顧博宇

（廣東珠江交響樂(lè)團(tuán)有限公司，廣東 廣州 510000）

交響樂(lè)隊(duì)中的雙簧管作用與價(jià)值研究

顧博宇

（廣東珠江交響樂(lè)團(tuán)有限公司，廣東 廣州 510000）

雙簧管在交響樂(lè)隊(duì)演奏中不可或缺，它屬于木管樂(lè)器，從歷史的演進(jìn)階段觀察早期以蘆葦制品為準(zhǔn)，具體通過(guò)簧片安裝達(dá)到發(fā)聲目標(biāo)。雙簧管誕生于古希臘，由吹樹(shù)葉發(fā)展到了庫(kù)塔爾雙簧管，直到法國(guó)的肖姆進(jìn)行關(guān)鍵性的改造之后，形成了現(xiàn)代雙簧管。其原理比較簡(jiǎn)單，以體內(nèi)氣壓傳導(dǎo)令彈簧發(fā)生振動(dòng)，音色控制則通過(guò)上下唇壓力加以實(shí)現(xiàn)。以下就對(duì)交響樂(lè)隊(duì)中的雙簧管之作用、價(jià)值，以及演奏效果實(shí)現(xiàn)方法等展開(kāi)討論。

交響樂(lè)隊(duì)；雙簧管；作用；價(jià)值

雙簧管作為樂(lè)器音色純正、音質(zhì)優(yōu)美，能夠在交響樂(lè)隊(duì)的演奏中發(fā)揮重要作用。雙簧管的類(lèi)型相對(duì)較多，如黑克爾管、狩獵雙簧管、英國(guó)管、抒情雙簧管等，不同的類(lèi)型對(duì)應(yīng)的演奏要求也不盡相同。比如，在黑克爾管中音高低于普通雙簧管，交響樂(lè)團(tuán)中應(yīng)用較少，相差八度，為C調(diào)樂(lè)器；而抒情雙簧管則屬于移調(diào)樂(lè)器，與普通雙簧管相比低三度，這兩種雙簧管目前應(yīng)用較少，后一種基本已經(jīng)淘汰，目前受歡迎的主要是英國(guó)管。下面結(jié)合交響樂(lè)隊(duì)演奏經(jīng)驗(yàn)對(duì)雙簧管相關(guān)主題進(jìn)行說(shuō)明。

一、交響樂(lè)隊(duì)演奏中的雙簧管作用與價(jià)值

交響樂(lè)隊(duì)演奏中的雙簧管位置關(guān)鍵，通常將其定義在中心地位的范疇，其重要性表現(xiàn)在定音方面，業(yè)內(nèi)人士也將其稱為交響樂(lè)隊(duì)演奏中的定音器。比如，以常態(tài)化的樂(lè)隊(duì)排練為例，通常就以雙簧管的標(biāo)準(zhǔn)音，而其它樂(lè)器則起到輔助、組合的作用。從音色方面觀察，雙簧管以泛音化居多，在其高、中、低三個(gè)音區(qū)方面，高音區(qū)能夠表現(xiàn)出強(qiáng)烈、明朗的聲音，但最高音往往弱于雄厚、開(kāi)闊音，由于高音區(qū)的音色比較緊張、刺耳，所以，在演奏中往往會(huì)增加訓(xùn)練強(qiáng)度，以其它氣息方面的調(diào)整等進(jìn)行有效控制；而中音區(qū)相對(duì)甜美，表現(xiàn)力強(qiáng)，在弱音、強(qiáng)音等方面的演奏具有較強(qiáng)的適用性；低音豐滿而粗糙，形象的它略帶人類(lèi)鼻音的效果。一般而言雙簧管在歌唱性樂(lè)器方面具有優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)δ粮栾L(fēng)格、抒情風(fēng)格方面的曲調(diào)實(shí)現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)方面的表現(xiàn)；從演奏方法來(lái)看，以單吐演奏為主，因而它的演奏略弱于長(zhǎng)笛的斷音演奏。然而經(jīng)過(guò)近年來(lái)樂(lè)器的演進(jìn)與發(fā)展，并且創(chuàng)新了一些方法，目前就有比較好的雙吐演奏法，既彌補(bǔ)了單吐方法的不足，也更好地提升了雙簧管在交響樂(lè)隊(duì)演奏中的作用與價(jià)值。

二、交響樂(lè)隊(duì)演奏中的雙簧管效果發(fā)揮實(shí)踐措施

以下從增強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練、培養(yǎng)演奏者的音樂(lè)感與審美情趣兩個(gè)方面對(duì)雙簧管在交響樂(lè)隊(duì)演奏中的效果發(fā)揮進(jìn)行說(shuō)明。

