孫鵬飛

鄭州市建筑設(shè)計院（450000）

學(xué)校建筑電氣設(shè)計中的若干思考

孫鵬飛

鄭州市建筑設(shè)計院（450000）

學(xué)校的建筑體系不僅是城市體系的重要設(shè)施之一，而且也是人類社會中的重要體系；不僅承載著文化知識的教育，也承載著學(xué)生價值觀的建立，而對應(yīng)的電氣設(shè)計也同等重要。隨著科技水平的提升，對于電氣的應(yīng)用不僅應(yīng)用于居民的日常生活，也同樣應(yīng)用于學(xué)校的教育體系。在學(xué)校建筑的電氣設(shè)計中，不僅要滿足教學(xué)功能的需求，更需要對學(xué)生的身心健康提供幫助。但是，在具體的電氣設(shè)計中，卻由于實際應(yīng)用的諸多需求以及諸多變化，導(dǎo)致在設(shè)計的過程中無法準(zhǔn)確的制定對應(yīng)的設(shè)計方案。所以，有必要對學(xué)校建筑電氣設(shè)計進行分析和思考，從而通過與實際情況進行結(jié)合，使電氣設(shè)計的最終成效盡善盡美。

學(xué)校建筑；電氣設(shè)計；思考

0 引言

近年來，我國的建筑企業(yè)實現(xiàn)了高速的發(fā)展，不僅民用建筑項目一個個拔地而起，而且對應(yīng)的教學(xué)建筑也同樣不少。一般來說，民用建筑中的電氣設(shè)計存在著相對的局限性，在具體的電氣設(shè)計環(huán)節(jié)中也需要根據(jù)相對應(yīng)的用戶而進行電氣設(shè)計，大多能夠有效的滿足居民在日常生活中的所有需求。但是學(xué)校建筑的電器設(shè)計卻不盡然，不僅需要綿連眾多的教學(xué)設(shè)備，也需要盡量為學(xué)生營造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而只有二者在相得益彰的條件下才能有效的使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。而且，準(zhǔn)確完善的電氣設(shè)計也能夠有效的保障線路的安全和運行的穩(wěn)定，甚至還能夠在一定程度上避免發(fā)生火災(zāi)以及爆炸。

1 學(xué)校建筑電氣設(shè)計的分析

一般來說，在學(xué)校的體系中不僅需要注重電氣的設(shè)計，甚至連學(xué)校建筑自身也需要進行對應(yīng)的設(shè)計，從而更好的為學(xué)生提供一個穩(wěn)定且舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。而對應(yīng)的電氣設(shè)計環(huán)節(jié)也只是在學(xué)校建筑的基礎(chǔ)上做出的提升，以便于開展對應(yīng)的教育教學(xué)。根據(jù)部分學(xué)校提供的資料顯示在學(xué)校建筑的電氣設(shè)計環(huán)節(jié)上，必須從兩個層面出發(fā)，即：教育、學(xué)生?；诮逃那疤?，隨著科技水平的提升，用于輔助教學(xué)的相關(guān)電氣設(shè)備應(yīng)用而生，而這種類似的電氣設(shè)備卻需要足夠穩(wěn)定和安全的電力系統(tǒng)來支持運行。所以，對應(yīng)的電氣設(shè)計就需要充分的滿足相應(yīng)教學(xué)功能的需求。從學(xué)生的角度出發(fā)，電氣設(shè)計則需要從學(xué)生的生活上入手，如：基本需求、便利條件、安全性能以及身心健康的方面，盡可能的滿足于學(xué)生在生活方面的需求，并通過與學(xué)習(xí)氛圍的結(jié)合使教育效果得到有效的提升。

此外，學(xué)校建筑的電氣設(shè)計也需要對諸多的外界因素進行考慮，如：氣候與地理的差異、經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展水平、不同的生活習(xí)慣、特色的文化差別以及習(xí)慣等，都需要充分的對其進行考慮和分析，從而有效的保障電氣設(shè)計的合理性以及能否起到預(yù)期的效果。一般情況下，學(xué)校建筑的電氣設(shè)計針對不同的建筑個體也都會有不同的總配電箱，為了便于管理和走線方便，都會將總配電柜安置在整個建筑相對靠邊的位置。通?？窟叺奈恢秒m然便于管理，但在具體的運行過程中卻容易受到外界因素的影響,導(dǎo)致學(xué)校建筑電氣設(shè)計出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象。在學(xué)校建筑內(nèi)部的電氣設(shè)計環(huán)節(jié)中,也就是班級室內(nèi)的電氣設(shè)計，在正常情況下,室內(nèi)采用的走向方式大多為暗線敷設(shè)，既能夠有效的保障線路自身免受外界因素的影響,也能夠使維修環(huán)節(jié)實現(xiàn)簡化的目的。

2 學(xué)校建筑電氣設(shè)計中的若干思考

2.1 學(xué)校建筑中電氣設(shè)計的供配電系統(tǒng)

