參差

母親困惑：

女兒癡迷“后宮”游戲苦學古詩詞

2016年5月的一天，女兒小菲向我要200元錢，說是想到購書中心買學習資料，我爽快地掏了錢。小菲正讀初二，明年就要參加中考，別的孩子都在努力，我也一直為小菲加油鼓勁兒。

那天下午6點，小菲從購書中心回來，我翻看了她買的幾本書，居然都是唐詩宋詞方面的，我十分詫異。要知道，小菲重理輕文，理科成績一直名列前茅，文科卻拖了后腿。我和老公用了很多方法，都未能使她的文科成績提上來。也許她意識到偏科的危害，買來古詩詞方面的書要惡補語文了。想想離中考還有一年時間，現(xiàn)在努力的話，以小菲的聰明，文科成績還是能提上來的。

然而，事情接下來的走向卻出乎我的意料。那天晚上，我給小菲送水果，她的電腦屏幕亮著，一看居然是“后宮”游戲的頁面。在我的盤問下，小菲吞吞吐吐地說，她苦學詩詞就是為了給游戲升級。聽女兒說了實情，我生氣地指責她不該在這個時候沉迷游戲。孰料，小菲振振有詞，說這種“后宮”游戲在中學女生中很流行，參與者可以通過加分升級成為“皇后”。比如向“皇上”請安加分，侍寢3次者加10分。此外，參與者還可以通過考試升級，由“皇上”出題，考試內(nèi)容包括習作詩詞、宮廷知識問答等。

聽女兒解釋了游戲的內(nèi)容，我擔心她過于沉迷，耽誤學習，就禁止她再玩這樣的游戲。沒想到小菲反駁說，她通過這個游戲自學了不少古詩詞和歷史知識，對提高語文成績有幫助。如果連這樣的游戲都不讓她玩，那她對學習語文就更沒有興趣了。

我對女兒的說法感到疑惑。通過與女兒交談，發(fā)現(xiàn)她確實掌握了不少知識，尤其是宮廷知識非?！霸鷮崱?，對游戲中后宮嬪妃的九種等級倒背如流，而且諸如“四書五經(jīng)、三從四德”等知識了解頗深。在待人接物上，小菲也學會了禮讓三分。然而，讓我不安的是，“后宮”游戲里伺候“皇上”是全方位的，甚至包括侍寢、生孩子等內(nèi)容。小菲剛開始玩游戲時，只是個“侍女”，如今的目標是升級做“貴妃”，去伺候虛擬游戲中那個不可一世的“皇上”。這些內(nèi)容對于“00后”女孩來說是不是合適呢？讓我稍安心的是，“侍寢”“生孩子”只是虛擬內(nèi)容，并沒有現(xiàn)實舉動。

再過一年就要參加中考了，女兒迷戀“后宮”游戲，雖然這種游戲能促使孩子多讀書增加修養(yǎng)，但網(wǎng)絡游戲中也存在著不少負面東西，這讓我感到擔心：究竟是詩詞歌賦本身吸引女兒，還是女兒為了玩游戲而被動地去學習？

專家分析：

“后宮”游戲會影響孩子人生觀

對女兒癡迷“后宮”游戲的憂慮讓我寢食難安。在朋友的推薦下，我找到本市中小學教育心理專家馬老師，向他討教如何應對女兒目前的這種情況。

聽了我對女兒情況的描述，馬老師笑著說：“此前我接觸過多位癡迷‘后宮游戲的少女，她們在網(wǎng)絡虛絡世界里爭著做‘皇后、當‘貴妃。時下‘后宮游戲火爆的原因，是因為熒屏上清宮戲的大肆熱播?！?/p>

馬老師分析，如今銀幕、熒屏和其他文學作品成了皇帝的匯聚之地，宣揚皇帝富貴極致、皇權(quán)至高無上，再加上無所不在的以皇家設施為名的廣告鋪天蓋地，“后宮”游戲的出現(xiàn)，正是孩子們通過對影視劇的模仿，將他們對世界的觀察本能地表達出來。他們愛幻想，可能會做出一些不切合實際的事情。但他們也非常敏感，在網(wǎng)絡中建立QQ群或貼吧，是希望借此作為自我的表達平臺。

看我聽得認真，馬老師接著說，“00后”的孩子越發(fā)早熟，他們所處的這個社會是逐漸開放的社會，我們應該尊重他們的個人意愿表達。在孩子的整個發(fā)育過程中，他們或多或少會遭遇潛在的性格壓抑。這些玩“后宮”游戲的孩子正是試圖通過這一途徑進行情感宣泄，從中獲得一定的快感，以此滿足內(nèi)心的自我膨脹。從接觸的很多“00后”來看，一些孩子的征服欲、占有欲很強，缺乏自我認同感，“后宮”游戲為他們這種性格特點提供了展示之地。這些孩子的普遍特點就是運動量小、沉迷網(wǎng)絡，有時遇到不能實現(xiàn)的愿望或者不開心的事，第一時間不是找現(xiàn)實生活中的人傾訴，而是選擇將情感寄托于網(wǎng)絡虛擬的角色中。

有關“后宮”游戲?qū)⒆拥睦祝R老師談了自己的看法。從“后宮”游戲來看，對孩子有三大隱形傷害：第一，封建制度糟粕存在，對女孩子傷害尤其嚴重，后宮其實就是女性地位極其不平等的體現(xiàn)。沉迷這樣的虛擬環(huán)境，不利于建立女孩子的自尊、自重。第二，在游戲中長期“請安”、“服侍”，實際上是長期壓抑自己，而且也不能充分表達自己的意見。長此以往，會影響孩子的正常交際能力，使其變得極其內(nèi)向、自卑。第三，升級后便對下級指指點點、為所欲為，實際上也是一種危害。尤其在這種游戲框架下，以為通過獻媚才能得到提升，這將會影響孩子的人生觀。

