兒童智能用具設(shè)計(jì)研究

胡華瑛

摘要：本文集中闡述了兒童智能用具的相關(guān)概念及內(nèi)涵，圍繞兒童智能用具的發(fā)展歷史做了相應(yīng)的分析，剖析了當(dāng)代社會(huì)兒童智能用具的現(xiàn)狀，討論了國內(nèi)外的兒童智能用具在設(shè)計(jì)上的相同性和不同性，就國內(nèi)外的兒童智能用具設(shè)計(jì)提出了一些個(gè)人的看法，并且預(yù)測了兒童智能用具設(shè)計(jì)在未來社會(huì)的發(fā)展前景。本文系運(yùn)用了規(guī)范研究方法進(jìn)行的專題研究。全文分成四個(gè)部分：首先，是討論了這次選題研究的價(jià)值。其次，是從兒童智能用具在國內(nèi)外的發(fā)展歷史及其意義進(jìn)行了分析討論。再次，從造型設(shè)計(jì)的專業(yè)角度分析了兒童智能用具在功能、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)、安全等幾個(gè)方面對產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作用。最后，是對國內(nèi)的兒童智能用具設(shè)計(jì)做了展望與分析。本文主要?jiǎng)?chuàng)新體現(xiàn)在試著從兒童智能用具的功能、色彩、造型、材料、安全及其整體構(gòu)思來吸引消費(fèi)者及購買者，探討了兒童智能用具設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：兒童健康成長；兒童設(shè)計(jì)研究；智能化

一、選題研究的價(jià)值

（一）選題的背景

根據(jù)《中外玩具制造》調(diào)查顯示：93%的受訪家長非常同意及同意“我希望孩子有開心和快樂的童年，我會(huì)持續(xù)買玩具滿足孩子對于玩具的需求”。所以不論孩子屬于哪個(gè)年齡段，家長購買玩具的目的是“為了孩子開心”（68%），其次是“幫助開發(fā)和提升孩子的智力”（66%）和“培養(yǎng)孩子的能力”

從兒童的認(rèn)知功能來進(jìn)行分析，成長時(shí)期對于未知的事情都是充滿了探索欲望的。這個(gè)時(shí)期的兒童對玩具有格外的興趣。在這個(gè)信息化的時(shí)代，傳統(tǒng)的玩具已經(jīng)不足以吸引現(xiàn)在的兒童。這些智能化用具給了兒童一個(gè)奇特、新鮮的趣味體驗(yàn)。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展讓筆記本電腦以及智能手機(jī)等電子信息產(chǎn)品迅速的普及，影響了世界上的每個(gè)人。兒童在這方面也受到了影響，在這種環(huán)境的影響下，兒童的早熟程度讓我們驚訝。所以，為了避免兒童提前進(jìn)入成人的社會(huì)文化中，我們有必要為兒童構(gòu)建一個(gè)健康成長的信息化產(chǎn)品。

（二）選題研究的意義

1.對兒童的意義：這些超級迷人的電視，電影媒體中，中國傳統(tǒng)印刷版書籍和玩具，吸引力下降。本文分析了在這快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，給孩子們的學(xué)習(xí)和娛樂有很大的影響。

2.對家長的意義：在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)在的新生代兒童從很小的時(shí)候就開始接觸電腦等智能化產(chǎn)品。通過研究這種討論將讓更多家長以積極的態(tài)度和正確的態(tài)度來引導(dǎo)孩子合理的利用資源，智能網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)意義上的娛樂與學(xué)習(xí)。

二、智能化兒童玩具設(shè)計(jì)的基本要素

（一）功能要素

在兒童玩具的設(shè)計(jì)中，功能元素是一個(gè)重要因素。家長作為產(chǎn)品的購買者更關(guān)注玩具的娛樂和教育這兩個(gè)基本功能。此外，大多數(shù)家長表示會(huì)選擇充分發(fā)揮兒童的想像力、 創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的玩具。