在學(xué)校建筑中電氣設(shè)計的供配電系統(tǒng)是最主要的電力系統(tǒng)，能夠為學(xué)校建筑的所有子環(huán)節(jié)輸送電能。而且，供配電系統(tǒng)建造的質(zhì)量以及運行的穩(wěn)定狀態(tài)在極大程度上影響著學(xué)校建筑電氣設(shè)計整體的穩(wěn)定和安全。所以，電氣設(shè)計中供配電系統(tǒng)尤為重要，作為外界與內(nèi)部進行電能供配的重要環(huán)節(jié)，其本身的重要程度達到了一個極高的位置。此外，通過對供電系統(tǒng)的分析結(jié)果來看，可以將其理解是為學(xué)校建筑內(nèi)部所有電氣設(shè)備提供電能的系統(tǒng)，也能夠有效的為眾多的電氣設(shè)備的運行狀態(tài)提供具有穩(wěn)定性與安全性的電力能源。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校建筑的變壓器供電體系已經(jīng)發(fā)生了變化，由原來的一臺變壓器供應(yīng)幾棟建筑物轉(zhuǎn)化為幾臺甚至十幾臺變壓器供電，在提升穩(wěn)定性與安全性的同時也使供電變壓器的容量也得到了增加。所以，在學(xué)校建筑中電氣設(shè)計的供配電系統(tǒng)必須得到重視，通過完善的供配電系統(tǒng)為學(xué)校建筑內(nèi)部電氣設(shè)備運行的穩(wěn)定性和安全性提供保障。

2.2 學(xué)校建筑中電氣設(shè)計的照明系統(tǒng)

照明系統(tǒng)隸屬于基礎(chǔ)的電氣系統(tǒng)之一，為學(xué)生提供良好的照明條件和閱讀條件。通過對照明系統(tǒng)的分析，其本身則可以理解為是多種技術(shù)結(jié)合一體的綜合性技術(shù)，如：光學(xué)、電學(xué)、建筑學(xué)、生理學(xué)等多方面基礎(chǔ)。一般來說，學(xué)校建筑的照明系統(tǒng)又根據(jù)不同的功用分為三種類型，即：一般照明、局部照明、混合照明。而具體細分的話則又可以分為六種不同照明目的的體系，其一、正常照明。即正常情況下對室內(nèi)外進行的照明，對于控制電源必并無特殊的要求。其二、事故照明。當(dāng)電源線路遇突發(fā)故障時，能夠提供一定程度的照明條件。在學(xué)校建筑的設(shè)置地點一般在容易發(fā)生事故以及人員流動較大的出入口地點，從而有效的防止由于視線的消失而引發(fā)的安全事故。其三、值班照明。在正常時間外所設(shè)立的獨立照明條件，為值班的工作人員提供相對便利的視野，以便用于對情況的觀察。其四、警衛(wèi)照明。為有效的防止學(xué)生之間產(chǎn)生的突發(fā)性事故而建立的警衛(wèi)部分，而警衛(wèi)照明則是為相關(guān)工作人員以及警衛(wèi)地區(qū)和邊界的照明條件。其五、障礙照明。在學(xué)校建筑中一般起提醒作用，通過在建筑物、樓道、施工地點等非常態(tài)的地點設(shè)立對應(yīng)的障礙照明，為學(xué)生提供與之相對的信息。其六、裝飾照明。與前者相比，裝飾照明的作用相對較少。在學(xué)校建筑中作美化環(huán)境以及某種起氣氛的照明，一般用于節(jié)目活動以及舞臺的燈光布置等。

2.3 學(xué)校建筑中電氣設(shè)計的建筑物防雷系統(tǒng)

學(xué)校建筑雖然能夠為學(xué)生提供穩(wěn)定且舒適的環(huán)境，但是卻仍舊不能更改自身處于不穩(wěn)定環(huán)境的狀態(tài)中。建筑體系，只要不是一些較為特殊的地下建筑，就不能避免受到外界因素以及環(huán)境因素的影響，如：雷電。雷電本身是一種極為極為普遍的自然現(xiàn)象，由攜帶正負(fù)電性不同的兩片云彩通過移動而產(chǎn)生碰撞的現(xiàn)象。雖然存在的時間極短，但是仍舊改變不了其本身攜帶龐大電壓以及極強破壞性的事實。若是沒有相對應(yīng)的防范措施，一旦雷電接觸到學(xué)校建筑，就會導(dǎo)致在第一時間內(nèi)對整個電氣體系造成嚴(yán)重的損失以及電力系統(tǒng)癱瘓。所以，對于這方面存在的問題，必須進行重視，需要通過合理的解決措施防止雷擊對學(xué)校建筑物造成損毀或者其他方面的損失。

3 結(jié)語

總的來說，無論是學(xué)校建筑還是電氣設(shè)計都是當(dāng)前社會所關(guān)注的環(huán)節(jié)之一。教育體系自不必說，隨著人類社會體系的建立就已經(jīng)形成系統(tǒng)一直都是人們所關(guān)注的對象。而電力系統(tǒng)，則是隨著科技水平提升而帶來的產(chǎn)物，不僅為居民的生活提供了諸多的便利，也在極大程度上改變了時代的格局。所以，對于二者的結(jié)合必須得到重視，并通過對學(xué)校建筑電氣設(shè)計進行合理且準(zhǔn)確分析，有效地對學(xué)校體系進行完善，為學(xué)生提供更穩(wěn)定更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而在一定程度上使我國的教學(xué)體系得到完善和提升。

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