楊瀾的教子經(jīng)

文 艾興君（山東）

楊瀾的教子經(jīng)

文 艾興君（山東）

楊瀾是一名資深傳媒人，也是一位成功的文化商人，更是一雙兒女的好母親。她的智慧和練達(dá)，不僅體現(xiàn)在成功的事業(yè)上，也反映在對(duì)子女的教育上。

楊瀾從來(lái)不要求自己的孩子成為神童，在她看來(lái)，孩子最健康的生活方式，就是和其他孩子一樣，讀公立學(xué)校，有很多自己的同齡朋友，在充滿童趣的世界里長(zhǎng)大。楊瀾讓孩子上公立學(xué)校，是想讓孩子接觸最真實(shí)的生活，生活在最接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子才是真實(shí)可靠和有益的。楊瀾說(shuō)，孩子小時(shí)候需要重點(diǎn)補(bǔ)充的課程不是奧數(shù)，也不是英語(yǔ)，恰恰是如今許多父母都忽視的中文。

楊瀾認(rèn)為，孩子的身心健康是起碼的，也是最關(guān)鍵的。作為一名母親，最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)孩子健康的人格和思維方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些知識(shí)老師可以教會(huì)，但孩子如何面對(duì)挫折，如何面對(duì)嫉妒，如何融入一個(gè)陌生的環(huán)境，這些都需要母親去教他。讓孩子可以沒有障礙地和他人交流，對(duì)任何事情都以開朗活潑的態(tài)度處理，這種性格的培養(yǎng)對(duì)他一生都很重要。

楊瀾英語(yǔ)特別好，可她和孩子在一起時(shí)，從沒對(duì)他們正經(jīng)進(jìn)行過(guò)什么英語(yǔ)輔導(dǎo)，她把絕大多數(shù)時(shí)間花在她并不特別擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)上。有一次，在陪女兒滑冰時(shí)，楊瀾不小心摔傷了尾椎骨，可養(yǎng)好傷后，她又繼續(xù)和孩子一起奔向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

楊瀾希望孩子能獲得多一點(diǎn)的藝術(shù)熏陶，于是從小安排他們學(xué)習(xí)彈鋼琴。沒料到，同在一個(gè)家里，兒子和女兒的情況大相徑庭：兒子學(xué)了不到一年就開始不耐煩，打了退堂鼓；盡管有哥哥的“壞榜樣”，可女兒打一開始就迷上了鋼琴，天天都會(huì)要求多彈多練，完全不用人催促。楊瀾意識(shí)到，確實(shí)不該將成年人的想法強(qiáng)加到孩子身上，許多時(shí)候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會(huì)在孩子的教育問(wèn)題上適得其反。

楊瀾常說(shuō)：“表達(dá)能力的培養(yǎng)太重要了，幾乎是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵?！币虼?，她特別鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的意見，說(shuō)出自己的想法。帶孩子去朋友家時(shí)，她讓孩子大大方方地介紹自己。即便是孩子生氣時(shí)，她也千方百計(jì)鼓勵(lì)他們說(shuō)出來(lái)。楊瀾認(rèn)為，語(yǔ)言表達(dá)的幽默感，也同樣重要。在家時(shí)，只要孩子們說(shuō)了什么好玩、幽默的話，楊瀾總會(huì)不失時(shí)機(jī)地報(bào)以開心的大笑，同時(shí)給予回應(yīng)和贊賞。

楊瀾覺得，一個(gè)智慧媽媽應(yīng)該觀察孩子的潛在能力和才華，她的任務(wù)是為孩子們打好基礎(chǔ)，至于將來(lái)孩子做什么，媽媽是無(wú)法設(shè)計(jì)的。楊瀾說(shuō)，自己心目中的“智慧媽媽”，首先是要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子，其次是讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，還要自信、獨(dú)立，給孩子一個(gè)充滿愛的環(huán)境很重要，一個(gè)有愛、有關(guān)懷的家庭有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

楊瀾愿意和孩子一起成長(zhǎng)，和孩子一起去建造彼此人生的快樂(lè)殿堂。這樣的人生，雖然比單純的事業(yè)成功更加艱難，卻遠(yuǎn)比那樣的成功更為可貴。

責(zé)編/江南