姚樹義

【技巧概說】

對于高中學(xué)生，如何用有限的素材應(yīng)對繁多的寫作任務(wù)，是擺在我們面前的一個難題。而充分利用積累的素材，進行多面解讀，然后根據(jù)寫作題目的立意選好素材的側(cè)重點來運用，是比較實用的方法。

對素材進行多面解讀，可以避免因為舉例老套生硬而帶來的閱卷老師的審美疲勞。對一則素材用得新、用得巧，這是作文能新穎出彩的關(guān)鍵。在素材運用的過程中，我們要注意下列問題：

1.平時積累素材，不能停留在“記住”，要上升到“多面解讀”。從閱讀心理看，“記住”往往關(guān)注的是這則材料的一種意義。“多面解讀”則是對素材進行多方面思考的過程，是對素材最初的一種意義進行超越再創(chuàng)造的過程。這是靈活高效運用素材的基礎(chǔ)。

2.具體運用時，要在寫作任務(wù)和已有素材的切合點下功夫。明確了題目立意后，要在素材的多方面解讀中迅速找到契合點，進而在寫作中突出素材的某一方面。

3.有時候題目的要求和素材的多面解讀有一定的距離，這需要我們靈活處理，圍繞題目立意從論證方法和語言運用等方面努力，在素材和題目要求之間建設(shè)橋梁。

下面就以“魏延政向死而生”這則素材為例，談一談多面解讀的重要性。

【素材呈現(xiàn)】

魏延政向死而生

魏延政是北京大學(xué)計算機系和經(jīng)濟系雙學(xué)士畢業(yè)生，后獲得英國南安普頓大學(xué)博士學(xué)位，回國后在某著名IT公司工作。他36歲被查出患有“透明細胞肉瘤”，這是一種世界罕見的惡性腫瘤，現(xiàn)有藥物基本無法治療，三年內(nèi)死亡率高達百分之八十。魏延政與癌癥斗爭了五年后平靜地去世。這期間，魏延政經(jīng)歷了一次截肢、三次手術(shù)、兩次癌細胞轉(zhuǎn)移的過程，也經(jīng)歷了痛苦、悲觀、沉思、樂觀、豁達、從容的階段，他完成了讀書、開通微信公眾號、去復(fù)旦大學(xué)旁聽哲學(xué)課、單腿自駕游去西藏等活動。他在人生最后階段寫下了7000字的人生感悟《人生若如幾回憶》，感動了無數(shù)人。他的人生，可以用“向死而生”來評價。

【素材解讀】

對于魏延政的事例，我們可以結(jié)合其他資料分類整理如下：

1.樂觀。魏延政有一節(jié)腰椎被癌細胞侵蝕壞死，需要進行手術(shù)，這是他患癌后的第三次手術(shù)。上手術(shù)臺前，他微笑著對親戚朋友說：“等我換了那節(jié)被侵蝕空了的椎骨，應(yīng)該還能站起來！”

2014年住院時，他還在聽同病房病友的鼓勵，這次他已變成了病房里最爽朗的人?！安》坷铮沂亲顩]救的，但我還在開導(dǎo)別人，我出現(xiàn)在哪里，哪里總是伴隨笑聲?！彼诮刂?，常年堅持去復(fù)旦大學(xué)聽哲學(xué)課，單腿獨自駕車去西藏。

2.愛家人，不做家人的負擔(dān)。生病后，魏延政拄著拐杖去講課，給企業(yè)做獨立咨詢，獲取酬勞貼補家用，并支付自己昂貴的治療費用。他帶著幼子回新疆老家，告知年邁父母患病的消息，解釋癌癥并不可怕。

3.不灰心，做精神的強者。魏延政生病在家休養(yǎng)的日子幾乎手不離書。2013年7月，他開通微信公眾號“魏延政智庫”，除了發(fā)布日常的學(xué)術(shù)研究成果和抗癌故事，還常常在上面分享自己的讀書心得。他說：“讀書能讓人變得有智慧，讀書能救命，之前自己查文獻擬治療方案，就來源于讀書的力量?！?/p>

4.堅強。魏延政得知自己患了癌癥，并不驚慌，而是積極治療，并且不讓疾病影響工作。魏延政第一次手術(shù)后，僅僅休息了幾個月，便回到了工作崗位，除了腳踝時不時的疼痛讓他走路蹣跚，魏延政從沒因病拖過工作的后腿。

5.從疾病中收獲新的人生。魏延政將人生41年的智慧和經(jīng)歷，凝結(jié)成了3句話：“智力、毅力”“朋友、助力”“眼界、定力”，用3天時間，教授給兒子。魏延政告訴兒子，只有有毅力的人才能讓自己變得越來越聰明；對朋友要真誠相待，你幫朋友，朋友幫你；眼界會隨能力增強而變廣，定力需隨誘惑增多而變大。