針對小菲癡迷“后宮”游戲的行為，馬老師建議，不能一下子堵死，要因勢利導。他接受過不少家長求助，家長對孩子癡迷此類游戲的做法是嚴防死守，結(jié)果弄得孩子有賭氣不吃飯的，有離家出走的，甚至有自殘的。因此，不要以簡單粗暴的辦法來處理孩子沉迷“后宮”游戲的問題。像小菲這類孩子，平時功課繁忙，運動量小，可以試著增加一些有益的運動，排解她平時學習等方面的壓力。在學習古詩詞方面，家長和老師應該反思：為什么平時三令五申都收不到教育效果，一款網(wǎng)絡游戲卻能夠讓孩子乖乖地去學習傳統(tǒng)文化，應想辦法用孩子容易接受的方式教育她。只要方式正確、渠道對路，即使很多枯燥的知識，孩子們也能學得有滋有味，從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

三招并舉：

告別“后宮”游戲詩詞大賽獲獎

咨詢回來，我對馬老師的建議認真梳理了一下，認為女兒玩“后宮”游戲雖然促進了古詩詞的學習，但整體弊大于利，必須正面引導。如何引導呢？我覺得應從以下三個方面采取針對性措施：一、女兒平時功課繁忙，每晚作業(yè)寫到11點左右，光靠每周幾節(jié)體育課，孩子的運動量不能保證；二、女兒上的是重點中學，班里學習競爭激烈，無形中增加了女兒的心理壓力，這種壓力不能以玩游戲的方式去排遣，要用健康、有益的方式為女兒減壓；三、引導女兒逐漸遠離“后宮”游戲，利用一些讓她能接受的方式，多接觸一些古詩詞以及文學知識，提高她對文科的學習興趣。

在增加女兒運動量方面，因為中考體育占70分，有跳繩、籃球、跳遠、800米賽跑等項目，我和老公為她設計了一些趣味運動游戲。利用住在大學校園旁邊的優(yōu)勢，晚上或雙休日女兒學習疲倦的時候，我們一家三口帶著籃球、跳繩，到大學籃球場進行投籃、跳繩比賽，投籃命中率高者有獎，低者罰做俯臥撐。定點投籃、跳繩是女兒的強項，幾乎每次都是她奪冠，時間一長，她覺得有些枯燥，我們再次改變游戲規(guī)則。通過這樣的方式，女兒的運動量漸漸上來了。運動是緩解壓力的良好方式，在我們的誘導下，每當學習累了，女兒便自覺提出到戶外鍛煉一會兒。

女兒班里學習競爭激烈，月考、期中考試每次都要排名，班主任還按成績來排座位，女兒的心理壓力比較大。為了讓女兒放下思想包袱，營造輕松的學習氛圍，我和老公經(jīng)常給女兒減壓，告訴她不要看重排名，只要自己努力了，考出什么成績爸媽都能接受。我們還和女兒一起探索適合她的學習方法，幫她提高學習效率。在我們的幫助下，女兒輕裝上陣，成績穩(wěn)步提升。

女兒重理輕文一直是我和老公頭疼的問題，而她被“后宮”游戲吸引主動去學習古詩詞這一點給了我們啟發(fā)。我覺得孩子偏科是因為引導不夠，是她沒有體會到文科的魅力。老公是學文科的，對歷史比較感興趣，平時讀書比較多，他想出一個點子：每天晚飯后舉辦“家庭講壇”，時間為40分鐘，分系列給我和女兒開講。為了提高女兒的興趣，老公特意截取了楚漢爭霸那段歷史，給女兒講韓信從乞丐曾受胯下之辱，再到漢初戰(zhàn)神，最后被呂后毒殺的人生經(jīng)歷。而且還從劉邦與項羽的人格、人性方面，剖析他們的成敗得失，等等。老公口才好，一些典故信手拈來，對歷史事件又有自己的獨到見解，讓女兒很是欽佩，這也提高了女兒學習文科的興趣。

在古詩詞方面，我和老公想了不少辦法。因為每首詩詞后面幾乎都有相應的背景和典故。老公精選出適合女兒學習的古詩詞，做成PPT在電腦上播放。每天給她講一首經(jīng)典古詩詞。陸游那首著名的《釵頭鳳》，通過老公的講述，女兒被陸游與唐婉的凄婉愛情故事感動得淚濕眼眶……

2016年暑假，市里舉辦中小學古詩詞大賽，初賽試題在網(wǎng)上公布，要求參賽學生在網(wǎng)上答題，初賽通過后再進行復賽。在我和老公的鼓勵下，女兒參加了初賽，并順利晉級復賽。10月中旬，復賽在一所小學進行，女兒暑假里除了正常學習外，特意加強了古詩詞的誦讀，因此，在復賽中她表現(xiàn)出色，獲得了大賽二等獎。這個獎對女兒來說意義非凡，不僅提高了她對古詩詞方面的興趣，而且她的文科成績也穩(wěn)步提升。

如今，女兒正全力備戰(zhàn)中考，昔日癡迷的“后宮”游戲早被她拋在腦后。女兒的這段經(jīng)歷讓我感觸頗深：對于孩子來說，迷戀游戲的背后肯定有許多原因，只有對癥下藥，找出解決方案，才能把孩子拉回正常軌道上來。

【編輯：劉波】