藝術歌曲《幽蘭操》之詞曲意蘊賞析

劉靜

摘 要：趙季平所創(chuàng)作的古典藝術歌曲《幽蘭操》，是對傳統(tǒng)古詩詞創(chuàng)作的深刻理解，借花言志，思想遂遠，具有濃厚的人文情懷。

關鍵詞：幽蘭操；趙季平

“趙季平是最具東方色彩和中國風格的作曲家?！边@是紀錄片《音樂家趙季平》對他的評價。他透過自己對古典文學獨特的藝術感悟，創(chuàng)作出的藝術歌曲《幽蘭操》曲調優(yōu)美婉轉，清新華麗，抒情性強，從藝術審美上看，借花言志，思想遂遠，具有濃厚的人文情懷，是對傳統(tǒng)古詩詞與現(xiàn)代藝術歌曲創(chuàng)作的完美結合。

一、《幽蘭操》的詞意蘊

（一）《幽蘭操》詞句

蘭之猗猗，揚揚其香。眾香拱之，幽幽其芳。

不采而佩，于蘭何傷？以日以年，我行四方。

文王夢熊，渭水泱泱。采而佩之，奕奕清芳。

雪霜茂茂，蕾蕾于冬，君子之守，子孫之昌。

（二）《幽蘭操》之詞意蘊

《幽蘭操》的歌詞是根據(jù)韓愈的《猗蘭操》改編而成，趙季平為之譜曲。

此詞雖只有短短的六十四字，卻韻味十足，是精擅琴藝的孔子自感生未逢時的絕世之作，汲取了史詩般傳說中的浩渺氣質，正好應和了孔子作為一個“人”擁有的蘭一樣的高尚品質和道德情操，訴說著人生的變動和永恒。

對于這首藝術歌曲類聲樂曲目的關注，本是緣于對曲作者的喜愛，深入了解其詞背景后，被孔子的強烈使命感和責任感所震撼。從曲詞中感知到的是一個作為“人”的孔子，對于“仁者愛人”；以及對于“和”的理想，在逆境中孤苦堅守著的狀態(tài)。圣人之所以為圣人，不在于他的豐功偉績，也不在于他的學富五車，是他為理想而努力的方式和對“祖宗珍視而為后世子孫所需要”的思想的傳承、信仰與堅守。

二、《幽蘭操》的曲意蘊

趙季平先生在聲樂作品的創(chuàng)作方面，對歌曲、合唱、戲曲、藝術歌曲等均有所涉獵，被譽為“最具有東方色彩和中國民族特色的作曲家”?！队奶m操》旋律舒緩有度、似吟似頌、抑揚頓挫，猶如當年孔子有感而發(fā)時的情景再現(xiàn)。趙季平先生通過自己的音樂旋律，把對圣人詩詞的理解傳遞給現(xiàn)代受眾。這是一首深受民族女高音、甚至美聲男高音所傳唱和喜愛的歌曲，試以簡單的鋼琴伴奏與人聲有機融合，即可會品出這首藝術歌曲的韻味，如音畫般的意境，又如散文般地娓娓道來。趙季平先生非常喜歡把更多對詩詞的理解和這種藝術主張表現(xiàn)在自己的創(chuàng)作中，也讓大家更喜歡這些傳世文學同音樂的結合，這對于傳承中華傳統(tǒng)文化起到了最實際的作用。

該曲的音樂結構分三闕，層次與主題明確。音樂旋律是以“按字行腔”的原則寫成的，如山水畫一般雅致有序，曲作者揉入了古風元素，使其賦予了濃郁和深厚的人文情懷。

第一闕中的“蘭之猗猗”幾個字，旋律將“蘭”字以3-6的四度音，按照朗誦的語氣重音來處理，而此時的鋼琴伴奏以琶音為主，模仿古琴刮奏的音樂彈出古曲的韻味，為后面的敘述做引子。強調了圣人以蘭花言志，寄托自己的大雅志向。所謂蘭是香中之王，蘭香所及之處，所有花香都為之黯淡，蘭的芬芳，遠而不淡，近而不濃，幽幽的從中心散布四面八方。而如果沒有人識得，沒有采摘而佩戴他，對蘭花而言，又有什么妨礙呢？“文王夢熊，渭水泱泱。采而佩之，奕奕清芳。”這是整首曲目音樂旋律中運用變化音最多的片段，其“文王夢熊”般“王者求賢，賢遇明主”的理想境界一直被身為魯國人的孔子所向往，樂曲意在將受眾帶入的一種起伏波動的內心狀態(tài)。被魯王所棄的孔子，對自己所堅守的理想沒有絲毫的動搖。反而改變了自己的內心，轉換了為理想而努力的方式。

第二闕中，曲作者在旋律“雪霜茂茂，蕾蕾于冬”中恰到好處地運用了休止符，以此氣氛去渲染，而呈現(xiàn)出一段蘭之所以有王者之香，是因為在寒冬中孕育了花蕾的意境。雪霜鋪天蓋地，在樹冠上積起厚厚的一層，但看起來萬物都像更加茂盛了一樣；嚴寒中，蘭的花蕾，靜靜的孕育和等待，在忍耐中積累?！熬又?，子孫之昌?！比绻藗兡苊靼走@是君子應該遵守的道理和法則，那么后世子孫必定昌盛。這一部分要表現(xiàn)出孔子的感慨，旋律平緩而富于冥思遙想的色彩。

第三闕重復“蘭之猗猗，揚揚其香。眾香拱之，幽幽其芳”，是以首尾呼應，對于蘭的圣潔品質更立體的呈現(xiàn)。旋律轉到中低音區(qū)至結尾“芳”一字，以一個八度的大跳突兀而起，高音綿長平穩(wěn)而悠揚，幽香尤濃。該曲將歌詞中的音韻美、旋律美和節(jié)奏美以及在吟唱詩歌時的畫面美融為一體，通過音樂塑造出來的立體畫面，形象地傳遞出兩千年前圣人孔子的理念，音樂藝術性之高。樂曲到后面由人聲吟唱出來之后，能讓人感受到作者的內心世界，并激發(fā)自己內心深處的情感共鳴，在感動之余受到感化。

參考文獻：

[1]郭陽.從幽蘭操談孔子“在凡人與圣人之間，在被理解與被誤解之間”.[J]電影評介，2012（03）.

[2]左世容.趙季平聲樂創(chuàng)作作品的美學探究[J].四川戲劇，2015（03）.