【運用點撥】

為了說明多面解讀素材對寫作的重大意義，我們隨機選取部分高考作文題為例：

（2016年江蘇卷）俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

對于題目，我們通過審題可以確定一個立意：人要敢于發(fā)出自己的聲音，彰顯自己的個性。在這個立意下，你如何把魏延政的事例應(yīng)用到寫作中？魏延政身患癌癥而不被癌癥嚇倒，這好像和個性沒有關(guān)系。但細看他的樂觀表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)他從不以病者自居，讀書、寫作、自駕游西藏，這不就是敢于彰顯自己個性，敢于堅強地發(fā)出自己的聲音嗎？

（2016年山東卷）行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方……

這個題目，講行走或者說人生道路上會有各種各樣的“準備”，有的是有意而為之，有的是無心插柳，有的是從未準備——“書到用時方恨少”。結(jié)合魏延政的素材，我們看到魏延政以自己的外語積累翻譯西方醫(yī)學(xué)資料，延長了自己的生命，這可以作為支持自己觀點的有力證據(jù)。另外，他的讀書也可以看成是一種為患病后的嶄新的人生做準備，讀書伴隨他走完人生的旅程。

（2016上海卷）隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。

從如何看待評價他人的生活角度看，這和魏延政的素材關(guān)系不大。我們再思考一下，評價他人的生活不能僅僅停留在“評價”，還應(yīng)有“學(xué)習(xí)”或者“遠離”的態(tài)度選擇。這就要求我們在論證的思路和結(jié)構(gòu)上優(yōu)化我們的寫作。魏延政身上有很多勵志內(nèi)容，我們對他的評價也不應(yīng)停留在“他是一個身患癌癥的人”，而應(yīng)該上升到“他是一個堅強的病人，我們要學(xué)習(xí)他的堅強、樂觀”。我們對素材的解讀應(yīng)該是超越了題目給我們的理解層次的。這樣的素材運用才會使我們的寫作具有思想的深度。

【素材演練】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

影視明星喬任梁患抑郁癥自殺身亡，讓人嘆息。生活中，有很多生命在以各種各樣的方式逝去，也有很多人在努力以自己的方式活著。

加拿大作家馬特爾說：“無論生活以怎樣的方式向你走來，你都必須接受它，盡可能地享受它?！?/p>

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

生命的最后一秒

杜洛彤

近日，娛樂圈男星喬任梁的死亡引起了許多人的關(guān)注和熱議，朋友們的驚訝和悲痛，粉絲們的不舍，網(wǎng)友們的同情……而抑郁癥自殺的事實，喚起了大眾對于生命的再度思考。生命是什么？對人而言，生存的意義又是什么？

癌癥，是讓許多人感到恐懼的一個詞，因為它往往和死亡相連。那么當(dāng)你得知自己身患癌癥時，你是感到沮喪、難過、近乎放棄還是仍然充滿希望？在得知死亡率高達80%的情況下還充滿希望嗎？是的，魏延政，這位與病魔積極抗爭5年之久的北大才子，從死神手中奪取時間。一次截肢，兩次癌細胞轉(zhuǎn)移，三次手術(shù)，近乎被判了死刑的他一次又一次與死神賽跑。向死而生，是他對生命的詮釋。病床上不分晝夜地查閱資料，給自己最嚴酷的治療計劃，每日體驗最痛苦的副作用，這些他都熬過來了。從被病友鼓勵到笑著鼓勵別人，他收獲了透過生命而堅強起來的心。

面對癌癥病人，我們能做的好像就是不斷對他們說堅持下去就有希望，然而對于他們來說，這些話語卻如同刀片字字誅心，也許更好的方式是告訴他們?nèi)テ届o的接受這一切，去相信另一個世界里生命綻放的延續(xù)。朝霞是美好的，但是日落前的黃昏更是美到讓人不忍讓它們逝去。正如魏延政所說：“在豐滿到裝不下的時候落幕，恰到好處，一生所愛仍歷歷在目?！币苍S生命到剛剛好為止，也是一種最完美的詮釋。

