近日《人民日?qǐng)?bào)》刊文直面高等教育發(fā)展與改革中的難點(diǎn)與痛點(diǎn)，三問高等教育。

一問招生：大學(xué)招生是否依然在從招“冷冰冰的分”到“活生生的人”之間步履維艱？

相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，部分高校招生是受到爭(zhēng)議和批評(píng)的。質(zhì)疑主要體現(xiàn)在：招生是否足夠公平公正，尤其是自主選拔是否淪為腐敗滋生的土壤；招生何時(shí)不再成為大學(xué)“掐尖”的戰(zhàn)場(chǎng)；招生選拔是否足夠科學(xué)，大學(xué)能否全面考察學(xué)生的綜合能力，真正選拔到在特長(zhǎng)、興趣方面適合學(xué)校的人才等。有專家直言不諱：當(dāng)前，我國(guó)高校的招生環(huán)節(jié)和培養(yǎng)環(huán)節(jié)尚未成為有機(jī)整體。

二問培養(yǎng)：為什么大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生總是被批評(píng)好奇心、想象力與批判思維不夠？“現(xiàn)在的學(xué)生聰明、視野開闊，接受新生事物快，但科研創(chuàng)新的動(dòng)力卻明顯不足?！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)航空科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)楊超時(shí)不無憂慮。清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一認(rèn)為，“受教育越多，好奇心和想象力越少。由此來看，正是教育把人先天的好奇心和想象力‘扼殺了?！?/p>

三問評(píng)價(jià)：大學(xué)是否學(xué)會(huì)了用“嚴(yán)出”制度來保證人才培養(yǎng)質(zhì)量？越來越多學(xué)者認(rèn)識(shí)到，目前高校的整體評(píng)價(jià)體系不利于學(xué)生培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)新能力。我國(guó)高校要建立質(zhì)量監(jiān)控體系，不能開完畢業(yè)典禮、學(xué)生找到工作就了事，而要扎扎實(shí)實(shí)做好最基礎(chǔ)的工作。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）