科學精神與愛國主義相映生輝

鄧叔群是中國研究真菌的科學家。他小時候跟著外祖母一起生活，外祖母教他勞動、勤儉，并以民族英雄岳飛、戚繼光、林則徐等人的事跡勉勵他，促使他從小就立志為中華民族的強盛奮斗。他長大后時刻按照祖母的要求去做，終于成為我國著名的真菌學家。品讀下面的文章，我們一起感受他身上的愛國主義精神吧。

愛國科學家鄧叔群

鄧叔群于1923年留學美國。為了解救貧困的中國農民，他一心入讀康奈爾大學的農林專業(yè)。留學期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內學到最精湛的科學知識。他不僅主科成績都是A，而且榮獲了全美最高科學榮譽學會頒發(fā)的兩枚獎章。正當他博士論文接近完成時，國內嶺南大學急需一位植物病理學教授，鄧叔群當即回國。

在回國后的十年中，為搜集第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。他先后研究鑒定的真菌種類達兩千種，其中首次發(fā)現的新屬5個，新種121個，為世界真菌資源寶庫增添了新標本，在世界真菌學史上為我國的真菌科學譜寫了重要的第一章。他成為康奈爾大學做出突出貢獻的41位真菌學家中唯一的東方人。

抗戰(zhàn)開始不久，為了使自己的研究與國計民生關系更為直接，鄧叔群轉向了林業(yè)研究。他帶領助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。他們冒風雨，頂烈日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，繪制了中國的早期林型圖，并提出了合理經營、開發(fā)和管理原始森林的研究報告，為大后方建設提供了必要的參考。

新中國成立后，鄧叔群拒絕就任農林部副部長，而在甘肅省建設廳廳長張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究。經過幾年艱苦奮斗，他成功創(chuàng)辦洮河林場及三個分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學的方法經營和管理森林的新模式。

鄧叔群生活儉樸，不圖物質享受，他把抗日戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻給國家，還三次主動提出減薪。抗美援朝時期，他將自己的積蓄捐作軍用。1960年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學培訓班，為各省培訓出數十名專業(yè)技術骨干。培訓結束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結業(yè)合影作紀念。

鄧叔群一生的選擇，都從祖國和人民的需要出發(fā)，他以自己的實際行動，踐行著科學報國的理想。

【經典賞析】

塑造人物首在選材。鄧叔群一生經歷的事情肯定有很多，文章緊扣“愛國”這一主題，選取在祖國需要的時候果斷回國；不懼艱險，深入實地考察；捐獻家產，謝絕巨額酬金，主動提出減薪等幾個典型的事例，展現了愛國科學家的高尚風范。

【寫法點睛】

從這篇文章中可以學習到哪些寫作方法呢？一是在突出人物的“特殊”時，可以采用對比的手法。例如上文中的“做出突出貢獻的41位真菌學家中，鄧叔群是唯一的東方人”。二是抓住動作進行描寫是塑造人物經常用到的手法，和修辭結合，會使人物形象更突出。文章在寫“勘察森林資源”時用了“冒”“頂”“忍”三個動詞，三個動作又組成了排比“冒風雨，頂烈日，忍饑寒”，增添了表達的效果。

（王自強供稿）

小試牛刀

【牛刀小試】

想一想，身邊的人中有誰令你印象深刻，為什么深刻？試著選取他的幾件小事，抓住他愛做的幾個動作，采用排比的手法寫一寫。為大家奉獻一個特殊的“人物”吧！