智能化已經(jīng)成為了這個(gè)行業(yè)的新趨勢，既可以“聽”也可以“說”，還能幫助兒童了解世界。

（二）色彩要素

顏色比形狀有更直接的、 牢固的影響。孩子認(rèn)識世界第一個(gè)確定的是顏色而不是形狀，所以使用的玩具上的顏色非常重要。因?yàn)楹线m的色彩搭配既是一種教育，同時(shí)也可以培養(yǎng)兒童的性情。由于孩子的心靈不夠成熟，所以只能感受一些單純的色彩刺激，以至于兒童對色彩的需求傾向光亮、柔軟、鮮艷的顏色。大玩具的選擇不應(yīng)太強(qiáng)烈的色彩和玩具多用明亮鮮艷的色彩以及一個(gè)小區(qū)域。

三、兒童智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)

（一）產(chǎn)品定位

目標(biāo)人群：本設(shè)計(jì)的目標(biāo)使用人群是4-11歲兒童，這個(gè)階段的兒童正處于智力以及情感發(fā)育的重要時(shí)期，并沒有形成完整的自我保護(hù)意識，因此產(chǎn)品的重點(diǎn)應(yīng)該放在產(chǎn)品質(zhì)量以及安全性這兩個(gè)方面。

（二）設(shè)計(jì)方案

1.設(shè)計(jì)構(gòu)思

現(xiàn)在的國內(nèi)的智能用具大多是智能早教機(jī)、兒童智能手表之類的產(chǎn)品。沒有和兒童有心理上的溝通，不了解他們的內(nèi)心想法。因此，設(shè)計(jì)一款陪伴型智能用具來細(xì)心呵護(hù)兒童的生理健康和心理健康。其實(shí)，兒童最需要的也是陪伴，雖然這只是一款智能產(chǎn)品，但是它能做一個(gè)最好的“傾聽者”。同時(shí)，它也可以給父母和兒童之間搭建一個(gè)最好的溝通橋梁，讓父母更好的去了解兒童的內(nèi)心。

2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明

（1）產(chǎn)品整體造型的外形圓滑，形態(tài)生動(dòng)，充滿了童趣。采用了鮮艷的色系，符合兒童的審美心理和喜好特征。

（2）底部經(jīng)過處理，增加了產(chǎn)品的穩(wěn)定性和安全性。

（3）工程塑料價(jià)格相對便宜，質(zhì)量輕，而且易于搬動(dòng)。

（4）簡單的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是合理的，形狀上并無銳利邊角，輪廓光滑處理，不會(huì)傷害孩子們，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)也是容易使孩子易于拿握。見圖1所示①

3.使用說明

玩具產(chǎn)品有講故事、聽故事的功能，它就像一個(gè)可以傾聽的“樹洞”，所有開心、難過的事兒都可以告訴它，而且它還可以錄像，可以記錄下父母和孩子的生活點(diǎn)滴。幻想游戲和講故事在兒童的發(fā)展中起到了很重要的作用。兒童的聲音，尤其是在缺乏幻想游戲的時(shí)候，聽他們發(fā)揮自己的聲音，通過記錄和回顧兒童的聲音，增加他們的幻想能力及語言表達(dá)能力提供了一個(gè)橋梁，講故事可以成為教育兒童的方法之一，提高孩子的表達(dá)、 邏輯思維能力、 想象力和創(chuàng)造力，有助于兒童解決問題，溝通和合作技巧，給孩子們創(chuàng)造更多形式自由故事和提供大量的故事材料，支持兒童與虛擬對象交互；產(chǎn)品也可以播放兒童音樂，培養(yǎng)兒童的音樂素養(yǎng)。效果圖見圖2所示②

【注釋】

①圖片來源：作者手繪圖。

②圖片來源：犀牛模型效果提。

【參考文獻(xiàn)】

[1]靳桂芳.玩具設(shè)計(jì)要適應(yīng)兒童心理發(fā)展的需求[J].長沙師范專科學(xué)院學(xué)報(bào)，2009：61-63.

[2]劉華偉，余敏.兒童益智玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)[J].鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010：46-49.