫膈膜以下，最大程度使腰部往外擴(kuò)張，然后慢慢地發(fā)“嘶”音慢慢呼出。針對(duì)于狀態(tài)比較懶散的隊(duì)員，我們可以采取快吸快呼發(fā)“ha或hi”的短音碰撞橫膈膜的方式調(diào)整狀態(tài)。對(duì)于氣息的流動(dòng)性，我們可以抬起右手，從耳后往前畫圈的形式帶動(dòng)聲音的流向，以“拋物線”形式讓聲音拋向遠(yuǎn)方。

（四）練聲的必要性

如果沒(méi)有練聲直接歌唱，聲音必然是不透亮不通徹的，因此歌唱前的練聲是至關(guān)重要的。但是練聲不能是純粹的規(guī)規(guī)矩矩的發(fā)聲練習(xí)，要打破傳統(tǒng)的“mi、ma”練聲法。我在排練時(shí)，經(jīng)常會(huì)用歌曲中某一句比較難處理的句子或者涉及音區(qū)比較廣的旋律來(lái)作為練聲曲，這樣既練了聲又有效解決了個(gè)別難句。

四、排練的氛圍及其趣味性

排練對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就是反復(fù)性的，隨著排練的進(jìn)行，隊(duì)員們會(huì)失去新鮮感，因此，我們合唱隊(duì)的指導(dǎo)老師在排練前可適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下氛圍，多一些微笑，少一些嚴(yán)厲；多一些寬容，少一些指責(zé)；多一些贊美，少一些批評(píng)，給予孩子們更多的鼓勵(lì)和尊重。針對(duì)下午排練的精力不集中狀態(tài)可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┯螒蚪虒W(xué)，有目的性的引導(dǎo)大家注意力的集中。美國(guó)男童合唱團(tuán)指揮費(fèi)爾南多的一次大師班培訓(xùn)中，就重點(diǎn)提到了這部分困惑的解決。音階的隨機(jī)性依次遞減再隨后隨機(jī)依次加入的游戲，直至每一位排練者都能全神貫注，這樣就達(dá)到了游戲的目的。

五、優(yōu)秀的指揮者

合唱隊(duì)伍中指揮是整體的組織者或者靈魂，合唱指揮者首先必須是個(gè)能力較強(qiáng)的合唱者。一個(gè)好的指揮能調(diào)動(dòng)隊(duì)員用和諧的聲音來(lái)歌唱，只有正確理解指揮手勢(shì)的前提下，才能整體融入到歌曲中去。一般而言，一支成熟的合唱團(tuán)隊(duì)由指導(dǎo)老師擔(dān)任指揮。在排練前，指揮必須先隊(duì)員前熟悉作品、演唱作品、理解作品，在排練時(shí)，通過(guò)自己的表情、肢體、眼神或手勢(shì)的高低等去提示隊(duì)員的呼吸、換氣、音量、力度的變化，這樣才能夠更好的表現(xiàn)作品。

六、搭建實(shí)踐平臺(tái)

舞臺(tái)是一個(gè)展示自我的平臺(tái)，通過(guò)一段時(shí)間地訓(xùn)練，合唱隊(duì)已經(jīng)有了幾首成熟的作品時(shí)，可通過(guò)各種各樣的比賽、演出，培養(yǎng)隊(duì)員的自信心，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉，擴(kuò)大視野，提高水平。例如，我校每年開(kāi)展的藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、歌詠比賽、合唱節(jié)等系列藝術(shù)活動(dòng)，市級(jí)及區(qū)級(jí)的職教藝術(shù)節(jié)及百靈鳥(niǎo)比賽，均是非?？少F的實(shí)踐平臺(tái)。經(jīng)歷過(guò)的每一次實(shí)踐鍛煉，在其間發(fā)現(xiàn)自身的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

合唱是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，任一環(huán)節(jié)都不允許馬虎，當(dāng)然合唱隊(duì)伍的建設(shè)也是長(zhǎng)期的梯隊(duì)建設(shè)，老的離去新的加入，其間還需要做好銜接及帶領(lǐng)?？偨Y(jié)這么多年的合唱指導(dǎo)，感觸還是很多的，心酸的、喜人的、激動(dòng)的、流涕的、和諧的等等，但這所有的一切都是我們一起努力過(guò)的，我們享受每一次的排練的甘苦喜樂(lè)，我們一起分享成功的喜悅，一起探索合唱藝術(shù)的魅力。

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