◎法秀軍

仔細(xì)推敲 習(xí)作變美妙

◎法秀軍

【入院病文】

絲瓜為何變苦

有一天中午，媽媽炒了一盤絲瓜，我夾了一塊嚼了嚼，差點(diǎn)兒吐出來。絲瓜怎么這么苦！我又吃了一塊，這塊卻不苦了，我連吃幾塊，發(fā)現(xiàn)有的苦，有的不苦。我去問姐姐，姐姐說：“可能是菜農(nóng)為了讓絲瓜長(zhǎng)得又鮮又長(zhǎng)，給絲瓜大量施肥造成的?！蔽矣謫枺骸翱蔀槭裁从械慕z瓜苦，有的絲瓜不苦？”姐姐搖搖頭說：“這我也說不清楚。”

于是，我?guī)е@個(gè)問題來到菜園，進(jìn)行調(diào)查。我注意到一只蜜蜂在苦瓜和絲瓜架上飛來飛去，忙著采蜜。

第二天，我再次來到菜園，又看到兩只蜜蜂在苦瓜的花蕊上采花粉，采了一會(huì)兒，又飛到了絲瓜花上……突然，我靈機(jī)一動(dòng)：是不是蜜蜂在采花粉時(shí)，把苦瓜和絲瓜的花粉混合，使苦瓜的花粉混進(jìn)了絲瓜的花粉里，才導(dǎo)致絲瓜變苦呢？我馬上把蜜蜂采過的絲瓜秧做上記號(hào)。

過了一段時(shí)間，我摘下做過記號(hào)的瓜秧上的絲瓜一嘗：“嗬！苦的?！?/p>

回家后，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在我家院子里種一棵絲瓜，在旁邊不遠(yuǎn)的地方種一棵苦瓜。過了些日子，它們發(fā)芽了，開花了，該授粉了，可沒有蜜蜂怎么辦？對(duì)了，可以人工授粉哪。我試著將苦瓜花粉一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地抹在絲瓜花蕊上。經(jīng)過我的精心授粉，花謝了以后，結(jié)出了許多小絲瓜。

絲瓜成熟了，我把做記號(hào)的絲瓜摘下來，洗了洗，一嘗，嘿，真苦！

我高興地把這個(gè)消息告訴了媽媽。媽媽說：“你能發(fā)現(xiàn)問題，并通過實(shí)驗(yàn)找到答案，真不簡(jiǎn)單。不過呀，這只是絲瓜變苦的一種可能，如果在上一年種過苦瓜的地里種絲瓜，水分不足，肥料過少，也會(huì)導(dǎo)致絲瓜變苦的?！?/p>

媽媽的說法對(duì)嗎？我又去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)，他們說媽媽說得對(duì)。

這下我可明白了，絲瓜變苦至少有兩種可能：一是花粉傳播，二是在種過苦瓜的地里種絲瓜，水分和肥料不足。

【名醫(yī)診治】

這篇科技小探秘的習(xí)作，內(nèi)容很充實(shí)，條理也清晰。但是，欠推敲的地方也顯而易見。

一方面，有的語句表意不準(zhǔn)。比如，題目就不夠準(zhǔn)確。如果是“變苦”，就應(yīng)突出如何“變”的，還要說明先前并不苦，這當(dāng)然并非這篇習(xí)作的主旨?！盎丶液螅覜Q定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”，此句更是欠推敲，做個(gè)決定，為什么非得“回家后”呢？“決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”和“做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)”還有很大差異?！敖z瓜成熟了”一句，不符合實(shí)際，絲瓜成熟后就不能吃了，瓜瓤倒可以當(dāng)抹布用啦！等等。