（一）增強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練

雙簧管在交響樂(lè)隊(duì)演奏中的地位、作用、價(jià)值決定了對(duì)演奏者各項(xiàng)素質(zhì)能力的明確標(biāo)準(zhǔn)。因而在一般的常規(guī)訓(xùn)練之中，必須要針對(duì)專(zhuān)業(yè)演奏技巧對(duì)雙簧管演奏者實(shí)施全面的綜合訓(xùn)練，并在基本素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)方面增加基本功底的重復(fù)練習(xí)。比如，在個(gè)體的演奏訓(xùn)練方面，應(yīng)該注重演奏者的經(jīng)驗(yàn)積累，使其專(zhuān)業(yè)性、位置與角色有一個(gè)較為明晰的把握，從而提高演奏個(gè)體的技術(shù)熟練度；比如，在演奏課目方面，由于雙簧管的訓(xùn)練相對(duì)枯燥，而且有諸多任務(wù)與作業(yè)預(yù)留，因此，為了提升基本素質(zhì)訓(xùn)練效果，有必要對(duì)雙簧管演奏者進(jìn)行一些基本的藝術(shù)理論教學(xué)，使其首先對(duì)音樂(lè)世界有一個(gè)正確的認(rèn)知，從中了解音樂(lè)藝術(shù)之沉醉、高雅等。而在演奏團(tuán)體中則需要增加對(duì)于演奏節(jié)奏、演奏節(jié)拍方面的強(qiáng)化，將其作為訓(xùn)練的一個(gè)重要指標(biāo)與訓(xùn)練路徑，增強(qiáng)演奏者的基本素質(zhì)。由于團(tuán)隊(duì)合作相對(duì)重要，因此應(yīng)該增強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練與曲目排演中的合作水平。

（二）培養(yǎng)演奏者的音樂(lè)感與審美情趣

雙簧管的演奏不僅僅只是對(duì)于樂(lè)器的正確使用，其中還包括諸多曲目、樂(lè)章的不同演奏風(fēng)格，或抒情或牧歌式的贊美與田園交響式的氛圍營(yíng)建，因而在交響樂(lè)隊(duì)演奏中必須要從整體要素進(jìn)行考量，增加對(duì)演奏者音樂(lè)感的培養(yǎng)與審美情趣的牽引。比如，可以增加一些著名曲目的經(jīng)典欣賞課，利用現(xiàn)代化的多媒體工具建立起情景教學(xué)的新模式，使演奏者能夠徜徉于音樂(lè)之海，聆聽(tīng)音樂(lè)帶來(lái)的精神傳導(dǎo)，以此提升演奏者對(duì)于音樂(lè)曲目的感受力；并將其與雙簧管的演奏樂(lè)感進(jìn)行關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)演奏者對(duì)于演奏曲目的理解、鑒賞、傳達(dá)。另一方面，雙簧管的演奏者往往與天賦相關(guān)，而針對(duì)天賦不足者則需要采用一些現(xiàn)代化的樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)鑒賞方法的教授來(lái)逐漸進(jìn)行音樂(lè)感培養(yǎng)，激活演奏者內(nèi)心那種與音樂(lè)對(duì)應(yīng)的強(qiáng)大生命力，挖掘出演奏者內(nèi)心的“原型”，使其更好地在琢磨、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、了解、理解、宣泄與作品要素的傳達(dá)中使樂(lè)曲的雙簧管演奏具備藝術(shù)性，超越一般意義上的雙簧管演奏。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，最直接的辦法即是增加演奏排練，逐漸摸索雙簧管演奏方面的規(guī)律、生理節(jié)奏、情感抒發(fā)與樂(lè)器之間的氣息傳導(dǎo)等，以此促進(jìn)交響樂(lè)隊(duì)雙簧管演奏者的整體素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

音樂(lè)藝術(shù)在人類(lèi)的演進(jìn)中具有較大的功用，既可以體現(xiàn)人類(lèi)的智力成果，也能夠通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)的傳達(dá)為人類(lèi)的生活增添加樂(lè)趣，起到陶冶情操、凈化心靈的作用等。由于雙簧管在交響樂(lè)隊(duì)演奏中具備引領(lǐng)性的價(jià)值體現(xiàn)，因而為了提升演奏效果、使演奏曲子為聽(tīng)眾帶來(lái)審美享受，需要對(duì)其音區(qū)中的高、中、低，并利用各自的比較優(yōu)勢(shì)加以運(yùn)用；同時(shí)，應(yīng)該注重不同種類(lèi)的雙簧管演奏要求與構(gòu)成要素，增強(qiáng)針對(duì)性的基本能力訓(xùn)練，在交響樂(lè)隊(duì)演奏中強(qiáng)化訓(xùn)練、排演的科學(xué)性，進(jìn)一步促進(jìn)交響樂(lè)隊(duì)中雙簧管演奏效果的發(fā)揮。

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