很喜愛畢淑敏老師醫(yī)者題材的作品，也有幸讀過許多。無論是《血玲瓏》中母親為了拯救自己的孩子，褪去光環(huán)愿意付出一切，還是《女心理師》中那些隱藏在光鮮的外表背后的人或故事，又或是《花冠病毒》中所映射出的人心和人性，在醫(yī)院、醫(yī)學(xué)，這些與生命掛鉤的背后，都是對于人本質(zhì)的思考。我一直認為，愿意為了一個人，洗盡鉛華，甘愿做一個平常人的女性背后，除了一顆善良、強大的心，更多的還是愛和母性。在生命面前，每個人都是脆弱的，有的人過于愛惜生命而走向極端，甚至寧愿用他人的生存機會去交換自己的希望，也有人珍惜生命這一財富，但同時照料著其他更多的人。

生命本不在于長度，那么對于不長的生命，就要活出深度。就像魏延政，身患癌癥仍然讀書、寫作、自駕游西藏，通過網(wǎng)絡(luò)與別人分享人生感悟。生命是燃燒的，就像蠟燭一樣，也許一個不經(jīng)意間，燭油燃盡，青煙縷縷，記錄下了燭光片刻前最閃耀的光亮。每一個存在的，都是自然最珍貴的給予，但凡逝去，也會有人記得它曾經(jīng)美好的樣子。

【教師評點】

1.本文對魏延政素材的運用集中在堅強和樂觀、用精神的豐富來延續(xù)生命的長度等方面，非常符合題目材料的立意。從結(jié)構(gòu)上看，本文分別以引用和評論的形式，在文章的第二三段和結(jié)尾部分使用素材，顯得十分自然，避免了舉例時的生硬、重復(fù)。

2.加入了畢淑敏的作品舉例，讓論據(jù)更豐富，讓論點更有支撐力。

人生有味

袁夢鏡

“在豐滿到裝不下的時候落幕，恰到好處，一生所愛仍歷歷在目。”面臨死亡的魏延政如是說。

魏延政是抗癌團隊中的普通一員，卻又是最特殊的一位。他畢業(yè)于北京大學(xué)，是計算機博士、世界500強企業(yè)的中堅力量、年輕父親、死亡率百分之八十的罕見癌癥患者。但他直視病魔，向死而生：開辟抗癌新路，充實余下時光。

在生命的盡頭回顧往昔，竟不曾錯過什么，這樣的人生完美至極。在最美的時光里賺盡一分一秒，每一絲回憶都耐人尋味，每一段情感都值得咀嚼，每一次嘗試都促進成長，每一本書都意味深長……縱然時光短暫，最有味、最無悔，莫過于活過豐富的一生。

加拿大作家馬特爾說：“無論生活以怎樣的方式向你走來，你都必須接受它，盡可能地享受它?！比说纳S富，在于其豁達明徹的人生觀。當(dāng)繪畫夢想照進生活，《月亮和六便士》中的斯特里克蘭德義無反顧，放棄安逸，選擇追逐；蘇軾壯年被貶謫黃州，悠游赤壁卻能從中發(fā)掘理趣，自我開導(dǎo)，泰然處之，覓得生機；史鐵生在地壇中思索生命意義，最終面向陽光，從容坦然地超越哀傷。你的生活可以平淡但不可以平庸。忙忙碌碌的一生，無論高潮還是低谷，都將每一秒充實到最大。有人說過“貪圖舒適的人，實際上是在放棄意義”。人生意義在于將個人之愛散布到每一刻的時光之中，并為之負責(zé)、為之投入。投入，便產(chǎn)生熱愛，一旦熱愛便會銘記，一旦銘記就延伸了生命的意義。

然而豐富不僅僅對于自己，更是對于他人?！拔沂亲顩]救的，但我還在開導(dǎo)別人?！蔽貉诱松淖畲笠饬x在于感染他人。弱者的微小之力注定了本能的利己行為，但微小之力一旦傳遞便能造成環(huán)境的改變。病房里充斥著爽朗的笑聲，病友們重拾生命的希望；對懵懂的兒子傳授人生真諦，讓孩子心里種下純良的種子；出版抗癌故事和學(xué)術(shù)研究，留給世界微薄的精神財富。魏延政的生命已然過去，但他豐富的人生依舊在繼續(xù)——后人會效仿他對癌癥的抗爭，延續(xù)他的精神，豐富他豐富的一生。

人生有味在于豐富。豐富掌中時光，豐富生命意義，豐富精神遺產(chǎn)。

【教師評點】

1.本文開頭直接使用魏延政的素材，高度概括，起到呼應(yīng)題目材料的作用。

2.文章的后半部分重點突出素材體現(xiàn)出的“樂觀”“精神的強者”，使得素材論證觀點更加典型，更具有說服力。

3.馬特爾、斯特里克蘭德、蘇軾、史鐵生……古今中外人物典型論據(jù)，為魏延政向死而生的力量增添了一把助燃之柴，在文章中部出現(xiàn)，恰到好處。

編輯/于智博