另一方面，語言啰唆，該略寫的地方也在“細(xì)說端詳”，這樣就把重點(diǎn)給沖淡了。比如開頭段，只要交代清楚發(fā)現(xiàn)了問題就行了。既然姐姐說不清楚，何必多寫倆人討論的內(nèi)容呢？本文的價(jià)值在于體現(xiàn)“實(shí)踐出真知”的道理嘛。再比如，文中寫道：“該授粉了，可沒有蜜蜂怎么辦？對(duì)了，可以人工授粉哪?！边@里不必提及蜜蜂，因?yàn)椤拔摇本褪且ㄟ^人工授粉來驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。結(jié)尾還出現(xiàn)了帶有差錯(cuò)的重復(fù)。說“兩種可能”是不對(duì)的，應(yīng)是多種！重復(fù)是不必要的，不如用簡(jiǎn)練的語句突出一下本文的中心思想。

另外，“第二天，我再次來到菜園……”也應(yīng)與上一段合并——不僅合并段落，內(nèi)容也要合并。不然，讀者會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：第一天來到菜園也沒做什么呀，怎么非要等到第二天再次來到菜園呢？

【康復(fù)出院】

絲瓜為何有苦的

一天中午，媽媽炒了一盤絲瓜，我夾了一塊嚼了嚼，差點(diǎn)兒吐出來。絲瓜怎么這么苦！我又吃了一塊，這塊卻不苦了，我連吃幾塊，發(fā)現(xiàn)有的苦，有的不苦。我去問姐姐，姐姐也說不清楚。

于是，我到菜園去探秘。我注意到蜜蜂在這里飛來飛去。再仔細(xì)觀察，我看到兩只蜜蜂在苦瓜的花蕊上采了花粉后，又飛到了絲瓜花上……我靈機(jī)一動(dòng)：是不是蜜蜂在采花粉時(shí)，不經(jīng)意地給絲瓜授上了苦瓜的花粉，才導(dǎo)致結(jié)出苦絲瓜呢？我馬上把蜜蜂采過花粉的絲瓜秧做上記號(hào)。

過了一段時(shí)間，我摘下做過記號(hào)的瓜秧上的絲瓜一嘗：“嗬！苦的?！蔽覍?duì)自己以前的猜想有了很大的把握。

后來，我又做了實(shí)驗(yàn)：在我家的院子里種了一棵絲瓜，在旁邊不遠(yuǎn)的地方種了一棵苦瓜。過了些日子，它們發(fā)芽了，爬蔓了，開花了，該授粉了，我試著將苦瓜的花粉一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地抹在絲瓜的花蕊上。經(jīng)過我的精心授粉，花謝了以后，結(jié)出了許多小絲瓜。

絲瓜長(zhǎng)大了，我摘下來品嘗，果真是苦的！

我高興地把這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴了媽媽。媽媽說：“你能發(fā)現(xiàn)問題，并通過實(shí)驗(yàn)找到答案，真不簡(jiǎn)單！不過呀，這只是結(jié)出苦絲瓜的一種可能。如果在上一年種過苦瓜的地里種絲瓜，或水分不足，或肥料過少，都會(huì)導(dǎo)致結(jié)苦絲瓜?！?/p>

媽媽的說法對(duì)嗎？我又去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)，他們說媽媽說得對(duì)。噢，種瓜的學(xué)問也不小哇！

【名醫(yī)叮囑】

習(xí)作初稿寫出后，“推敲”是非常必要的。有的語句可能表意不準(zhǔn)，某種說法可能不準(zhǔn)確……這就要多動(dòng)腦筋，推敲、斟酌語句；對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)提及的各個(gè)“關(guān)注點(diǎn)”，要多問幾個(gè)“為什么”，以不把自己?jiǎn)柕篂闃?biāo)準(zhǔn)，對(duì)“吃不準(zhǔn)”的地方可向老師、家長(zhǎng)等請(qǐng)教，也要養(yǎng)成勤查工具書的好習(xí)慣。對(duì)幾種寫法都似乎可以之處，要學(xué)會(huì)比較，要瞻前顧后，選取一種無異議、無歧義，以及自己最滿意的寫法為上策。